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文档简介

有趣的图形宝宝教学设计情境导入小朋友们好！今天我给小朋友带来了几个宝贝，藏在魔术箱里，哪位小朋友能把它变出来？小朋友摸出图形宝宝，教师出示图片。原来是可爱的图形宝宝，让我们打个招呼吧。<长方形好！正方形好！>了解图形及特征小朋友们都和图形宝宝打过招呼了，那图形宝宝也有话要说呢，让我们仔细听一听。认识长方形出示长方形图片。长方形：大家好，我是长方形宝宝，很高兴见到大家。请小朋友们仔细看看我长得什么样子？幼儿：自由回答。有四个角，四条边。师：他们的四条边一样长吗？他们的角一样大吗？我们该怎么验证呢？幼儿：回答并上台验证（将图形对折、比较、用尺子量）师：原来长方形宝宝的四个角一样大，四条边不一样长，而是对边一样长。2、认识正方形师：正方形宝宝也有话要说呢，让我们仔细听听。正方形：大家好，我是正方形宝宝，很高兴见到大家。请小朋友们也仔细看看我长得什么样子？幼儿：自由回答。师：出示图片，正方形有四个角，四条边。他们的四条边一样长吗？他们的角一样大吗？我们该怎么验证呢？幼儿：回答并上台验证（将图形对折、比较、用尺子量）师：原来正方形宝宝的四个角一样大，四条边一样长。图形比较长方形宝宝和正方形宝宝是好朋友，他们哪里长得一样，哪里不一样呢？引导幼儿仔细观察，自由发言。师：通过比较，我们发现，正方形和长方形都有四个一样大的角，都有四条边。但是正方形的四条边一样长，而长方形是对边一样长。小朋友观察的真仔细。找图形宝宝1、图形宝宝可调皮了，到处乱跑，小朋友仔细看看，我们教室里哪些物品是长方形宝宝？哪些物品是正方形宝宝？幼儿自由说。游戏小朋友想不想玩游戏？那咱们现在就玩一个“小孩小孩真爱玩”的游戏。游戏规则：幼儿说“小孩小孩真爱玩”，老师说“摸摸××图形跑回来。”幼儿根据口令摸图形。四、拼拼贴贴1、图形宝宝真是太棒了，几个图形宝宝自己组成了一个新的图画，我们赶紧找找吧。出示课件让幼儿说说图片像什么？是由什么图形拼成的？2、提供不同的图形卡片，让幼儿自由拼贴。小朋友们表现非常棒，老师奖励每位小朋友几个图形宝宝，看看谁能以最快的速度拼成一个美丽的图画，小朋友们开始吧。五、活动

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