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文档简介

2016-2017学年度第一学期期中检测九年级历史试题(全卷共100分,考试时间60分钟。请把答案全部填涂在答题纸上,否则不给分.)一、选择题(下列各题的四个选项中,只有一项最符合题意。本部分共25题,每题2分,共50分)1.大河流域是孕育人类文明的摇篮,下列选项搭配正确的是A.印度河、恒河——古埃及——金字塔 B.两河流域——古巴比伦——《汉谟拉比法典》C.尼罗河——古印度——甲骨文D.黄河、长江——中国——种姓制度2.阿拉伯人有一句谚语:“人间惧怕时间,而时间惧怕金字塔。”历经数千年风雨沧桑的金字塔,仍然屹立在茫茫沙漠的边缘,见证人世的变迁。金字塔的用途是A.古代埃及法老的宫殿

B.古巴比伦国王的宫殿C.古代埃及法老的陵墓

D.古巴比伦国王的陵墓3.下列示意图能够反映古代印度种姓制度的是ABCD4.公元7世纪,日本效仿隋唐政治、经济、文化等制度进行的改革,史称A.农奴制改革B.大化改新C.查理•马特改革D.丕平献土5.世界文明古国都有自身独特的国家特色。与“种姓的国度”、“西方文明的摇篮”、“新月之乡”相对应的文明古国分别是A.埃及希腊阿拉伯帝国 B.印度阿拉伯帝国希腊C.阿拉伯帝国印度希腊 D.印度希腊阿拉伯帝国6.图像史料在证史研究中起到重要作用。以下是某学习小组在研究性学习中收集的一组图像资料,据此推断他们探究的主题是克里特王宫遗址雅典卫城遗址伯里克利像A.古代希腊文明B.古代日本文化C.古代罗马法制D.古代阿拉伯文明7.罗马共和国建立于公元前509年,这一时间大致位于以下年代标尺中的8.“帝国初年,地中海已成了帝国的内湖,地中海各地之间的交通畅通无阻,海上航路、内陆河道、陆上通道和古老商道都成了内外贸易的动脉,商旅往来,络绎不绝。”材料中的“帝国”指的是A.亚历山大帝国B.罗马帝国C.阿拉伯帝国D.奥斯曼土耳其帝国9.罗马教皇国形成于下列哪一事件中A.丕平献土 B.查理·马特改革C.西罗马帝国灭亡D.西欧城市兴起10.1075年1月,德皇亨利四世在与罗马教皇的斗争失利后,被迫前往卡诺莎城堡向出身低微的教皇格里高利七世忏悔,受尽了精神上的侮辱,最终才获得了格里高利七世恩赐的一个赦罪的吻,这就是历史上的“卡诺莎之辱”。它充分说明在中世纪的欧洲 A.基督是救世主B.国王软弱无能 C.D.教权高于王权11.11—13世纪,西欧城市兴起,著名城市有伦敦、威尼斯、热那亚、佛罗伦萨、巴黎、马赛等。西欧城市兴起最重要的意义是A.彻底瓦解西欧封建制度B.城市自治得以普遍实现C.基督教会和等级制度日趋完善D.为西欧资本主义的产生和发展奠定基础12.2016年10月16日,新沂国际半程马拉松赛隆重举行。与马拉松运动起源相关的是A.特洛伊战争 B.亚历山大东侵 C.希波战争 D.布匿战争13.“—带一路”战略成为社会热点。某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可·波罗来华等素材,他们研究的主题是A.文明的冲突与融合 B.中外经济文化交流C.帝国的扩张与崛起 D.中华文明的吸引力14.《汉谟拉比法典》比较全面的反映了古巴比伦王国的社会面貌,记录该法典的文字是A.象形文字 B.楔形文字 C.甲骨文 D.金文15.下列四幅图中,哪一个是具有鲜明哥特式建筑风格的巴黎圣母院16.春节联欢晚会上的舞蹈《千手观音》博得了众人喝彩。与这一舞蹈内容相关的宗教是A.伊斯兰教 B.基督教 C.佛教 D.道教17.右图是意大利著名画家拉斐尔的名画《西斯廷圣母》,画中的圣母一扫中世纪以来圣母像中冰冷、僵硬、不可亲近的模样,表现出人类母亲的美丽、温柔和慈爱。该画反映出文艺复兴时流行的社会思潮是A.人文主义B.保守主义 C.封建主义D.专制主义18.下表为“新航路开辟一览表”,据此可知航海家国别派遣国家航行线路哥伦布意大利西班牙从西班牙起程,横渡大西洋,到达美洲的古巴、海地等地。