第3.3课《雷雨》（导学案）-【中职专用】高一语文（高教版2023基础模块下册）（原卷版）

《雷雨》导学案基础知识+重点突破+素材积累一、基础知识目标导航学习目标重点难点1.梳理剧中的矛盾冲突，把握作品主题。2.揣摩人物语言的个性化、动作化特征。3.赏析剧中主要人物形象。4.理解剧中台词的含意，鉴赏表达效果。

领会个性化的戏剧语言，分析人物形象。知识精讲【作者简介】中国现代戏剧的泰斗曹禺(1910—1996),原名万家宝,杰出的剧作家、戏剧教育家。他从小爱好戏剧,1929年进南开大学,后来又转清华大学外语系,毕业后进清华研究院,专攻欧美戏剧文学,并从文学中汲取营养。1933年,在即将结束大学生活时,完成处女作《雷雨》。之后,又写出了《日出》等剧本。作者以卓越的艺术才能深刻地描绘了旧制度必然崩溃的图景,对于走向没落和死亡的阶级给予了有力的揭露和抨击。剧作震动了当时的戏剧界。

成就:曹禺是中国现代话剧史上成就最高的剧作家。《雷雨》和《日出》的发表,标志着中国话剧创作艺术已经成熟。曹禺先生吸收了西方戏剧艺术与民族古典文学的营养。在他笔下,中国话剧艺术逐渐走向成熟,形成了独特的民族个性。代表作品:《雷雨》《日出》《北京人》《原野》《家》《王昭君》等。【探寻背景】没有太阳的日子里的产物——《雷雨》曹禺出生于一个没落的封建家庭。青少年时代他就目睹了半封建半殖民地社会的黑暗现实,产生了强烈的反抗情绪。经过几年酝酿、构思,1933年,他在清华大学四年级时,完成了处女作《雷雨》。作者在谈到写作意图时说,“《雷雨》是在‘没有太阳的日子里的产物’,那个时候,我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶,我不甘模棱地活下去,所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟,或许是一声呼喊”(《曹禺选集·后记》)。又说“写《雷雨》是一种情感的迫切的需要”“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我,我在发泄着被抑压的愤懑,毁谤着中国的家庭和社会”(《雷雨》序)。【夯基提能】一、读准字音涔涔(

)

伺(

)候谛(

)听二、辨析词语指使VS指示释义不同点指使出主意叫别人去做某事。多指暗中进行的非正义或不正当的活动,含贬义。指示指给人看;上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原则和方法;指示下级或晚辈的话或文字。中性词,无贬义。谛听VS倾听释义不同点谛听仔细地听。指注意听不易听清的声音。倾听细心地听取(多用于上对下)。多指认真细心地听取意见。如梦初醒VS醍醐灌顶如梦初醒醍醐灌顶好像刚从梦中醒过来,形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。比喻灌输智慧,使人彻底醒悟。点拨:“如梦初醒”是自己主动觉醒,“醍醐灌顶”是使别人醒悟。二、重点突破（一）重点剖析1.课文开头的舞台说明有什么作用?本文以“雷雨”为题有什么含义?2.揣摩下列语句，回答括号中的问题，体会人物语言内涵的丰富性。(1)鲁侍萍

可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。(这句台词表达了鲁侍萍怎样的心情?)(2)周朴园

(忽然)好!痛痛快快的!你现在要多少钱吧?鲁侍萍

什么?(周朴园的发问和鲁侍萍的反问，表达了双方怎样的情感?)(3)鲁侍萍

(大哭起来)哦，这真是一群强盗!(走至周萍面前，抽咽)你是萍，——凭，——凭什么打我的儿子?(这段台词巧妙在哪里?表现了鲁侍萍什么样的复杂心情?)3.《雷雨》中有着错综复杂的戏剧冲突，众多的冲突彼此交织，相互影响，推动着剧情的发展，展现着人物的个性。请指出课文节选部分的主要冲突并分析其中表现出来的人物的个性特征。试举一例即可。4.如何理解鲁侍萍撕碎支票的举动?5.周朴园对鲁侍萍不是没有过真情，旧衬衣袖襟处的那朵梅花就可以见证那段刻骨铭心的情感，但为什么情感最后敌不过地位、权势、名誉?请探究周朴园形象的深层意蕴。（二）写法赏析1.人物语言个性鲜明《雷雨》中，人物的语言不仅符合人物的身份，而且随着剧情的发展和人物思想感情的变化，用词和语气也都有相应的变化；剧中主要人物因地位、经历、个性等的不同，说话的口气和措辞的风格也有所不同。周朴园盛气凌人，鲁侍萍抑郁平缓，鲁大海年轻气盛……他们的不同语言风格在剧中也得到了充分展现。人物语言还和他们所处的特定环境下的心理活动相适应，这在周朴园企图用金钱来解决他与鲁侍萍的多年恩怨的情节中表现得非常突出，不仅揭露了周朴园作为资本家的本性，也把他急于赶走鲁侍萍的心理刻画得淋漓尽致。而鲁侍萍对周朴园的控诉，不仅充分表现了她内心的悲愤和痛苦，也表现了她的刚毅和倔强。这种个性化的语言，使人物形象更加真实、鲜明。2.舞台说明言简意深(1)渲染气氛，烘托人物形象：如课文节选部分开头的舞台说明。(2)直接刻画人物形象：如周朴园、鲁侍萍对白时提示人物神态的舞台说明。(3)反映人物的复杂心理：如周朴园看到鲁侍萍关窗时的舞台说明；又如周朴园听鲁侍萍叙述往事时“汗涔涔地”和得知鲁侍萍真实身份时“徐徐立起”等舞台说明。(4)为情节发展做铺垫：如课文节选部分开头和鲁侍萍撕碎支票后“外面争吵声”等舞台说明。3.情节紧凑集中作者灵活地运用了“回顾”与“穿插”的手法，让鲁侍萍以叙述别人故事的口吻，以“回顾”的方式，诉说自己的遭遇，从私生活的角度揭露周朴园的卑劣行径；又以鲁大海的控诉，从社会斗争的角度揭露周朴园罪恶的发家史。这样就把“现在的戏剧”与“过去的戏剧”交织起来，让新旧矛盾，周、鲁两家的矛盾，资本家与工人阶级的矛盾交汇在一起，从而有力地刻画了人物的性格特点，推动了剧情的发展，深刻地表现了主题。三、素材积累故事梗概《雷雨》描写的是五四运动之后，一个极具代表性的半封建半资产阶级家庭的爱恨纠葛，将旧中国社会的罪恶曝光于世人面前。个性鲜明的人物、不断变换的场所、一天之内跌宕起伏的命运转折，集中地表现出来。水火不容的阶级斗争、无奈的亲情、扭曲变态的爱情，一切的一切，都在那个雷雨交加的夜晚找到了归宿。逝世、疯癫、辛酸地苟活于世哪种结局更为可悲没人说得清楚“人类的悲欢并不相通。”而关于《雷雨》的解读更是千人千面今天，就让茶茶带大家一起从客观的角度撕裂人性的外衣倾泻道德的雷雨人物简评

