2021年4月自考03201护理学导论试题及答案含解析

护理学导论年月真题

0320120214

1、【单选题】5月12日国际护士节命名依据是

南丁格尔的生日

南丁格尔建立的第一所护士学校的日期

A:

南丁格尔逝世的日期

B:

南丁格尔接受国际护士会奖励的日期

C:

答D:案：A

解析：该题考查对国际护士节的理解。为表彰南丁格尔对护理事业的贡献，国际护士会将

每年的5月12日，也就是南丁格尔的生日定为护士节，并成立了南丁格尔国际护士基金

会，所以A项是正确选项。

2、【单选题】莱宁格“日出模式第四层的主要含义是

显示不同文化背景和环境下的文化关怀型态以及文化关怀表达方式

描述了文化关怀、世界观与文化社会结构及其组成因素

A:

阐述了个体、家庭、群体、社区或机构的不同健康系统及其相互影响

B:

揭示了护理关怀的决策和行为

C:

答D:案：D

解析：莱宁格“日出模式”的四层次：A第二层：文化关怀与健康层；B第一层：世界观

和文化社会结构层；C第三层：健康系统层；D第四层：护理关怀的决策和行为。揭示了

护理关怀的决策和行为。

3、【单选题】护理人员应用自己的专业知识及技能决定的护理措施及护理服务,属于

独立性护理功能

合作性护理功能

A:

指导性护理功能

B:

依赖性护理功能

C:

答D:案：A

解析：独立性的护理功能:指护理人员应用自己的专业知识及技能来决定的护理措施及护

理服务。

4、【单选题】社区护士为居民开设有关糖尿病的健康知识讲座,此时护士的角色是

护理者

沟通者

A:

教育者

B:

促进康复者

C:

答D:案：C

解析：该题考查对专业护理人员的角色的理解。专业护理人员的角色很多，包括护理者、

决策者、计划者、沟通者、促进康复者、教育者及咨询者、代言人及保护者、研究者及著

作者和权威者。而社区护士为居民开设有关糖尿病的健康知识讲座，此时护士的角色是教

育者，

5、【单选题】不同组织部位的炎症表现大都有红、肿、热痛、功能障碍的病理改变,这种描

述体现了思维的

间接性

概括性

A:

逻辑性

B:

物质性

C:

答D:案：B

解析：该题考查对思维的特征的理解。思维的特征包括概括性、间接性、逻辑性、物质属

性。在大量感性材料的基础上，对一类事物的共同特性的认识体现的就是概括性，如不同

组织部位的炎症表现各异，但大都有红、肿、热、痛、功能障碍的病理改变。

6、【单选题】对服务对象健康感知与健康管理型态的评估属于护理评估内容中的

一般资料

生活状况及自理程度

A:

健康检查

B:

心理社会方面的资料

C:

答D:案：B

解析：对服务对象健康感知与健康管理型态的评估属于护理评估内容中的生活状况及自理

程度。

7、【单选题】在护理诊断陈述的PES公式中,“P”表示的含义是

健康问题

原因

A:

症状或体征

B:

实验室检查

C:

D:

答案：A

解析：护理诊断的构成：健康问题（problem）、原因（etiology）/症状或体征

（sysmptomsorsigns）。

8、【单选题】交往双方寻求和建立共同情感联系领域的过程,属于人际关系发展阶段中的

定向选择阶段

情感探索阶段

A:

情感交流阶段

B:

稳定交往阶段

C:

答D:案：B

解析：人际关系的发展阶段ABCD人际关系发展的四个阶段。解题关键是对各阶段特点的

了解。定向选择阶段选定交往对象；情感探索阶段交往双方寻求和建立共同情感联系领域

的过程，双方开始进行自我暴露，有一定情感暴露但有所保留；情感交流阶段期望引起共

鸣和关注；稳定交往阶段主动自我暴露，可提供建议或评价性反馈信息，分享深层次的个

人情感世界和生活空间。参见教材第八章，P82。

9、【单选题】下列关于奥瑞姆(Orem)自理理论的描述,正确的是

护理是帮助人减少压力源,以扭转压力对人造成的影响

护理是帮助人们控制或适应刺激

A:

