第六单元整体教学设计

利。这种安排一方面可以让学生获得相关的科学知识，同时激发他们对科学的器人》中机器人的特性则是随果园生产的需要一步步体现出来。在本组课文的学习中，资料的搜集非常重要，拥有一定的相关资料不但对课文内容的理解至关重要，也有助于激发学生对科学的兴趣。另外，要发挥学生的想象力，从课文的学习到完成口语交际和习作，无不需要丰富的想象，没有想象就没有科学创造的说法在这里得到了充分的体现。教学本组教材可用12—14课时。乔庄镇教师集体备课教学设计主备人左艳芳复备人学期总第课时本单元(章)第课时授课日期21、太阳新授课教学目标1.理解课文内容，了解太阳的特点，太阳和人类的密切关系，激发学生学习自然科学的兴趣。3.学会本课生字词，会用“如果……就……造句”。4.积累词汇，朗读课文，背诵课文最后一个自然段。重点难点教具准备1.生字卡片2、电视机电脑课件教学方法探究第一课时、带着问题朗读课文，可以自由结对子。多读两遍。(1)从课文中可以看出太阳有哪些特点?(2)课文在说明太阳与地球，与人类关系时，你喜欢哪一段?为什么?这样写有什么好处?(3)太阳和地球有哪些关系?(4)对本课的内容有什么不明白的问题，用曲线画出二、读课文，理清结构层次。1、分小组读课文的每个白然段，读懂的用白己的话说一说自己读的2、归纳所学知识：“课文哪几个自然段介绍了有关太阳的知识?哪几个自然段讲了太阳与地球的密切关系?(第一段：太阳离我们很远，太阳很大，很热。第二段：太阳与地球和人类的关系非常密切。)(课文分两段，先讲太阳的特点，离我们很远，很大，很热。再讲太阳与我们的关系非常密切。看起来这两段之间没有什么必然的联系，实际上联系很密切。太阳和我们的关系为什么这样密切呢?这是由于太阳的特点决定的。第一段是原因，第二段是结果。因此，“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。”一句点出了它们之间的密切关系。)第二课时一、认真读课文，进行语言文字训练，理解课文第一段的内容里可以看出来?”联系上下文内容理解“其实”一词。(通过以上训练，同学们很容易就明白了，“其实”一词就是“实际育，所谓传说就是人民口头流传下来的关于人或物的记叙和评论，这种记叙和评论因为是口头流传下来的，所以不免有虚构和夸张的因素。这个神话传说是远古时代的人民不能正确解释自然现象，而幻想出来的。现在科学进步了，我们对太阳已经有了许多了解，“后羿射日”是不可能的事。)2、“谁能运用课文中介绍的内容说说为什么这是不可能的事?”(太阳离地球有一亿五千万公里远，日夜不停地坐飞机也要用二十几年。箭是射不到的，这是第一；太阳有一百三十万个地球那么大，后羿站在地球上怎么能有这样的力量把它射下来呢?这是第二；太阳表面温度有六千度，钢铁都会变成汽，这箭该是用什么材料做成的，才能把太阳射下来呢?这是第三。)3、认真读课文第一段，先根据课文内容填空，再回答问题。投影(1)太阳离我们有()……如果日夜不停地步行，差不多要走();就是坐飞机也要飞()。问题：要是把填上的数字换成“很”、“很多”好不好，为什么?投影(2):我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，()才抵得上一个太阳。问题：这里把太阳和什么作比较?这样比有什么好处?三十万个地球才抵得上一个太阳，采用比较的方法和数字相结合的方法。地球是我们比较熟悉的事物，作者又与数字结合起来叙述，使同学们不难看出太阳是很大很大的。而且到底有多大，在读者的头脑中也是比较具体形象了。)投影(3):太阳的温度很高，表面温度有(),就是钢铁碰到也会变成汽；中心温度估计是表面温度的()。问题：这里为什么用钢铁作比较?(本题第一个空填“六千度”,第二个空填“三千倍”。这里为什么用钢铁作比较呢?大家都知道，钢铁是比较坚硬的，到一千一百度才能熔化钢铁碰到太阳，就要变成汽。这样比较和用数字说明，不但具体，通而且有很强的说服力，给读者留下非常深刻的印象。)二、读课文，进行小结1.