第九单元 统计与猜测 第三课时 抛硬币_第1页
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第三课时教学内容：P92抛硬币教学目标：在简单的猜测活动中初步感受不确定现象，初步感受有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。初步感受到事情发生的可能性有大有小，能区分一些词的差异。可能、很可能、不可能。激发学生兴趣，培养学生应用意识。教学重点：在活动中感受事物发生的可能性。教学过程：活动一：抛硬币同学们，你们喜欢做游戏吗？今天我们一起来做一个游戏抛硬币，老师手里有一个硬币，硬币有正面和反面，老师抛一次大家猜一猜哪面朝上？老师抛三次，学生猜，然后看结果。通过实验，我们发现，硬币落地时，也可能是正面也可能是反面，我们把这种现象叫做“可能性”板书课题。学生两人合作，做抛硬币实验。汇报实验结果。通过实验，我们得出什么结论？（抛硬币时，正面反面都有可能朝上）活动二：摸球游戏老师这里有一个袋子，里面有一个黄球和一个白球，如果从里面摸出一个球，猜猜看，会摸出什么颜色的球？找两名学生到前面摸球，并说出摸球的结果。小组合作进行摸球游戏。摸球结果填在表格中。（每组白球、黄球数量不同）第一次第二次第三次第四次第五次白球黄球4、汇报摸球结果①袋子理有三个黄球，三个白球，可能会摸到黑球吗？可能会摸到什么球？②袋子力有三个黄球，一个白球，摸到什么颜色球的可能性大？为什么？5、连线：下面3个盒子中，分别摸出一个球，可能是什么颜色？5个黄球，5个白球10个白球10个黄球5个黄球，5个白球10个白球10个黄球一定是黄球不可能是黄球可能是黄球一定是黄球不可能是黄球可能是黄球6、这是一个空盒子，老师往里扔了3个黄球、1个白球，想一想，我摸出一个球，一定是黄球吗？如果我第一次摸出一个白球，第二次一定会摸到什么球？我

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