《上课了导学案-2023-2024学年道德与法治统编版》

《上课了》导学案第一课时导学目标：通过进修《上课了》，同砚能够加深对课文的理解，提高阅读理解能力，培育同砚的思辨能力和创设力。导学重点：了解课文背景，精通关键词汇和词语，理解文章内容，展开沉思和谈论。导学难点：理解作者的写作意图，精通文章的深层含义，进行逻辑推理和思维拓展。一、课前热身1.请简易介绍一下《上课了》这篇课文的背景和主要内容。2.你认为作者写这篇文章的目标是什么？你觉得文章的主题是什么？3.你能否描述一下文章中的主要人物和发生的事件？二、课文进修1.请依据课文内容填写下表：|段落|内容概要||----|--------||1|||2|||3|||4|||5||2.请找出课文中的重点词汇和词语，并写出其词义和在句子中的用法。三、阅读理解1.依据课文内容回答以下问题：（1）为什么小明对上课感到不耐烦？（2）课文中的大海有何象征意义？（3）小红为什么频繁去卫生间？（4）作者如何描写老师？2.请分析一下作者在文章中所表达的情感和态度。四、沉思提升1.若果你是小明，你会怎样应对上课时的不耐烦和怀疑？2.你觉得文章中的老师和同砚之间的冲突是怎样形成的？你有何看法和建议？3.若果你是作者，你会选择怎样的角度和方式来描述这个故事？五、课下延伸1.请写一篇类似《上课了》的故事，表达你对学校生活的感悟和沉思。2.请选择一段自己喜爱的课文，写一篇读后感，分享你的阅读体会。六、教室反馈请结合本节课的进修内容，用一评分标准对本节课的表现进行评判，指出优点和不足，并提出改进建议。第二课时一、导学目标1.理解和精通《上课了》中所涉及的基础知识，包括教室用语和平时用语。2.提高听力和口语能力，能够正确运用所学知识进行表达和沟通。3.培育同砚的进修爱好和乐观性，培育独立沉思和解决问题的能力。二、导学内容1.听力练习：听录音，理解并仿效教室用语和平时用语。2.口语练习：运用所学知识进行口语表达和对话练习。3.教室练习：依据老师提供的情景，对话练习，稳固所学知识。三、导学步骤1.听力练习（1）播放录音，让同砚跟读熟识教室用语和平时用语。（2）播放录音，让同砚听写关键词汇和句子，以检验听力效果。2.口语练习（1）老师示范对话，引导同砚仿效并运用所学知识进行口语练习。（2）组织同砚进行角色扮演，进行对话练习，提高口语表达能力。3.教室练习（1）老师设计情境，让同砚进行对话练习，稳固所学知识。（2）同砚自由发挥，进行口语表达，展示所学知识的运用。四、导学反馈1.老师准时纠正同砚的口语错误，指导同砚加强练习。2.同砚互相评判，分享进修心得和体会。3.让同砚总结本节课的重点内容，为下节课的进修做筹办。五、课后拓展1.鼓舞同砚自主进修，复习本节课的知识点。2.提供相关进修资源，让同砚进行进一步的进修和练习。3.指挥同砚进行课外活动，提高口语表达和听力技能。六、同砚评判1.同砚对本节课的进修内容和方式进行评判，提出建议和意见。2.同砚反馈对本节课的收获和不足，为老师提供改进建议。3.同砚对本节课的导学效果进行评估，为下节课的改进提供参考依据。以上是《上课了》导学案的详尽内容，通过本节课的