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文档简介

德育教师培训方案一、指导思想坚持以科学发展观为统领，全面贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，全面提高中小学德育队伍的素质和能力，根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》我县要在全县中小学全面实行德育教师培训工作，以此提高全县中小学德育教师的素质，全面推进素质教育，促进基础教育的改革和发展。二、培训对象及目标（一）对今后即将担任中小学班主任工作的教师，按先培训后上岗的原则，接受不少于30学时的专题培训，考核合格并且在班主任岗位见习一年后，方可持证上岗。（二）在3—5年内对全区现任中小学校班主任教师分期分批进行培训，接受培训考核完成30学时专题培训，取得《班主任任职资格证书》后，方可继续留在班主任岗位上。（三）在3—5年内，对校长、主任等德育骨干力量进行分期分批培训，培训学时不少于30学时。三、培训内容、形式及分工（一）培训内容根据全县中小学德育教师现状和培训对象及岗位要求，确定培训内容。培训主要内容有：班主任工作基本规范、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、班级管理、未成年人思想道德教育、学科德育渗透与道德实践能力培养研究、德育先进学校工作特色与名优班主任风格研究、预防和应对学生突发事件能力培养与德育案例研究、相关教育政策法规、班主任工作网络交流（班主任论坛、博客）的应用等主题。（二）培训形式1、根据全县校长、主任及班主任教师年龄结构，采取分期分班培训。2、采取集中培训与校本培训、远程培训与面授辅导、分散自学与合作交流相结合等培训形式。3、采取以会代训、参观、学习、考察等形式对德育队伍进行培训。（三）培训学时及分工1、采取全县统一培训、学校分级培训相结合的方式进行，培训共计30学时。初中、小学班主任教师由区教师进修学校组织集中培训，建立培训学分登记档案，培训共计15学时。中小学校组织校本培训，建立校本培训学分登记档案，培训共计15学时（含教师自学5学时）。2、各校负责校本培训，制定本校培训计划，承担本校教师10学时的集中培训任务，同时负责教师自学5学时的指导、验收工作。新参加工作的青年教师，在参加培训的同时，至少在班主任岗位见习一年以上，才能担任班主任工作。3、高中班主任教师由市教育研究院组织集中培训15学时，学校组织校本培训15学时（含教师自学5学时）。4、校长、主任由德育办、进修学校共同组织培训。四、考核与认定1、集中培训和校本培训两部分考核均合格者颁发《班主任资格证书》。2、班主任队伍培训与继续教育同层培训的学分互认，与继续教育培训重复的内容可以免学，承认学分学时，不搞重复培训。五、组织领导、管理和保障（一）组织领导为加强对实行德育队伍培训工作的领导，教育局成立了“冠县教育局中小学德育教师培训工作领导小组”，组长由局长担任，副组长由主管德育的副局长担任，组员由有关科室、部门领导担任。下设领导小组办公室，办公室设在德育办。领导小组负责对本项工作的宏观领导、研

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