课文第一段讲了太阳的哪几个特点，运用自己的语言说一(第一段讲了太阳的3个特点，即远、大、热。)2.作者运用什么方法将太阳离地球远，太阳大，太阳很热这三个特点说具体的?(这一练习目的在于锻炼学生的口头表达能力。同时也是对课文内容的复习巩固、理解。说的形式可以多种多样，可自由说，小组互相说，指名说。)三、理解课文第二段的内容1、读课文第二段，看看这一段开头一句话在这段中起什么作用。(这是一个承上启下的过渡句，也是这一段的总起句，概括地说太阳和我们的关系怎样密切。)2、进一步读第二段，看课文从哪几个方面具体地说明太阳和我们的关系密切。第5自然段，太阳和云、雨、雪的关系；第7自然段，可以利用太阳光来预防和治疗疾病：第8自然段，太阳给地球送来光明和温暖。课文从五个方面讲述太阳和地球的关系，和人类的关系非常密切，进而说明“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界3、进行词语训练，加深对内容的理解。(1)运用“有了……才……”及“如果没有……就……”这两个句通过以上训练学生改变句式练习说话，目的是培养学生多角度表达的(2)继续利用以上两个句式，让学生自由练习说(启发学生发散思维，可以运用课外知识内容进行说话练习。)四、在理解的基础上，练习背诵课文最后一个自然段。1.读最后一个自然段。2.用自己的话说一说这一自然段的意思。3.练习背诵最后一个自然段。板书设计表面温度六干度中心温度1800万度与动物的关系(人的吃、穿、烧)形成云形成雨与气候的关系形成雪形成风有杀菌作用与人类健康的关系治疗疾病预防作用教后反思乔庄镇教师集体备课教学设计主备人左艳芳复备人学期总第课时授课日期22、月球之谜新授课教学目标1.了解月球的有关知识，提高学生阅读兴趣，培养学生收集信息和处理信息的能重点难点激发学生探索宇宙奥妙的兴趣。教具准备1.生字卡片2、电视机电脑课件教学方法探究第·课时、谈话导入。1.[板书：]认识这个字吗?它最早指的就是——?喜欢月亮吗?为什么喜欢它?2.月亮距离我们384000千米时，我们看到的月亮是这么美，以的思乡之情。人们幻想着能到月球上走一走、看一看，直到1969年7月21日美国宇宙飞船“阿波罗11号”成功地登上了月球[出示图片],而月球就成了我们人类宇宙航行的第一站。那么同学们课前了解了月球哪些方面呢?从哪儿知道的?3.同学们对月球的认识还真不少。从网上、从书本上了解到了许多有关月球的知识，现在想不想看看月球姐姐做的自我介绍呢?1.自由朗读课文：认真地朗读课文，从课文中了解月球姐姐到底2.刚才同学们自己学习了课文，从课文中肯定学到了好多知识，现在我们来一起来交流一下，你从月球姐姐的自我介绍中，都知道了些什么?句式：从月球的自述中，我知道了()。随机指导朗读重点的句子。三、读写结合。1.真不错!同学们通过自己的学习、探索到这么多有关月球的知识，为了奖励大家，老师要带同学们亲眼去看一看月球呢?有一个小小的要求，要边看边想，可以指指点点，更可以大声讨论，还可以发出各2.此时此刻，大家的心里肯定有许多想法要说，先不急着发表看法了，请同学们放飞想像的翅膀，用“我来到月球上了!”为开头写话，想写几句就写几句。3.写完后找一个伙伴互相欣赏欣赏。4.指名上台交流。5.小结：同学们写得真棒!既有想像来到月球上看到的各种奇怪的东西的，也有表达自己的爱国热情的，更有寄托自己的理想的，老师衷心地希望同学们的幻想在不久后的将来能够得以实现!在这篇课文中，月球姐姐向我们介绍了它自身的特点，我们也通过课前查找资料来了解月球，但是这样做是不是已经完全了解了月球呢?关于月球，你还想向月球姐姐提些什么问题呢?(课件出示)这么多的问号，这么多的问题，都代表着同学们爱动脑筋，爱思考的头脑。那么,怎么样才能解决这些问题呢?你们可以通过登陆网站，也可以查阅《十万个为什么》,去解决自己心中的疑问，打开宇宙第二课时、回顾课文内容二、小组合作，探究感悟1.小组选择感兴趣的“月球之谜”进行探究性学(1)我们最感兴趣的月球之谜是(2)我们要找到相关的段落读-·读：(3)让我们合作划出重点词句；(4)你所选择的月球之谜是否已解开?2.