护理是预防自理缺陷的发生和发展

B:

护理服务是由三级预防保健护理完成的

C:

答D:案：C

解析：护理是预防自理缺陷发生和发展，并为有自理缺陷的人提供治疗性自理的活动。护

理是一种帮助人的方式，要根据个人的年龄、发展情况、健康状况及社会文化背景的不同

来选择不同的护理方式。在护理过程中应主要建立良好的护患关系。P191

10、【单选题】指导合作型护患关系模式适用于

昏迷病人

急性心肌梗死病人

A:

慢性肾炎病人

B:

精神病病人

C:

答D:案：B

解析：指导-合作型：是一种以生物医学-社会心理及疾病的护理为指导思想的护患关系，

把病人看作是有意识、有思想、有情感的人。护患活动过程中，护理人员主要针对病人的

需要进行全面指导，其特征是“护理人员教会服务对象做什么”，病人有一定的主动性，

但这种主动性是以执行护理人员的意志为基础，以主动配合为前提。主要适用于急性病

人。

11、【单选题】LawrenceGreen和MarshallKreuter提出了

保护动力理论

健康信念模式

A:

知信行模式

B:

保健教育过程模式

C:

答D:案：D

解析：LawrenceGreen和MarshallKreuter提出了保健教育过程模式。

12、【单选题】一癌症病人,不愿承认自己的病情,仍坚持工作,这种情况属于

病人角色行为异常

病人角色行为强化

A:

病人角色行为冲突

B:

病人角色行为缺如

C:

答D:案：D

解析：1.角色行为强化指安于患者角色，对自我能力表示怀疑，产生退缩和依赖心理。

2.角色行为缺如指没有进入患者角色，不承认自己是患者，不能很好地配合医疗和护

理。3.角色行为冲突指患者与其患病前的各种角色发生心理冲突而引起行为的不协调。

13、【单选题】个人所感知的期望与自身生活背景或生活经历息息相关体现了希望的

情感性

情景性

A:

依附性

B:

认知性

C:

答D:案：B

解析：情景性：指个人所感知、理解和表达的期望与自身生活背景或生活经历息息相关。

日常生活中，希望常衍生于个人生活中曾经或正在经历的某些丧失。如当人们的某种需要

没有或暂时还没有满足时，人们往往对此寄予希望。

14、【单选题】根据马斯洛的人类基本需要理论,最高层次的需要是

尊重的需要

A:

安全的需要

自我实现的需要

B:

爱与归属的需要

C:

答D:案：C

解析：自我实现的需要是最高层次的需要，是指实现个人理想、抱负，发挥个人的能力到

最大程度，达到自我实现境界的人，接受自己也接受他人，解决问题能力增强，自觉性提

高，善于独立处事，要求不受打扰地独处，完成与自己的能力相称的一切事情的需要。

15、【单选题】根据艾瑞克森的心理社会发展理论,幼儿期发展的危机是

主动对内疚

勤奋对自卑

A:

自主对羞愧或疑虑

B:

自我统一对角色混乱

C:

答D:案：C

解析：幼儿期:指18个月～3岁发展阶段,此期发展的危机是自主对羞愧或疑虑危机。

16、【单选题】下列关于适应的描述正确的是

适应是一种被动地服从或接受压力源的动态过程

人类的适应能力是无限的

A:

适应是人类所特有的、区别于动物的特征

B:

适应能力有个体差异,因人而异

C:

答D:案：D

17、【单选题】沟通的最高层次是

礼节性沟通

陈述性沟通

A:

共鸣性沟通

B:

情感性沟通

C:

答D:案：C

解析：该题考查对沟通交流的层次的理解。沟通交流包括以下层次：礼节性沟通（最低层

次）、陈述性沟通（单纯工作性质的沟通）、分享性沟通、情感性沟通、共鸣性沟通（最

高层次）。

18、【单选题】非技术性护患关系中最主要的内容是

价值关系

道德关系

A:

法律关系

B:

文化关系

C:

