《水沸腾导学案-2023-2024学年科学青岛版》

《水沸腾》导学案第一课时一、背景介绍《水沸腾》是一部由中国著名作家老舍所著的小说，叙述了一其中国传统家庭的故事。小说以一家三口为主角，呈现了家庭成员之间的冲突与纠纷，以及在变革的社会背景下家庭干系的变化。作者通过对家庭内部和外部环境的描写，反映出了传统与摩登、家族与个人之间的冲突。二、阅读导向1.阅读目标：了解家庭干系和社会变革之间的干系，感受作者对个人与集体、传统与摩登的沉思。2.阅读重点：把握故事情节和人物性格，理解作者的写作意图，探究小说所表达的主题。3.阅读方法：重视细节描写，重视人物心里感受的揭示，加深对故事的理解和把握。三、阅读导学问题1.故事中的家庭成员有哪些？他们之间存在怎样的冲突和纠缠？2.小说中的女主人公在家庭中扮演着怎样的角色？她的性格特点是什么？3.作者通过描写小说中的细节呈现了哪些社会现象？这些现象反映出了怎样的社会问题？4.小说中的家庭干系在社会变革中发生了怎样的变化？这种变化对家庭成员有何影响？5.小说的主题主要有哪些？作者想要通过这些主题传达怎样的思想？四、阅读延伸1.尝试分析小说中的家庭冲突，沉思如何处理家庭冲突才能和谐相处。2.比较传统家庭和摩登家庭的异同，探讨家庭价值观在社会变革中的演变。3.沉思小说中人物的命运是受到社会环境的影响还是个人选择的结果，探讨个人与社会的干系。4.试图解读作者对传统文化与摩登社会之间干系的沉思，沉思传统价值观在当代社会的意义。五、评判分享1.对于小说《水沸腾》，你有何看法和感受？2.你认为小说中的家庭干系是否具有普遍意义？它对当代家庭有何启迪？3.你喜爱小说中的哪个人物？为什么？4.你觉得小说的结局如何？是否符合你的预期？你对结局有何解读？六、沉思探究个人在成长、家庭在变迁、社会在进步，如何在这三者间取得平衡？如何把握好个人的成长道路，维护家庭和谐，增进社会进步？沉思这些问题，不妨从小说《水沸腾》中得到一些启迪和沉思。第二课时一、导语《水沸腾》是一部由中国著名作家莫言创作的小说，小说以描绘当代中国社会为背景，呈现了一个普平凡通的农村家庭所经历的各种变故和挑战。通过对家庭成员的生活、情感和心理的刻画，作者呈现了人性的复杂和深刻。本次导学案将指挥同砚深度探讨小说中的人物、情节和主题，援助同砚更好地理解和观览这部小说。二、进修目标1.了解《水沸腾》的作者莫言及其作品背景；2.理解小说中的人物形象和情节进步；3.探讨小说中的主题和意义；4.提升同砚的阅读理解能力和文学鉴赏能力。三、进修重点1.人物形象的塑造和性格特点；2.情节进步的逻辑和张力；3.主题的阐述和意义的追求。四、进修内容1.作者简介莫言，原名管谟业，生于1955年，中国著名作家，1987年依附小说《丰乳肥臀》获得了第一届鲁迅文学奖，之后又创作了一系列备受好评的作品。莫言擅长塑造丰富的人物形象和精致的情感描写，被誉为中国当代文学的代表作家之一。2.小说梗概《水沸腾》叙述了一个平凡农村家庭的故事。主人公周家四兄弟因为家庭困难而无法继续上学，只能在家务农谋生。然而，随着时代的变迁和社会的进步，周家四兄弟的命运也悄然发生了改变。在小说中，作者通过对周家四兄弟的命运进行生动细致的描写，呈现了中国农村家庭的艰辛与坚韧。3.人物分析-周家大哥：勤劳朴实，肩负家庭重担，是家里的顶梁柱；-周家二哥：敏锐敏锐，擅长经商，指挥家人渡过难关；-周家三哥：温柔和善，心地和善，为家人着想；-周家四哥：热忱进修，对将来充盈期望，是周家的将来期望。4.情节分析小说通过周家四兄弟的命运进步，呈现了农村家庭的变迁和挑战。从家庭的逆境到兄弟之间的互相援助，再到最终的命运抵达，小说情节动人心魄，令人动容。五、进修任务1.阅读《水沸腾》，理解小说的主要内容和情节进步；2.沉思周家四兄弟的性格特点和命运转折，分析作者的写作意图；3.尝试从不同角度探讨小说中的主题和意义，展开文学鉴赏。六、进修方法1.细读文本，注意细节描写和人物性格的塑造；2.多角度沉思，尝试理解作者的写作意图和主题设定；3.多方比较，将小说中的人物、情节和主题与现实生活联系起来，深化对文本的理解。七、进修评判1.教室谈论：通过小组合作、师生互动等形式，展开关于《水沸腾》的谈论，梳理思路，拓展视野；2.作业完成：撰写读后感、沉思题等作业，检验同砚对小说的理解和沉思能力；3.考试评测：设置小说阅读理解题目，考察同砚对《水沸腾》的精通水平和分析能力。八、进修延伸1.拓展阅读：阅读莫言其他作品，比较不同作品的创作特点和风格；2.实地调研：走进农村，了解当代中国农村家庭的生活状况，比照现