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一树梨花落晚风。惊飞远映碧山去，群捕鱼儿溪影中。雪衣雪发青玉嘴，猜猜看这首诗描写的是什么鸟呢？白鹭自读课文认准生字鹭l&嫌

xi1n读准字音，记清发音我会读嵌qi3n匣xi1读准字音，记清发音我会读嗜sh#嗜好特殊的爱好（多指不良的）。清澄形容词，指水清明澄澈。小词典铿锵形容声音响亮而有节奏。白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。阅读课文32145然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。阅读课文白鹭67

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？阅读课文8黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。阅读课文9或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？10——不，歌未免太铿锵了。11白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗

。作者从哪几个方面写出了白鹭的美？颜色、身段、觅食、栖息、飞行。课文分段理清层次整体把握第一部分（第1自然段）：以白鹭是一首精巧的诗来比喻白鹭之美。第二部分（第2~8自然段）：具体写白鹭之美。整体把握第二层（第6~8自然段）：借助“水田钓鱼”“枝头独立”“空中低飞”三幅画面，写白鹭在不同场景中的美。第三部分（第9~11自然段）：与第一部分首尾呼应，抒发了作者对白鹭如诗一般美的赞叹。第一层（第2~5自然段）：从颜色、身段写白鹭

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