《经济全球化作业设计方案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》

《经济举世化》作业设计方案第一课时一、课程背景介绍《经济举世化》是一门旨在介绍举世经济进步趋势、国际贸易、跨国投资等方面的课程。作为一门重要的经济学课程，它援助同砚理解举世市场的运作机制，精通国际贸易规则，提升自己在举世竞争中的竞争力。二、作业设计目标通过本次作业，旨在援助同砚深度理解《经济举世化》的相关观点、重要事件以及对举世经济的影响。通过探究和分析不同国家之间的经济联系，同砚将能够更好地理解举世经济的运作，并提升对国际贸易和跨国投资的熟识。三、作业设计内容1.选题探究同砚可自由选择一个与经济举世化相关的课题，如举世化对进步中国家的影响、举世化对劳工市场的影响等。同砚需要撰写一篇2000字摆布的论文，对选题进行深度探究和分析，并提供解决问题的建议。2.经济举世化案例分析同砚需选择一个具有代表性的经济举世化案例，如某跨国公司的进步历程、某国家的国际贸易政策等，进行详尽的案例分析。同砚需要撰写一份1000字摆布的报告，详尽解析案例中的经济举世化现象及其影响。3.举世经济新闻报道同砚需每周选取一则与举世经济相关的新闻报道，分析报道中涉及的经济举世化现象及其影响。同砚需写一份1000字摆布的新闻评论，对该新闻报道进行深度剖析，并提出自己的见解和观点。四、作业评分标准1.选题探究：论文内容深度、分析透彻，思路明晰，结论明晰，探究方法科学合理。满分100分。2.经济举世化案例分析：案例详实、分析独到，结论有力，报告结构完备，逻辑周密。满分80分。3.举世经济新闻报道：新闻评论内容奇特、观点鲜亮，对举世经济现象的理解深刻，逻辑明晰，表达流畅。满分80分。五、作业提交方式同砚需在规守时间内完成作业，并按要求提交至指定邮箱。未按时提交的作业将被扣除一定分数。悉数作业皆需以电子文档形式提交，纸质版作业将不予接受。六、参考资料1.Stiglitz,JosephE.《举世化的陷阱——后举世化时代的将来》.机械工业出版社,2002.2.Rodrik,Dani.《举世化的悖论——民族国家的复兴和举世经济的将来》.中信出版社,2011.3.Bhagwati,Jagdish.《反举世化的傻瓜》.上海人民出版社,2005.七、结语通过本次作业设计，期望能够为同砚提供更多关于《经济举世化》的深度理解和探究的机缘，激发同砚对举世经济的爱好和热忱，提升其综合素养和学术能力。期望同砚能够勤勉完成作业，取得抱负的效果，为将来的学术和职业进步打下坚实的基础。第二课时一、作业设计目标：本作业旨在让同砚深度了解经济举世化的观点、特点、影响因素以及对举世经济进步的影响，提高同砚对举世经济干系的熟识和理解能力。二、作业设计内容：1.了解经济举世化的定义与特点；2.分析经济举世化的影响因素；3.探讨经济举世化对不同国家经济的影响；4.总结经济举世化对举世经济进步的乐观和消极影响。三、作业设计流程：1.第一阶段（第一周）：同砚阅读相关资料，了解经济举世化的定义与特点，筹办一份简要的观点介绍；2.第二阶段（第二周）：同砚分组谈论，分析经济举世化的影响因素，并撰写一份影响因素分析报告；3.第三阶段（第三周）：同砚进行小组谈论，探讨经济举世化对不同国家经济的影响，并撰写一份探究报告；4.第四阶段（第四周）：同砚结合前期资料和谈论效果，总结经济举世化对举世经济进步的乐观和消极影响，撰写一份综合总结报告。四、作业评判方式：1.每个阶段的作业将依据内容质量、逻辑性和表达明晰度进行评分；2.组内互评和老师点评相结合，全面评判每个同砚的表现；3.最终作业将综合思量各阶段表现，选拔出优秀作业，并对优秀作业进行表彰和嘉奖。五、作业设计效果：通过本次作业设计，同砚将深度了解经济举世化的观点以及对举世经济的影响，提高了对举世经济干系的熟识和理解能力，培育了团队合作精神和探究报告撰写能力，使同砚在思维和表达上有了更大的提升。六、总结：《经济举世化》作业设计方案旨在通过多阶段的进修与谈论，引导同砚深度了解和沉思经济举世化的影