第七单元 加与减（三）第二节乘船_第1页
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文档简介

第二课时乘船教学目标：1、探索并掌握100以内数的连减的计算方法，进一步体验算法多样化。2、发展初步的估算意识和能力。教学重点：探索并掌握100以内数的连减的计算方法，进一步体验算法多样化。教学难点：发展初步的估算意识和能力。教学过程：一、复习导入：1、笑笑的学校组织外出旅游，在出发前先要领到票，只有完成竖式的同学才能出发。2、发纸，完成练习。3、订正答案。4、同学们愿意到大海上去看看吗？这节课我们就跟笑笑一起坐船到大海上去看看吧！二、新课：1、出示课件：图2、看图，找出数学信息。3、把图变成语言描述；我们92人来到了码头，只见码头停着两只船，一只可以乘44人，另一只可以乘26人。4、先估计一下两只船够不够坐92人。（学生讨论后回答，说明理由）5、还有几个人不能上船呢？你能列算式计算出来吗？6、指名说算式：92-44-26=（人）可以怎样算呢？和小组里的同学互相说一说。7、小组讨论完之后，派代表到前面给大家讲一讲。方法一：先算92-44＝48（人），再算48-26＝22（人）8、还可以怎么算呢？方法二：先算44+26＝70（人），再算92-70＝22（人）。9、不能上船得人可以用一只什么船呢？10、怎样写成竖式计算的形式？11、学生在本上写竖式，指名板演。板书；.9248－44－264822三、巩固练习；1、算一算：89-36-27=100-54-38=（1）学生在书上写竖式，指名板演。（2）学生观察黑板上的竖式，找出问题。（3）算完集体订正。2、做书上的练一练：（1）1题、直接在书上写得数，然后用实物投影进行订正。（2）2题：学生在练习本上完成。3、P79—3（1）老师问：机灵狗不小心把订报刊的统计弄脏了，你能帮它填上原来的数吗？（2）学生看表格，并自己读问题。（3）那个班订的报刊最少？学生回答用什么办法可以解决，并在书上列式计算。（4）怎样计算二班订了多少份《儿童报》？学生说出列式，自己在书上列式计算。（5）学生独立完形成第三个问题。（6）思考：四班订《小画报》有多少本？《小故事》有多少本？（7）学生小组讨论，然后汇报结果。四、拓展：1、数学游戏，“变魔术”63-36=2772-27=4554-45=92、你发现了什么？学生说说自己的发现。3、你也想一个两位数，试一试。五、小结：竖式计算要注意什么？六、板书设计：方法一：先算92-44＝48（人），再算48-26＝22（人）方法二：先算44+26＝70（人），再算92-70＝22（人）。.92

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