第六单元 购物 第一节 买文具_第1页
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第六单元 购物 第一节 买文具_第3页
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文档简介

第六单元：购物单元教学目标：1、初步形成合理使用和爱护人民币的意识。2、通过购物等活动，体验数学与生活的密切联系。3、认识元、角、分及相互关系，认识各种面值的人民币。4、在购物情境中进行有关钱款的简单计算，解决简单的实际问题。单元教学重点：认识元、角、分及相互关系，认识各种面值的人民币单元教学难点：在购物情境中进行有关钱款的简单计算，解决简单的实际问题。课时安排：4课时第一课时买文具教学目标：1、认识各种小面额的人民币及其换算关系。2、初步体会人民币的作用。教学重点：认识各种小面额的人民币及其换算关系。教学难点：认识元、角、分之间的关系。教学准备：1、教师让学生提前把附页中的人民币剪下来2、教师提前布置好场景，把橡皮、尺子、铅笔、转笔刀、练习本、文具盒、圆珠笔、水彩笔放到桌子上，标出价钱。教学过程：一、导入：1、调查物品价格：让学生说说自己在超市看到的喜欢的物品的价格。2、学生汇报。3、出示展台，看我们这里有这么多的文具，他们是我们学习的好帮手，大家要爱护他。4、学生观察，说出每种文具的价钱。5、师：那么，购买这些文具需要什么？钱6、对，今天我们就来学习和买文具有关的知识。二、学习新知：1、谁知道，我们国家用来购物的钱币叫什么？人民币2、你还知道哪些国家钱币的名称？3、课件展示各个国家的钱币，最后出示人民币。4、学生拿出学具盒的人民币，观察分为几种面值。5、学生发言，进行总结，并说出自己是怎么知道的。6、教师根据学生的发言板书：元角分7、师：老师出示一些人民币，你们能准确的把他们认出来吗？8、课件演示，学生抢答。9、教师小结，对学生进行鼓励。三、巩固新知：1、下面，我们来做一个“猜猜看”的游戏，猜猜我会怎样付钱？2、教师说物品，学生说怎样付钱：练习本、尺子、铅笔盒、彩笔学生边说大家边检查他说得对不对，学生会有不同的方法，要让学生说清楚几张什么面值的钱币。3、学生在回答一元的付钱方法时，教师介绍换算的公式：板书1元＝10角1角＝10分4、学生读公式，并记住公式。5、学生填写书上的公式。四、练习：1、P71：1元钱可以买哪些学习用品？（1）学生看题，读懂题意。（2）学生回答问题，并说明为什么。（3）教师针对难点，加以点拨：把1元先换成10角再进行计算。（4）实物投影订正答案。2、填一填：（1）人民币换算：学生看题，并看清楚人民币的面值后再填空。（2）计算人民币的总数：要求学生看清楚，同种面值的才能进行加法计算。（3）人民币加法：看清楚每种币值的张数，再进行计算。（4）全班订正。五、作业：利用学过的知识在商

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