迪亚士葡萄牙葡萄牙从葡萄牙出发,沿非洲西海岸向南,绕过非洲大陆,进入印度洋。达·伽马葡萄牙葡萄牙沿迪亚士航道,到达印度等地。麦哲伦葡萄牙西班牙率领的船队,穿越大西洋、太平洋和印度洋,返回欧洲,完成环球航行。四位航海家都到达了亚洲 哥伦布、麦哲伦相信地球是球形的③欧洲与亚洲的交通往来由此开始 ④葡萄牙、西班牙推动了新航路开辟A.①② B.①③ C.②④ D.③④19.“国王只是摆设,如同冰激凌上的一坨奶油。”对英国这一现象产生关键影响的法律文献是A.《权利法案》 B.《独立宣言》 C.《人权宣言》 D.《1787年宪法》20.今天,在法国国家档案馆里,珍藏着一份200多年前法国大革命时期的文件,它被历史学家称为“新制度的准生证书”。该文件是A.《权利法案》 B.《独立宣言》C.《人权宣言》D.《解放黑奴宣言》21.归纳和概括是学习历史的重要能力。《权利法案》、《独立宣言》和《人权宣言》都体现了时代精神,主要表现在它们都主张A.建立资本主义民主社会 B.反对民族压迫,实现民族独立C.建立资产阶级君主立宪制 D.反对君主专制,建立共和制度22.据统计,1800年英国有蒸汽机321台,到1825年有近15000台。蒸汽机使工业生产摆脱了水力的限制,这与蒸汽机的改进密切相关。为此做出重要贡献的人物是A.哈格里夫斯 B.史蒂芬孙 C.富尔顿 D.瓦特23.某位伟大的发明家逝世后,为了悼念他,全美国熄灯一分钟,甚至连自由女神手上的火炬也不例外,人们送给他“照亮世界的人”的美誉。这位发明家是A.瓦特B.史蒂芬孙C.爱迪生D.玻利瓦尔24.1912年4月14日23点40分,泰坦尼克号豪华巨轮在北大西洋撞上冰山,次日凌晨2点20分沉没。下列对于当时情况的场景设置中,符合史实的是A.船上装有以核能为动力的发动机B.嘹望员抓起话筒高喊“正前方有冰山”C.船长拿起手机拨打报警电话求救D.游客纷纷通过互联网向家人发送电子邮件25.英国学者安德鲁·波特说:“当英国人从陶醉中惊醒,猛然看见帝国上空的夕阳时,新的太阳已经在大西洋另一端的美洲大陆上升起。那将是世界大国命运的又一次兴衰消长。”引起“又一次兴衰消长”的主要原因是 A.英国率先完成工业革命,成为世界工厂B.经济危机加剧了资本主义国家对世界市场的争夺C.英国世界工厂的地位受到严重挑战D.第二次工业革命加剧了资本主义国家经济发展的不平衡二、非选择题(本部分4小题,共50分)26.(12分)史实与推论:科学全面地解读史实或史料,可以得出正确的历史推论。请对下面的推论作出判断,正确的打“√”,错误的打“×”。(1)史实:古埃及的文明是被“封存”的。——余秋雨《千年一叹》推论:古埃及曾孕育了许多熠熠生辉的文明成果,如象形文字和《一千零一夜》等。(▲)(2)史实:希腊城邦奠定了西方所有自由的意识、自由的思想和自由的现实基础。——德国历史学家雅斯贝斯推论:古希腊文明成就中的民主制度对西方自由观念产生了重大影响。(▲)(3)史实:我的生命是不能贱卖的,我宁可战斗而死,不要走上不光荣的结局,让显赫的功勋传到来世。——《荷马史诗》推论:《荷马史诗》是不朽的世界文学名作,反映了歌颂英雄主义的主题,再现了古希腊的社会生活面貌。(▲)(4)史实:在后来的这些世纪中,拜占庭一直未能摆脱过去的束缚,故而成为一个过时的落伍国家;这一落伍国家进行着一场英勇的但却注定是牵制性的战斗,直到其1453年声誉扫地、不可避免地灭亡为止。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》推论:1453年,罗马帝国的军队攻陷君士坦丁堡,灭掉了延续千年的拜占庭帝国(▲)(5)史实:遍及整个美洲大陆的激情把所有的人联合在一种共同的事业中……全体人民达到这样的狂热程度,以致准备进行疯狂的尝试。——英军统帅盖奇1774年给伦敦的报告推论:北美人民的独立战争推翻了英国的殖民统治,确立了君主立宪制政体。(▲)(6)史实:他向敌人迎面投掷过去的,永远也不会失去其历史意义的最严厉的法令……这份在联邦成立以来的美国历史上最重要的文件。