答D:案：B

解析：护患道德关系是一种固有的基本关系，是非技术性的护患关系中最主要的内容。这

种道德关系虽然受社会道德影响及制约，但又相对独立。在这种道德关系中，护患双方由

于社会心理、教育、经济、道德修养及职业等多种因素的影响，在护理活动中容易对一些

问题或行为在理解及要求上产生矛盾及分歧。为了协调及避免矛盾，护患双方必须按照一

定的道德规范及原则来约束自己的行为，并尊重对方的权利、人格及利益。

19、【单选题】一位护士对已确诊为癌症的病人讲:“不要担心,现在的医学很发达,你的病

是可以治好的。”这体现的护患沟通问题是

突然改变话题

主观说教

A:

言行不一

B:

虚假的保证

C:

答D:案：D

解析：虚假的保证。有时当服务对象对病情、治疗或护理表示害怕或出现焦虑情绪时，护

理人员为了使服务对象高兴，而说一些宽心话，给服务对象以虚假的保证。如服务对象担

心自己的手术后果时，护理人员不去了解服务对象担心的问题是什么，而是用一种轻松的

口气说“当然会成功”，这样的回答，容易使服务对象产生怀疑，感觉护理人员并不理解

他的感受或对他的感受漠不关心，由此不愿意或无法将自己真实的感受表达出来，从而影

响护患关系的建立。P101

20、【单选题】伽利略证明和发展了哥白尼的日心说,体现了文化的

继承性

超时代性

A:

阶级性

B:

地域性

C:

答D:案：A

解析：文化的特征文化的特征共有六个特性：超自然性及超个人性、地域性及超地域性、

时代性及超时代性、象征性及传递性、继承性以及变异性、阶级性及超阶级性。解题关键

是对特性的理解和举例。地域性08、09年单选，象征性及传递性。参见教材第五章，

21、【多选题】社会认知的偏差包括

首因效应

近因效应。

A:

晕轮效应

B:

装饰效应

C:

社会刻板效应

D:

答E:案：ABCE

解析：认知偏差主要表现在以下几个方面。(1)首因效应(primaryeffect)；(2)近因效应

(recenteffect)；(3)晕轮效应(haloeffect)；(4)社会刻板印象(socialstereotype)。

P75-P76

22、【多选题】评判性思维的情感态度因素包括

自信负责

诚实公正

A:

好奇执着

B:

独立思考

C:

谦虚谨慎

D:

答E:案：ABCDE

解析：评判性思维的情感态度因素包括：（1）自信负责；（2）诚实公正；（3）好奇执

著；（4）谦虚谨慎；（5）独立思考、有创造性。P135

23、【多选题】健康教育的基本原则包括

科学性

规律性*

A:

启发性

B:

行政性

C:

抽象性

D:

答E:案：ABCD

解析：健康教育的基本原则包括：1、科学性；2、可行性；3、规律性；4、针对性；5、

启发性；6、通俗性；7、直观性；8、合作性；9、行政性。P208-P209

24、【多选题】失望的行为表现有

对将来的预见能力降低

反复遭受失败

A:

对自己及他人失去信心

B:

C:

放弃努力

争取实现目标的能力降低

D:

答E:案：ABCDE

解析：艾撒妮根据失望者一般常见的行为表现将其归纳为以下八个方面：①个体对将来的

预见能力降低。②反复遭受失败。③趋向于将现在所经历的失败与过去所期望的成功进行

比较。④不能重新建立现实的可行的目标和实现目标的途径。⑤很难去寻求其他有效的解

决问题的办法。⑥争取实现目标的能力降低。⑦对自己和他人失去信心。⑧放弃努力，失

望感油然而生。P219

25、【多选题】下列属于临床死亡期的表现有

各种反射减弱或迟钝

肌张力减弱或消失

A:

心跳、呼吸完全停止,瞳孔散大

B:

各种组织细胞仍有微弱而短暂的代谢活动

C:

低温条件下,尤其是头部降温脑耗氧降低时,临床死亡期可延长达1小时或更久

D:

