《面团长大了导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》

《面团长大了》导学案第一课时一、导学目标：1.理解并精通故事《面团长大了》的主要内容和情节进步。2.能够分析主要人物的性格特点及其与故事情节的干系。3.通过阅读故事，培育同砚观察细节、推理和解决问题的能力。4.能够应用所学知识，进行创设性的想象和表达。二、故事梗概：《面团长大了》是一则关于面团变大的奇幻故事。故事的主人公是小女孩雨欣，她在制作包子的时候发现面团变得越来越大，最终变成了一个身高近两米的巨大面团。巨大面团拥有奇特的能力，可以援助小女孩实现欲望。然而，随着巨大面团的成长，小女孩也逐渐发现面临的困难和挑战。三、教学步骤：第一步：导入故事1.通过老师口述或播放故事的动画短片，引入故事主题。2.援助同砚回顾故事的开篇，提出问题引导同砚沉思：为什么小女孩的面团会变大？巨大面团有什么特殊能力？第二步：阅读故事1.让同砚阅读《面团长大了》故事，可以将故事分段进行阅读，援助同砚理解情节进步。2.组织同砚进行小组谈论，沟通他们对故事情节的理解和想法。第三步：角色分析1.引导同砚分析故事中的主要人物：小女孩雨欣、巨大面团等，了解他们的性格特点和行为表现。2.通过提问，引导同砚深度沉思：小女孩和巨大面团之间的干系是怎样的？他们互相援助、互相影响吗？第四步：问题探讨1.提出一些情节细节和深层次问题，让同砚进行沉思和谈论：小女孩面对逆境时如何解决问题？巨大面团能否援助她克服困难？2.鼓舞同砚展开想象，分享他们对故事结局的猜想和观点。第五步：创作活动1.组织同砚进行创作活动，让他们发挥想象力，编写一个关于小女孩和巨大面团的延伸故事。2.鼓舞同砚在创作中重视情节连贯、人物性格和内在逻辑，培育他们的文字表达能力和创设力。四、拓展延伸：1.组织同砚观看相关奇幻类故事的电影或动画片，拓展他们的视野和想象力。2.鼓舞同砚进行角色扮演或小组表演，让他们更深度地理解故事中的人物形象和情感表达。五、教学反思：通过本节课的教学，同砚能够深度理解《面团长大了》故事的主题和内涵，培育了他们的文学鉴赏能力和创设性思维。同时，通过角色分析和问题探讨，引导同砚进行思辨和谈论，增进他们的进修爱好和团队合作能力的提升。在拓展延伸环节，同砚还可以通过观看相关电影或动画片，丰富自己的文化视野，激发进修热忱。因此，本节课的设计旨在通过互动性和趣味性的教学方式，激发同砚的进修爱好，提高他们的综合素养和创设力。第二课时导学目标：1.了解故事的主要情节和人物。2.分析故事中的主题和寓意。3.提升阅读理解能力，训练同砚的思辨能力。4.引导同砚深度沉思生活中的意义和价值。导入引导：请同砚们先看一幅插图，描述了一个小面团逐渐长大变成了一块美味的面包的过程。大家猜想一下，这个故事可能叙述了什么？大家有什么感想？教学过程：第一部分：了解故事1.请同砚们阅读故事《面团长大了》，了解故事的主要情节和人物。请描述故事中小面团的成长过程。2.请同砚们谈论一下小面团在故事中所遇到的困难和挑战，以及它是如何克服困难的。3.请同砚们分组谈论，分享自己对故事的理解和感想。第二部分：分析主题1.请同砚们沉思一下，故事中的主题是什么？小面团的成长过程给我们料到了什么？2.请同砚们沉思一下，人生中的成长，也许就像面团一样，需要经历各种挑战和考验。在面对困难时，我们应该怎样坚持和尽力？3.请同砚们谈谈故事中的寓意，以及这个故事对我们的启发和援助。第三部分：提升阅读理解能力1.请同砚们回顾故事中的细节，分析其中的隐喻和象征。2.请同砚们分析故事的结构和叙事手法，沉思作者为什么选择这样的表达方式。3.请同砚们尝试用自己的话总结故事的主要内容和思想。结语：通过本节课的进修，同砚们不仅了解了故事《面团长大了》的主要情节和人物，还深度沉