幼儿园故事《小河马找长处》教案

汇报人：2024-01-17幼儿园故事《小河马找长处》教案目录课程介绍与目标教学内容与方法教学过程与实施教学评价与反馈家园共育与延伸活动资源整合与拓展应用01课程介绍与目标主要人物小河马、大象、猴子、小鸟等。故事概述讲述小河马在寻找自己长处的过程中，遇到了不同的动物，从他们身上学到了许多有用的技能和品质。人物特点小河马自卑、渴望找到自己的长处；大象力大无穷、猴子聪明伶俐、小鸟歌声优美等。故事背景及人物介绍

教学目标与意义知识目标通过故事让幼儿了解每个人都有自己的长处和不足，学会欣赏和尊重他人。能力目标培养幼儿的倾听能力、语言表达能力和想象力。情感目标引导幼儿树立自信心，勇于面对挑战和困难。课程时间：30分钟课程流程：故事导入（5分钟）→讲述故事（10分钟）→讨论与分享（10分钟）→总结与延伸（5分钟）教具准备：故事绘本、动物头饰、音乐等。课程安排与时间02教学内容与方法通过生动有趣的讲述方式，将《小河马找长处》的故事情节展现给幼儿，引导幼儿理解故事内涵。邀请幼儿分别扮演故事中的角色，如小河马、大象、猴子等，让幼儿在角色扮演中深入体验故事情节，培养幼儿的表演能力和自信心。故事讲述与角色扮演角色扮演故事讲述互动游戏设计与故事情节相关的互动游戏，如“找长处接力赛”、“动物特长大比拼”等，让幼儿在游戏中加深对故事主题的理解，同时锻炼幼儿的团队协作和竞争意识。情境模拟创设与故事情境相符的场景，引导幼儿在模拟的情境中感受和理解故事角色的情感和经历，提升幼儿的情感体验和共情能力。互动游戏与情境模拟鼓励幼儿根据对故事的理解和感受，运用画笔、颜料等绘画工具创作与故事主题相关的画作，培养幼儿的想象力和创造力。创意绘画引导幼儿利用废旧材料或其他手工材料，制作与故事角色或情节相关的手工作品，如制作小河马的面具、大象的鼻子等，激发幼儿的动手能力和创造力。手工制作创意绘画与手工制作03教学过程与实施利用图片、音乐等多媒体手段，为幼儿呈现一个生动的小河马生活场景，引发幼儿对故事的兴趣。创设故事背景向幼儿介绍故事中的主要角色——小河马，并让幼儿猜测小河马的特点和长处，为后续的故事讲述做铺垫。角色介绍与导入引导幼儿进入故事情境将幼儿分成若干小组，每组4-5人，引导幼儿围绕“小河马找长处”的主题展开讨论，鼓励幼儿大胆表达自己的看法和想法。分组讨论提供绘画材料和纸张，让每组幼儿共同创作一幅与故事主题相关的画作，培养幼儿的合作精神和创造力。合作绘画邀请几组幼儿上台表演故事中的情节，让幼儿通过亲身体验和感受来加深对故事的理解。角色扮演分组活动与合作学习每组选派一名代表，向全班分享本组的讨论成果和绘画作品，鼓励幼儿互相倾听、学习和欣赏。分享交流将所有小组的绘画作品展示出来，让幼儿共同欣赏和评价，培养幼儿的审美能力和评价能力。成果展示在幼儿分享交流的基础上，老师对故事进行总结和延伸，引导幼儿理解每个人都有自己的长处和不足，要学会欣赏和尊重他人。故事总结与延伸分享交流与成果展示04教学评价与反馈幼儿对故事内容的理解通过提问或讨论的方式，了解幼儿对故事内容的理解程度。幼儿的参与度观察幼儿是否积极参与课堂活动，如角色扮演、绘画等。幼儿听故事时的专注度观察幼儿听故事时的眼神、动作和表情，判断他们是否专注。观察幼儿表现及参与度03家长对教学活动的建议征求家长对教学活动的改进意见，以便更好地满足幼儿需求。01家长对故事内容的反馈了解家长是否认为故事内容适合幼儿，是否有助于幼儿成长。02家长对幼儿表现的评价收集家长对幼儿在课堂表现、听故事时的反应等方面的评价。收集家长意见和建议评估教学方法的有效性反思教学方法是否适合幼儿，是否有助于他们理解和掌握故事内容。提出改进措施针对存在的问题，提出具体的改进措施，如调整教学方法、增加互动环节等，以提高教学效果。分析幼儿表现及参与度根据观察和收集到的信息，分析幼儿在课堂表现和参与度方面的优缺点。总结经验教训并改进05家园共育与延伸活动鼓励家长在家庭中陪伴孩子一起阅读《小河马找长处》故事绘本，增进亲子关系。家长陪伴孩子阅读家长参与课堂活动家长反馈孩子表现邀请家长参加幼儿园的课堂活动，与孩子共同学习和分享阅读体验。家长及时向教师反馈孩子在家庭中的表现和进步，以便教师更好地指导孩子。030201家长参与孩子成长过程选择适合年龄的绘本推荐家长选择适合孩子年龄的绘本故事，如《小河马找长处》等，与孩子一起阅读。引导孩子理解故事在阅读过程中，家长可以引导孩子理解故事内容和角色情感，培养孩子的阅读理解能力。鼓励孩子表达想法阅读后，家长可以鼓励孩子表达自己的想法和感受，提高孩子的口语表达能力。亲子共读相关绘本故事123鼓励孩子发挥想象力，创作自己的小河马故事，可以是绘画、手工或口头表达等形式。创作小河马的故事组织孩子进行角色扮演游戏，让孩子扮演故事中的角色，通过表演的形式展现故事情节。角色扮演游戏提供绘画、手工等材料，引导孩子进行与故事相关的创作活动，如制作小河马面具、画小河马的家园等。延伸活动鼓励孩子发挥想象力和创造力06资源整合与拓展应用观看动画片设计一些与故事主题相关的互动游戏，如角色扮演、猜谜语等，让孩子们在游戏中加深对故事的理解和记忆。互动游戏音乐欣赏选择与故事情感相符的音乐，让孩子们在音乐中感受故事所表达的情感和意境。播放与故事《小河马找长处》相关的动画片，让孩子们通过生动的画面和声音更好地理解故事情节。利用多媒体资源丰富课堂内容在讲解故事的过程中，可以穿插一些与动物、植物、环境等相关的科学知识，帮助孩子们更好地了解自然世界。科学知识通过故事中的角色和情节，引导孩子们思考一些社会现象和问题，如友谊、合作、分享等，培养他们的社会交往能力。社会常识鼓励孩子们用自己的语言复述故事，锻炼他们的口头表达能力和语言组织能力。语言表达结合其他领域知识进行跨学科整合环境保护通过故事中的小河马和森林里的动物们，引导孩子们关注环境保护的重要性，培养他们的环