《水与动物作业设计方案-2023-2024学年科学人教版2001》

《水与动物》作业设计方案第一课时一、背景介绍水是生命之源，是地球上最重要的资源之一。动物作为地球上的生物之一，也离不开水的存在。本次作业将让同砚通过了解水与动物之间的干系，加深对水资源保卫的熟识，培育保卫环境的认识。同时，也能让同砚熟识到动物对水资源的依靠，从而更加珍惜自然环境。二、作业目标1.让同砚了解水与动物之间的干系，熟识到水的重要性；2.培育同砚关怀水资源，保卫环境的认识；3.让同砚了解不同动物对水资源的依靠水平；4.提高同砚对动物的保卫认识。三、作业内容1.组织同砚在课前观察身边动物对水的依靠状况，记录下观察结果；2.在教室上进行谈论，分享同砚的观察结果，并引导同砚沉思水对动物的重要性；3.组织同砚进行小组活动，让他们设计一份关于动物对水的依靠状况的调查问卷，并对其他小组的问卷进行填写；4.让同砚依据调查问卷的结果，撰写一份关于动物对水的依靠状况的报告，并在班级进行分享；5.鼓舞同砚结合自己的想法，提出如何更好地保卫水资源和动物的建议，并将这些建议整理成宣扬海报；6.最后，组织同砚进行一次户外实践活动，让他们亲身感受到动物对水的依靠，进一步激发对环保的热忱。四、评判方式1.课前观察记录：10分2.谈论参与和质量：20分3.调查问卷设计及填写：20分4.报告撰写和分享：30分5.建议提出和海报设计：10分6.实践活动表现：10分五、补充说明1.这次作业旨在让同砚通过观察和沉思，加深对水与动物之间干系的了解，培育环保认识；2.老师应该引导同砚沉思，激发他们的创新思维，培育独立沉思能力；3.作业要求同砚乐观参与，达到多方面进步的目标。通过这样的作业设计，信任同砚们能够更加深刻地熟识到水资源的重要性，以及动物与水之间密不行分的干系，从而更好地保卫我们的环境，珍爱我们的地球故里。愿我们的同砚能在将来成为环保认识强烈的公民，为秀丽的地球贡献自己的一份力气。第二课时一、教学目标1.了解水在动物生活中的重要性；2.熟识和了解不同动物对水的需求和利用方式；3.培育同砚关怀水资源和动物的认识；4.提高同砚观察、分析和解决问题的能力。二、教学内容1.水在动物生活中的作用；2.不同动物对水的需求和利用方式；3.动物如何适应水生活环境。三、教学重点和难点1.水在动物生活中的作用和重要性；2.不同动物对水的需求和利用方式；3.动物如何适应水生活环境的生理特点。四、教学筹办1.课件：包括图文并茂的PPT，生动形象的动画等；2.试验器械：如显微镜、模型等；3.教辅资料：包括相关图书、视频资料等。五、教学过程1.引入：通过展示水在动物生活中的重要性和作用，引发同砚沉思；2.讲解：介绍不同动物对水的需求和利用方式，以及动物如何适应水生活环境；3.试验：组织同砚进行相关试验，观察水对不同动物的影响；4.谈论：引导同砚谈论水资源的重要性和动物保卫问题；5.总结：总结本节课的重点内容，强化同砚对水与动物干系的熟识。六、作业要求1.完成水与动物相关的阅读任务，撰写读后感；2.收集不同动物对水的需求和利用方式的资料，制作海报或PPT；3.观察家中宠物或四周的野生动物，记录它们对水的行为和反应，撰写观察报告；4.就水资源保卫和动物保卫问题进行沉思，提出自己的见解。七、评判方式1.参与度：包括教室表现和作业完成状况；2.作业质量：阅读任务和资料收集的全面性和深度；3.创新性：海报或PPT制作的奇特性和创意度；4.沉思深度：关于水资源和动物保卫问题的见解和观点。八、延伸拓展1.组织同砚参观动物园或水族馆，深度了解不同动物的生活习性；2.开展环保活动，呼吁关注水资源和动物保卫问题；3.组织同砚进行实地考察，探究当地动物对水的需求和利用