《我爱我们班作业设计方案-2023-2024学年道德与法治统编版》

《我爱我们班》作业设计方案第一课时一、设计背景：《我爱我们班》是一部备受欢迎的学校园地电视剧，剧中呈现了同砚在班级中的成长与情感沟通。为了激发同砚对班级的热忱，增进同砚之间的沟通与合作，本次作业设计特以《我爱我们班》为主题，结合学校园地生活实际状况，设计各项任务，旨在提升同砚的团队认识和班级凝聚力。二、作业目标：1.激发同砚对班级的归属感和责任感；2.增强同砚的合作认识和团队精神；3.提升同砚的沟通能力和解决问题能力；4.培育同砚的创新思维和领导力。三、作业内容：1.观看《我爱我们班》电视剧，并结合观后感撰写心得体会，分享自己对班级的感受和情感。2.设计学校园地活动规划，包括主题、内容、人员分工等，展示团队合作精神。3.通过小组合作，制作班级标语、海报或视频，展示班级特色和文化。4.进行班级团建活动，包括集体拓展、游戏竞争等，增进同砚之间的友谊和信任。5.召开班会，谈论解决班级问题和提出改进建议，培育同砚的领导力和解决问题能力。四、作业要求：1.完成时间：1个月内完成悉数任务。2.提交形式：书面作业、电子文档、PPT等形式提交。3.评分标准：内容完备、表现形式美观、合作精神突出、创新认识突出。五、作业评判：1.老师评判：依据同砚的作业内容、表现形式和完成状况进行评判，赐予针对性的建议和必定。2.同砚评判：同砚之间互相评判，督促彼此进步和合作。六、总结：通过本次《我爱我们班》作业设计方案，同砚将在学校园地生活中体验到合作、团队和领导的魅力，增强了对班级的归属感和责任感，培育了同砚的各项能力和情感素养，为班级建设和同砚成长注入新的活力和动力。愿我们的班级更加温馨和谐，同砚更加自大开朗！第二课时一、前言《我爱我们班》是一本融合了文学阅读、情感体验和团队建设的教育读物，通过叙述班级中每个同砚的成长故事，引导同砚关爱他人、团结友爱，培育同砚的情感表达能力和团队合作认识。为了更好地激发同砚的阅读爱好和情感体验，设计了以下作业方案。二、作业目标1.培育同砚对班级集体的归属感和责任感。2.提升同砚的情感表达和团队合作能力。3.激发同砚对文学阅读的爱好，培育同砚的阅读习惯。三、作业内容1.选择《我爱我们班》中的一篇小故事，要求同砚深度阅读，并选择一个角色进行分析，包括其性格特点、行为举止和与他人的干系。2.依据所选角色的特点，设计一幅插图，表现角色的形象和情感。3.结合班级实际状况，写一篇文章，介绍自己在班级中的一个感人故事，表达对他人的关爱和团结友爱的态度。4.将自己的文章、插图和《我爱我们班》中的小故事制作成一本小册子，每位同砚分享给班级其他同砚，并互相评判。四、作业要求1.作业内容真实、详尽，表达深刻、充盈感情。2.插图形象生动，符合角色特点。3.文章结构明晰，语言流畅，表达自由。4.制作小册子整整齐齐美观，包含标题、封面、作者姓名等信息。五、作业评判1.作业内容（30%）：包括角色分析、插图设计、文章创作等。2.创意表现（30%）：插图设计新颖、文章表达奇特。3.制作质量（20%）：小册子整体美观、内容齐全。4.班级分享（20%）：能够主动分享作品，乐观参与评判。六、作业时间打算1.第一周：选择小故事，阅读分析角色特点。2.第二周：设计插图，撰写文章。3.第三周：制作小册子，筹办班级分享。4.第四周：班级分享、互相评判、作业展示。七、作业效果通过《我爱我们班》作业设计方案的实施，同砚将更加深度了解班级中每个人的故事，增强班级凝聚力和友爱氛