第一单元 生活中的数 第一课时 正确数数

第一单元生活中的数单元教学目标：1、初步感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。2、初步形成良好的学习习惯。3、能正确地数出数量在10以内物体的个数，会读、会写0到10各数。4、掌握10以内数的顺序和大小；初步体会基数与序数的含义。单元教学重点：1、激发学生学习的兴趣，使学生能够正确的认数、读数、写数，注意培养学生良好的学习习惯。2、能熟练数出10以内的数；能认、读10以内的数；会写0到10；能比较10以内数的大小。单元教学难点：1、培养学生观察、书写、思考、倾听、提问等良好的学习习惯。2、熟练数数，手口一致，会用数表示物体的个数或事物的顺序与位置。3、正确、整齐、匀称的写数。教材分析：本单元是学生学习数学的开始，教学中要特别重视激发学生的学习兴趣。在数数、认数、读数、写数的教学过程中，教师要重视实物操作，使学生在生活经验的基础上体会数的意义。学生分析：本单元是学生学习数学的开始，从开学初始，教师就要特别重视激发学生的学习兴趣，让学生乐学、爱学、想学。在数数、认数、读数、写数的过程中，以实物操作为主，使学生在生活经验的基础上体会数的意义。教师还应注重学生学习习惯的培养。单元教学时间：9课时第一课时——1教学目的：1、激发学生的学习兴趣，引导学生自己尝试数出图中动物的数量以及实际生活中的物体。2、用10以内的数表示物体的个数。教学重点：能够正确数数。教学难点：熟练数数，手口一致，会用数表示物体的个数。教学过程：一、引入：1、在我们的日常生活中，经常能见到1~10这几个数字。在我们身上就有许多，快来找一找，说一说。2、学生互相观察，然后互相说。3、师：刚才同学们在自己的身体上找到了那么多数，真了不起！现在，请大家在我们的教室里看一看，能发现哪些数？4、学生独立观察，寻找后互相交流，再指名回答。二、新授：1、教师出示图片：（水果图）我们试一试，数一数：（贴教具，让学生数一数）提问：一共有几个苹果？一共有多少个菠萝？通过学生数，让学生体会手口一致。2、今天是动物学校开学的日子，你们想去看一看吗？不过老师有一个小小的要求，看谁观察的仔细，能正确数出动物的个数，它们会将自己的照片送给你。3、出示挂图：（1）分小组数数：4人一组，互相说一说森林学校都有哪些动物，还要正确数出它们的数量。（注意指导学生的小组讨论：要有顺序的发言，其它要注意听，仔细思考，有不同意见的可以说明自己的意见。大家的讨论要积极、踊跃，不要怕说错，同学间要互相学习，取长补短，这样才能共同进步。）老师巡视进行指导。（2）说说大家讨论的结果：1头大象2只兔子3个蘑菇4只松鼠5个汉字6只小熊7朵花8棵树9只小鸟10只蝴蝶、、、、、、（3）指名让学生到黑板前一边指一边数，注意指导学生的有序观察。可以对个数较多的动物多请几位同学数一数，，并对数对的同学给予奖励（发小动物图片），激发学生积极发言，大声回答问题，还要注意完整。1，图上有1头大象1，2，图上有2只兔子1，2，3，4，图上有4只松鼠1，2，3，4，5，6，图上有6只小熊1，2，3，4，5，6，7，8，9，图上有9只小鸟1，2，3，4，5，6，7，8，9，10图上有10只蝴蝶4、看图，小熊说了什么？在小熊的提议下，我们再到校园里走一走，说一说有什么？有多少？（直接让学生观察图片，勇敢的到前边数一数）1，2，3，图上有3个蘑菇（3间教室）1，2，3，4，5，校门上有5个汉字1，2，3，4，5，6，7，校园里有7朵花1，2，3，4，5，6，7，8，校园里有8棵树三、实地考察：1、带领学生在教学楼教室所在楼层观察，说说看到的物品及个数：（1）大家在仔细观察的基础上已经参观了森林学校，认识了许多的朋友，下面我们就来参观我们自己的楼道，说说我们的楼道。（2）参观结束后，小组为单位说一说：（可以走下位子，走一走，说一说）（3）汇报：鼓励那些积极发言的同学，发画片。四、小结：这节课我们主要是练习了数数，我们要注意一一对应，有一个才能数一个，这样才能数准确。五、作业：1、下课后，我们到校园中走一走，看一看，说一说。（老师带领）2、用自己学具盒里的图片摆一摆，数一数。六、板书设计：生活中的数生活中的数1234