答E:案：CDE

解析：临床死亡期(clinicaldeathstage)此期中枢神经系统的抑制已由大脑皮质扩散到皮

质下部位，延髓处于极度抑制状态。表现为心跳、呼吸完全停止，瞳孔散大，血液循环中

断、各种生理反射消失，但各种组织细胞仍有微弱而短暂的代谢活动。病人虽然呼吸心跳

已停止，但脑的功能尚未产生不可逆改变。此期一般持续5〜6分钟，超以这个时间，大

脑将发生不可逆的变化。但在低温条件下，尤其是头部降温脑耗氧降低时，临床死亡期可

延长达1小时或更久。临床上对因触电、溺水、大出血等原因致死的病人，因此期重要器

官的代谢过程尚未停止，及时采取积极有效的急救措施仍有复苏的可能。P229

26、【填空题】护理理念的发展分为禁欲主义阶段、浪漫主义阶段、____和人本存在主义阶

段。

答案：实用主义阶段

27、【填空题】护理道德的基本原则是无害、____、尊重和公正四个原则。。

答案：有利

28、【填空题】疾病不仅是体内的病理过程,而且是____适应的失败。

答案：内外环境

29、【填空题】心理学上将社会认知过程中容易选择的____,称为中心特质。

答案：个性品质

30、【填空题】文化现象包括人们活动的____、精神产品以及活动方式本身。

答案：物质财富

31、【填空题】法律的核心范畴是权力、____和义务。

答案：权利

32、【填空题】根据罗依的适应理论,人的内在应对机转包括生理调节和____

答案：认知调节

33、【填空题】健康教育的发展可分为医学阶段、____和社会环境阶段。

答案：行为阶段

34、【填空题】丧失按时限可分为暂时性丧失和____

答案：永久性丧失

35、【填空题】尸斑通常在死后____小时出现。

答案：2~4

36、【名词解释】初级卫生保健

答案：是人们所能得到的最基本的保健照顾,包括疾病预防健康维护、健康促进及康复服

务。

37、【名词解释】三级预防

答案：又称临床期预防,即积极治疗、预防并发症并采取各种促进身心健康的措施,以防止

疾病进一步恶化和各种伤残的发生,以达到最大限度地恢复健康这一目的,即把健康问题的

严重程度压缩到最低限度。

38、【名词解释】零接触状态

答案：指双方互不认识,相互之间均未注意到对方的存在,彼此完全无关,形同陌路,无任何

感情联结,心理距离为零级。

39、【名词解释】移情

答案：指人与人之间感情进入的过程,即设身处地地站在对方的角度,理解对方的感受。

40、【名词解释】濒死

答案：即临终,临近死亡的阶段,是生命活动的最后阶段。

41、【简答题】简述文化休克的临床表现。

答案：随着个体所处的文化休克的时期不同面有不同的表现,一般具有以下表现:(1)焦

虑;(2)恐惧;(3)沮丧;(4)绝望

42、【简答题】简述影响临床护理决策的个体因素。

答案：①价值观:在决策过程中,备择方案的产生及最终方案的选定都受个人价值体系的影

响和限制,因此,护理人员应注意避免根据自己的喜好和风险倾向进行临床决策。②知识

及经验:护理人员对护理问题的评判性思维和临床决策能力受自身知识深度和广度的影

响。③个性特征:护理人员的个性特征如自信、独立、公正等都会影响临床护理决策过

程。

43、【简答题】根据纽曼保健系统理论,说明机体的防御功能。

答案：①基本结构;②抵抗防御线;③正常防御线;④应变防御线,包括健康的生活方

式、规律的休息及睡眠、适量的运动锻炼等。

44、【简答题】简述护理人员在健康教育中的作用。

答案：①为服务对象提供有关健康的信息;②帮助服务对象认识影响健康的因素;③帮

助服务对象确定存在的健康问题④指导服务对象采纳健康行为;⑤协调健康教育各相

关部门之间的关系;⑥开展健康教育的研究。

45、【简答题】简述失望的生理及情感表现。

答案：(1)失望的生理反应为:体重减轻食欲减退疲乏无力和睡眠紊乱(2)失望的情感表

现:无望感、挫败感冷漠感

46、【论述题】试述护理人员在处理及执行医嘱时应主要注意的问题。

答案：医嘱是护理人员对服务实施评估及治疗的法律依据。①护理人员要用负责的态度

和专业知识对医