——马克思《北美事件》(1862年10月)推论:美国南北战争维护了国家统一,消除了种族歧视现象。(▲)27.(12分)情境分析:分析下列情境并结合所学知识回答问题。(1)情境一:1500年以前,黄种人、白种人、黑种人基本固定生活在彼此隔离的地区,新航路开辟后,大量黑人被贩卖到非洲以外,特别是美洲,白人大批移居北美东海岸和南美。……西班牙人是果园爱好者,除了给美洲带来橄榄树和欧洲葡萄树外,还带来了种类繁多的水果。作为回报,美洲印第安人贡献出非常丰富的粮食作物,特别是玉米和马铃薯,此外还有木薯、番茄等。……动植物的交换并不限于欧亚大陆和南北美洲之间,整个世界曾卷入这种交换。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》分析:情境中“大量黑人被贩卖到非洲以外,特别是美洲”指什么历史事件?主要经过哪个大洋?据情境分析,新航路开辟对世界历史的发展产生了什么重要影响?(6分)(2)情境二:在一个国家的内地交通方面,人们从未见过任何革命能够比得上英国在几年时间内所实现的那种革命。谷物、煤炭、各种货物的运输,几乎只需要以前所用的马匹的半数。商业旅行快了一倍以上。农业进步与商业进步并肩前进。一切都呈现繁荣的样子。——保尔·芒图《十八世纪产业革命》分析:该情境的发生与哪一历史事件密切相关?这一事件把人类带入了什么时代?请列举一例英国在“内地交通方面”的发明。(6分)28.(14分)综合探究:马克思说革命是历史发展的火车头。17—18世纪是资产阶级革命兴起和发展的时代。阅读下列材料,回答问题。材料一向国王请愿,是臣民的权利。一切对此项请愿的判罪或控告,都是非法的。 ——《权利法案》材料二我们认为这些真理是不言而喻的:人人生而平等,他们都被他们的“造物主”赋予某些不可转让的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。——《独立宣言》材料三如果华盛顿是个法国人,而又生活在这样一个时期:内处崩溃边缘,外遭敌人侵略,我想他就不会是华盛顿……至于我,只是戴着王冠的华盛顿。——拿破仑(1)材料一中“臣民的权利”是哪个国家革命所取得的成果?革命后创立的政体是什么?(4分)(2)材料二中的“我们”为追求自由、平等进行了什么斗争?领导斗争的人物是谁?(4分)(3)材料三拿破仑说自己“戴着王冠”指什么?为巩固资产阶级统治,他颁布了什么法律文件?(4分)(4)试用所学知识并结合以上三则材料,分析资产阶级革命的共同影响。(2分)29.(12分)综合探究:危机,是险境也是机会。政治危机、民族危机、经济危机等伴随历史的延伸,客观上也促进了文明的发展和社会的进步。阅读下列材料,回答问题。【图片现危机】图1:美国南部种植园图2:佩里率舰队抵达日本图1:美国南部种植园图2:佩里率舰队抵达日本(1)19世纪中期,面对历史发展的潮流,美国和日本在发展道路上都出现了社会危机。根据上面两幅图片所展现的信息,分别写出两国应对危机的主要措施。(4分)【举措展胜机】当时美国和日本的国家领导人分别是谁?(2分)写出美国在当时颁布的两个重要的文件名称?(2分)(4)美国、日本所采取的措施对两国产生了什么共同影响?(2分)(5)借鉴美国和日本等强国的历史发展经验,请为我国社会主义现代化建设提一条合理化建议。(2分)2016-2017学年度第一学期期中检测九年级历史试题参考答案及评分标准一、选择题(每小题2分,共50分)题号12345678910111213答案BCDBDABBADDCA题号141516171819202122232425答案BCCACACADCBD二、非选择题(26题12分,27题12分,28题13分,29题13分,共50分)26.史实与推论(每小题2分,共12分)(1)×(2

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