《有的人-纪念鲁迅有感作业设计方案-2023-2024学年语文统编版》

《有的人——留念鲁迅有感》作业设计方案第一课时一、设计背景：鲁迅是中国摩登壮丽的文学家、思想家，他的作品深刻揭示了当时社会的阴郁和封建迷信。为了留念这位壮丽的文学巨匠，我们设计了这个主题为“有的人——留念鲁迅有感”的作业，旨在让同砚通过进修鲁迅的作品，了解他的思想和精神，激发同砚的爱国情感和责任感。二、设计目标：1.了解鲁迅的生平宁作品，了解他的思想和主张。2.通过阅读鲁迅的作品，深刻了解当时社会的阴郁和封建迷信。3.培育同砚的爱国情感和责任感，激发同砚的思想和创设力。4.引导同砚关注社会问题，英勇表达自己的观点和想法。三、设计内容：1.分组进行鲁迅作品解读：同砚分为若干小组，每个小组选择一部鲁迅的作品进行解读，包括《狂人日记》、《呐喊》、《阿Q正传》等，通过谈论和分析，深度了解作品背后的思想和主题，并展示给全班同砚。2.鲁迅作品朗诵竞争：组织全班同砚参与鲁迅作品朗诵竞争，每位同砚可选择自己喜爱的鲁迅作品进行朗诵，选拔出最佳表现者。3.撰写鲁迅思想体会：要求同砚结合自己的生活经历和现实感受，撰写一篇关于鲁迅思想的体会文章，探讨鲁迅思想对当代社会的启迪和意义。4.鲁迅精神主题班会：组织班会，以“有的人——留念鲁迅有感”为主题展开谈论，同砚分享自己对鲁迅的理解和感悟，引导同砚沉思如何在平时生活中践行鲁迅的精神。5.设计鲁迅主题班级文化墙：让同砚自主设计鲁迅主题的班级文化墙，展示鲁迅的形象、名言以及相关作品，营建深厚的进修氛围。四、作业要求：1.勤勉阅读鲁迅的相关作品，深度了解他的思想和精神。2.乐观参与各项活动，展示自己对鲁迅的了解和感悟。3.完成鲁迅思想体会文章，提炼出自己的观点和见解。4.团结合作，共同营建良好的进修氛围，传承鲁迅的精神。5.班级文化墙设计要求美观大方，内容丰富多样。五、评判方式：1.作业表现：包括作品解读、朗诵竞争、思想体会文章等，选拔出优秀者赐予嘉奖。2.班会表现：依据同砚的参与度和表现状况进行评判，鼓舞同砚乐观发言。3.文化墙设计：选拔出最具创意和表现力的班级，赐予表彰和嘉奖。通过这个主题为“有的人——留念鲁迅有感”的作业设计，我们期望同砚能够深度了解鲁迅的思想和精神，传承和发扬这一文化遗产，为建设美妙的社会贡献自己的力气。愿每位同砚都能从中受益，不息成长和进步。第二课时一、教学目标1.了解鲁迅的生平及其主要作品。2.理解鲁迅对中国摩登文学的影响和贡献。3.培育同砚的文学鉴赏能力，提高同砚对文学作品的理解和分析能力。4.激发同砚对文学的爱好，培育同砚热忱文学的情感。5.增进同砚的思维进步和语言表达能力。二、教学内容1.鲁迅的生平及其家庭背景。2.鲁迅的主要作品及其思想。3.鲁迅对中国摩登文学的影响和贡献。4.鲁迅的思想对当代社会的启迪。三、教学方法1.讲授相结合：老师介绍鲁迅的生平宁作品，同砚进行阅读分析和谈论。2.谈论沟通：通过小组谈论、教室互动等方式，增进同砚思维的碰撞和沟通。3.展示表演：组织同砚进行朗读、演讲等形式，展示鲁迅作品的魅力。4.实践体验：通过写作、创作等形式，让同砚深度理解鲁迅的思想。四、教学过程设计1.导入（15分钟）通过介绍鲁迅的生平宁家庭背景，引发同砚对鲁迅的爱好和好奇心。2.进修鲁迅的主要作品（30分钟）老师讲解鲁迅的主要作品，如《呐喊》、《彷徨》等，同砚跟随老师阅读，并进行文本分析和谈论。3.谈论鲁迅的思想（40分钟）分组谈论：同砚分组谈论鲁迅的文学思想及其对当代社会的启迪，每组派代表发表谈论结果。4.展示表演环节（20分钟）同砚进行鲁迅作品的朗读、演讲等表演形式，展示鲁迅作品的艺术魅力。5.总结与展望（15分钟）老师对本节课的内容进行总结，并展望下节课的进修内容和目标。五、评判方式1.教室表现：包括主动参与谈论、阅读文本分析等方面。2.作业完成状况：包括课后阅读、写作等作业。3.小组谈论效果：每组谈论结果的质量和深度。4.表演环节评判：包括朗读、演讲的表现等。六、教学资源筹办1.鲁迅相关的课件资料及音频视频资源。2.鲁迅的主要作品文本。3.小组谈论和表演的相关素材和道具。4.评判表格和评判标准。七、延伸活动1.组织同砚进行鲁迅相关的实地考察和探究。2.邀请相关专家学者进行鲁迅专题讲座。3.举办“留念鲁迅”主题读书会或展览活动。八、总结通过本节课的设计和实施，同砚可以更加深度地了解鲁迅的生平及