第七单元 乘法口诀（二）第二课时 一个星期几天_第1页
第七单元 乘法口诀（二）第二课时 一个星期几天_第2页
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文档简介

一个星期有几天教学目标：1．让学生经历7的连加过程，得出和掌握7的乘法口诀。2．初步培养学生的推理能力和估算能力。3．学习生活中的数学，渗透数学服务于生活的意识。教学重点：得出和掌握7的乘法口诀。教学难点：培养学生的推理能力和估算能力。教学准备：课件小棒教学过程：一、切入。课件演示。以书上主题图为主：两个小朋友翻看日历：再过两个星期开运动会；再过3个星期就是我得生日。②提问：2个星期多少天？你是怎样计算的？3个星期呢？谈话引入师：今天老师特别高兴，还有3周就是老师的生日了？谁知道老师还有几天过生日？我们班还有一名同学，他和老师的生日差不多。再过2个星期就是他的生日。谁能给他算算还有几天过生日？（1、2方法任选其一）二、玩中学填一填。出示表格有几个星期123456789有几天7①仔细观察，你发现这张表格向我们提出了什么问题？a.小组交流，数一数、说一说：一个星期有7天，2个星期有14天，3个星期有21天……b.独立填写表格。c.班级汇报交流：你是怎样想的？②你能编出7的乘法口诀吗？a.学生独立在书上完成。b.小组汇报交流：可提出问题，也可以组内解释疑难。c．班级交流：你觉得哪句口诀编得最成功？说说你是怎么想出来的？用自己喜欢的方式把这些口诀记住。三、学中做。动手画一画。二月一二三四五六日12345678910111213141516171819202122232425262728把星期日的日期圈起来，说一说你发现了什么？写出口诀或算式。4×7＝28七八五十六六七四十二三七二十一口算7×4＝4×8＝8×7＝2×7＝2×5＝7×7＝6＋7＝7×5＝6×7＝3×7＝9×2＝4×9＝根据图中提供的素材，解决实际问题。先让学生看懂图意，独立解答然后在小组内交流自己的想法。估计你一天能喝几杯水，一个星期呢？四全课小结。板书设计1×7＝一七得七2×7＝二七3×7＝三七4×7＝四七5×7＝五七6×7＝六七7

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