幼儿园小班教案《七彩葫芦娃》含反思

幼儿园小班教案《七彩葫芦娃》含反思汇报人：2024-01-13课程介绍与目标教学内容与方法教学过程与实施幼儿表现与互动教学反思与总结课程介绍与目标01《七彩葫芦娃》背景及意义《七彩葫芦娃》是一部经典的动画片，以七个葫芦娃的冒险故事为主线，向孩子们传递了勇敢、智慧、团结等正面价值观。通过学习《七彩葫芦娃》，孩子们可以了解到中国传统文化中的一些元素，如葫芦、妖怪等，同时也可以培养孩子们的想象力和创造力。让孩子们了解《七彩葫芦娃》的故事情节和人物特点，理解其中所蕴含的道理和价值观。知识目标能力目标情感目标通过让孩子们参与课堂活动，提高他们的口语表达能力、观察力和动手能力。培养孩子们对经典动画片的喜爱之情，激发他们的学习兴趣和热情。030201教学目标与要求葫芦娃玩具或图片、妖怪面具、故事绘本等。教具动画片《七彩葫芦娃》片段、相关音乐或歌曲等。多媒体资源教具和多媒体资源准备教学内容与方法02向幼儿们介绍葫芦娃的基本信息，包括名字、颜色、超能力等，让他们对葫芦娃有初步的了解。通过分析葫芦娃的性格特点、行为方式等，引导幼儿理解每个葫芦娃的独特之处，培养他们的观察力和分析能力。葫芦娃角色介绍及特点分析特点分析葫芦娃角色介绍故事情节梳理讲述《葫芦娃》的故事梗概，帮助幼儿了解故事的发展脉络和主要情节，激发他们对故事的兴趣。情感体验通过引导幼儿感受故事中的情感变化，如喜怒哀乐等，培养他们的情感共鸣和表达能力。故事情节梳理与情感体验制作步骤向幼儿们展示制作头饰的步骤，并引导他们自己动手制作。在制作过程中，鼓励幼儿们发挥创意，制作出独具特色的七彩葫芦娃头饰。材料准备提前准备好制作头饰所需的材料，如彩色卡纸、胶水、剪刀等。作品展示将幼儿们制作好的头饰进行展示，让他们互相欣赏、交流制作经验，提高他们的自信心和成就感。创意手工制作：七彩葫芦娃头饰教学过程与实施03

导入环节：激发幼儿兴趣，引出主题播放《葫芦娃》主题曲通过熟悉的音乐旋律，激发幼儿的兴趣和好奇心。展示葫芦娃图片向幼儿展示葫芦娃的图片，让他们对葫芦娃的形象有初步的认识。提问导入通过提问的方式，引导幼儿思考有关葫芦娃的话题，如“你们知道葫芦娃吗？”、“葫芦娃有哪些本领？”，以此引出主题。观看动画片组织幼儿观看《葫芦娃》动画片，了解故事情节和角色特点。讲解故事在观看动画片的基础上，老师对故事进行简单的讲解，帮助幼儿更好地理解故事内容。提问与讨论观看完动画片后，老师提出问题让幼儿回答，如“葫芦娃们是如何战胜妖怪的？”、“你们最喜欢哪个葫芦娃？为什么？”，引导幼儿积极参与讨论，加深对故事的理解。学习环节：观看动画片，了解故事情节为幼儿准备好制作葫芦娃所需的材料，如彩色纸、胶水、剪刀等。准备材料在老师的指导下，幼儿动手制作自己喜欢的葫芦娃。通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。制作葫芦娃制作完成后，组织幼儿展示自己的作品，并鼓励他们互相欣赏、交流制作经验。同时，老师对每个幼儿的作品给予积极的评价和鼓励。作品展示实践环节：手工制作，培养动手能力幼儿表现与互动04幼儿们能够集中注意力观看动画片，对七彩葫芦娃的故事情节和人物形象表现出极大的兴趣。专注度高幼儿们能够理解动画片中人物的情感和经历，产生共鸣，表现出相应的情绪反应。情感共鸣幼儿们能够通过观看动画片，激发想象力，对故事情节和人物形象进行再创造。想象力丰富幼儿观看动画片时的表现幼儿们对手工制作活动表现出浓厚的兴趣，积极参与制作过程。积极参与幼儿们能够在制作过程中互相帮助，共同解决问题，体现出良好的团队合作意识。互助合作幼儿们能够发挥创造力，制作出各具特色的手工作品。创造力发挥幼儿手工制作过程中的互动与合作幼儿们愿意分享自己的手工作品和制作经验，积极举手发言。分享意愿强烈幼儿们能够用清晰的语言表达自己的想法和感受，口语表达能力得到提升。语言表达清晰幼儿们能够认真倾听他人的发言，尊重他人的观点和想法。倾听他人发言分享交流，提升幼儿口语表达能力教学反思与总结05情感目标幼儿表现出对七彩葫芦娃故事的喜爱和兴趣，积极参与课堂讨论和活动。技能目标幼儿通过绘画、手工等活动，提升了手眼协调能力和创造力。认知目标幼儿能够准确识别并命名七彩葫芦娃中的各个角色，理解故事的基本情节和主题。教学目标达成情况评估03课堂管理在教学过程中，部分幼儿出现注意力不集中、参与度不高的情况，需要改进课堂管理方式。01教学内容难度把握部分幼儿对故事的理解和角色认知存在困难，可能需要更简单的语言和更生动的示范。02幼儿个体差异不同幼儿的学习能力和兴趣点存在差异，需要更加个性化的教学策略。教学过程中存在的问题分析家园合作鼓励家长在家中与幼儿一起回顾和延伸课堂内容，加强家园之间的沟通和合作，共同促进幼儿的发展。优化教学内容针对幼儿的理解能力和兴趣点，调整故事内容的难度和呈现方式，例如增加更多的互动环节和视觉辅助工具。个性化教学关注每个幼儿的学习需求和进步情况，提供个性化的指导和支持，例