周朴园周朴园曾经是一位封建家庭的大少爷，幼稚单纯，朝夕相处间被温柔美丽的侍女鲁侍萍吸引，二人擦出了爱情的火花。彼时他们的爱情还是值得歌颂称赞的，它不掺有丝毫的功利色彩，有的只是年轻人之间纯真美好的情感冲动。然而，周朴园迫于家庭的压力，最终还是抛弃了鲁侍萍。但此后，许是出于愧疚，许是余情未了，他始终保留着鲁侍萍的房间、记得她的小习惯，这不失为一种补偿。但三十年后，当曾经的爱人再次站在他面前时，他却没能认出，且试图用金钱使其离开，不愿让她打破自己此刻平静的生活。这段情节颇富争议：周朴园真的爱鲁侍萍吗？是与否都有其道理。唯一值得肯定的是，鲁侍萍在周朴园心中的确占有一席之地，但与其说是爱情，倒不如说是一种向往之情，这种向往可能是对曾经那个美好的少女的向往，可能是对曾经的那种真挚情感的向往，还有可能是对三十年前那个尚存光明的社会的向往（尽管不过是粉饰太平，但仍旧值得回忆）所以说，周朴园种种看似矛盾的行为实际上都出自对过去的向往和留恋，至于向往和留恋的对象，大概见仁见智，不过在这其中鲁侍萍无疑充当着精神寄托的角色，时光荏苒，从前的美好少女早已不复存在，那么就像桃花源之于陶渊明一样，当桃花源不再是过去的样子，“后遂无问津者”究竟是寻者的大意还是桃源本身的消失，恐怕就没人说得清楚了。

总结：良心未泯真诚也好，伪善也罢，曹禺笔下的周朴园最为贴近一个活生生的人，他的情感世界繁复错杂，不是简单的善恶观念能够诠释的。资本家的世界里只有金钱，那么客观来讲，周朴园并非一位纯粹的资本家，毕竟他为自己心爱的女人保留了一份温情，几十年未曾改变。单凭这一点，便足以说明他的人性中尚有一丝爱意存在，他的良心也没有完全泯灭。

适用话题：良知/人性的弱点/精神归宿/信仰

拓展名言：王尔德每一个圣人都有过去，每一个罪人都有未来。三毛一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。鲁侍萍作为一位在文中受欺侮，受压迫的妇女形象，鲁侍萍将“坚强”二字写得铿锵有力。三十年前，在大年三十的晚上，刚诞下小儿子才三天，她就被逼冒着大雪离开周家的大门。三十年后，当她又一次出现在周公馆，面对曾经的爱人，她敢于当面控诉；面对多年未见的儿子，她甘愿隐忍挣扎。那个雷雨交加的夜晚，她失去了自己的孩子，却找回了尊严。物质的贫困不是精神沦丧的理由。面对背叛者，她表现得不卑不亢；面对亲骨肉，她又充满了母性的光辉。爱憎分明，展现了做人的志气。

总结：穷且益坚在鲁侍萍的身上，我们能够看到一位女性对命运发出挑战，改变自我完成蜕变的全过程；看到了一颗由脆弱逐渐变得坚强的心。鲁侍萍是旧社会女性的代表，带给我们的却是对人生的思考。

适用话题：苦难/坚强/尊严

拓展名言：陀思妥耶夫斯基生活，在为我们设置障碍与坎坷的同时，也会给我们留下命运的出口。张嘉佳

所有人的坚强，都是柔软生的茧。蘩漪这是鲁迅著名的“铁屋子”，他隐晦地告诉我们，清醒的人不仅要直面清醒所带来的痛苦，还要被那些熟睡的人们诛杀。蘩漪，作为文中一位个性极其鲜明的人物，她是具有新思想的旧时代“新女性”，是知识女性的代表，是少数的“清醒者”。年轻时，她具有强烈的反对封建主义，追求个性解放的民族精神；嫁到周公馆后，她得到了一切用来满足女人虚荣心的东西，她享受吗？答案是肯定的。但在精神方面，却极度空虚；周萍的出现使她义无反顾地与自己名义名义上的儿子坠入爱河。这件事情的发生，与其说是荷尔蒙作祟，倒不如说是脑中的清醒和血液里的叛逆反抗造成的。后人因此对她的评价莫衷一是，有人说她果敢，有人说她偏激；有人说她魅惑，有人说她野