教科版三年级科学上册课件《比较相同时间内运动的快慢》

科学教科版

三年级下册运动相同的时间，可以用比较运动距离的方法来比较运动快慢：距离长，运动快；距离短，运动慢。科学概念目标1应用“相同时间比距离”的方法判断物体运动的快慢。科学探究目标12利用软尺测量距离、利用秒表测量时间。2自行车、火车、飞机等常用交通工具的速度范围。感受比较物体运动快慢的乐趣。科学态度目标12愿意跟同伴合作探究，能认真观察实验现象、及时记录，并以事实为依据开展交流研讨。科学、技术、社会与环境目标感受用秒表计时、软尺测量距离来比较物体运动快慢的准确性。1

我们研究了相同距离内比较物体运动的快慢。请你说一说，是怎样比较的？

通过相同距离，所用时间短的物体运动快，所用时间长的物体运动慢。

如果不同物体的运动时间是相同的，怎样比较它们的快慢？1按照运动的快慢，将下面6种交通工具排序。名次交通工具1小时内通过的距离(千米)第1名第2名第3名第4名第5名第6名喷气式客机900高速列车300汽车120快艇100轮船45自行车15小

结六种交通工具都运动1小时(相同时间)，运动距离长的运动得快，运动距离短的运动得慢。

如果让两名同学从不同地点同时出发，你们能比较出他们运动的快慢吗？

比一比他们在相同的时间内谁走得更远。2两名同学听口令从不同地点同时沿直线出发，听到第2次口令时停止走动。用软尺分别测量他们的运动距离，记录下来，比较他们运动的快慢。可以用脚跟接脚尖的方法来行走。

相同的时间（秒）运动的距离（厘米）甲同学乙同学活

动

记

录表如果从不同地点出发，可以通过比较相同时间内运动距离的长短来比较运动的快慢。小

结如果让两名同学都沿着直线行走，从不同地点出发，而且出发时间也不同，怎样比较他们运动的快慢呢？让他们运动相同的时间，然后比较运动的距离。3两名同学都沿着直线行走，但出发时间和出发地点都不相同。这样能比较出他们运动的快慢吗?应该怎样比较?

（1）两名同学从不同地点同时出发。（脚跟接脚尖的方法来行走）（2）用软尺分别测量同学10秒后行走的距离，并记录。

相同的时间（秒）运动的距离（厘米）甲同学10秒乙同学活

动

记

录表1.怎样比较在相同时间内物体运动的快慢？

运动相同的时间，可以用比较运动距离长短的方法来比较运动的快慢。运动时间相同，运动距离越远，物体运动得越快。

1.做“追及跑”游戏。两名同学一前一后站在同一条跑道上，听口令起跑和停止，其余同学测量并记录运动距离，比较他们运动的快慢。

游戏结果会出现几种情况？不同的情况下，如何进行比较，判断运动快慢？

后面的同学追上了前面的同学，运动时间相同，追的同学通过的距离长，运动快。

后面的同学追不上前面的同学，需要测量两名同学的运动距离来比较快慢。词汇科学速度

2.利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即速度的大小。比较生活中常见物体的运动速度。比较物体运动的快慢，只有测量时间一种方法。（

）物体运动的快慢是相对的。（）

判断课堂达标×√下列说法正确的是()。A.如果两个物体不是同时出发，我们就无法比较它们运动的快慢

B.如果两个物体不是从同一地点出发，我们就无法比较它们运动的快慢C.只要知道两个物体在相同时间内运动的距离，我们就能比较它们运动的快慢

选择课堂达标C总结比较相同时间内运动的快慢比较交通运动的快慢

方法

结果距离长

运动快距离短

运动慢比较两名同学运动的快慢

从不同地点同时出发、同时停止

出发时间和地点都不相同比较相同时间内物体运动的快慢“追及跑”游戏后面的同学追上了前面的同学后面的同学没追上前面的同学速度表示物体运动快慢的物理量速度在数值