各小组汇报学习成果并相机指导学生联系上下文理解词句的意思，并鼓励学生积累。3.在小组汇报学习成果时，请学生找到相应的段落，教师指导朗读。三、拓展延伸，鼓励质疑1.课文中提到了许多有关月球的知识，还有令你费解的吗?(鼓励学生质疑)2.你所提的问题人类是否已经解开?四、指导写字引导学生比较“菌”“藻”,书写“菌”“藻”“项”“遐”。五、积累词语鼓励学生课余把词语表里的词语及课文中喜欢的词语或句子抄写在积累本上板书设计乔庄镇教师集体备课教学设计主备人左艳芳复备人学期总第课时本单元(章)第课时授课日期23、我家跨上了“信息高速路”新授课教学目标1.认识本课2个生字，理解关键性词语的意思，如“信息、信息高速路、便捷、2.能正确朗读课文。能读懂本课的内容，了3.了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激重点有感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识难点增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的教具准备1.生字卡片2、电视机电脑课件教学方法探究第一课时同学们，你们知道高速路和普通道路相比，有什么优越性吗?你乘车行驶在高速路上有什么感觉?车速快，心情舒畅，因为道路畅通无阻。这高速路上行驶的是各种车辆，那信息也有自己行驶的道路吗?题日中的信息高速路指的是电脑网络。课题是我家的电脑跨上读课文，再讨论什么是“信息高速路”?它有什么作用?5、老师小结：网络的作用很大，把大家联系到一起了，使地球第二课时一、导入上节课我们学习了第一自然段，通过爸爸的话，使我们了解什么叫电脑网络，他有什么作用。下面通过写“我”上网的两件事，具体的介绍了网络功能。二、学习课文1、请学生读课文后一部分，想想课文写了哪两件具体事?(上网查信息和发电子邮件)你有过上网的经历吗?在网上查过什么信息?从哪些词句看出我对网络的喜爱之情?3、读第四自然段，从爸爸妈妈的话中，你体会到什么?板书设计我家跨上了信息高速公路互联网(奇妙)其他用途教后反思乔庄镇教师集体备课主备人左艳芳复备人学期总第课时授课日期24、果园机器人新授课教学目标1.借助拼音读通读懂课文；2.有感情地朗读课文，体会电脑的神奇；重点有感情地朗读课文，体会电脑的神奇难点培养学生爱科学，学科学的情感。教具准备1.生字卡片2、电视机电脑课件教学方法探究1.师：电脑真神奇，不仅可以使我们跨上“信息高速路”,还能指挥机器人工作呢!2.出示课件：机器人3.师：你们知道机器能干些什么吗?那这个机器又是干什么的呢?今天我们就来学习第24课《果园机器人》。(板书课题)二、整体感知1.师指名学生阅读提示，并分组议议阅读要求。2.在学生讨论的基础上，师提出具体明确的阅读要求。(2)读一读，想一想，课文写的机器人是怎样的?(3)想想有哪些地方读得不明白，并学一学编辑叔叔的做法，在空白处画“问题泡泡”。三、讨论与交流师：读了课文，你们有不理解的地方需要提出来一起研究吗?生汇报，师引导学生评价所提出的“问题泡泡2.重点讨论交流课文写的机器人是怎样的，相机解决学生提出的问题。四、有感情地朗读课文1.用自己喜欢的方式读课文，找出课文哪些地方有2.展示：学生读课文中有趣的地方，其他同学参与评3.齐读课文。五、综合拓展1.交流：与同学交流你知道机器人还能干什么。(1)小组交流；3.课后自主选择感兴趣的词句段进行摘抄，养成板书设计24、果园机器人教后反思乔庄镇教师集体备课教学设计主备人左艳芳复备人学期总第课时本单元(章)第课时授课日期语文园地六新授课教学目标1、关注科技发展，展开奇特而又合理的想象，乐于参与口语交际，交流自己想发重点1、关注科技发展，展开奇特而又合理的想象，乐于参与口语交际，交流自己想发难点引导学生关注科技发展，了解和积累科技知识教具准备1.生字卡片2、电视机电脑课件教学方法探究聪明能干。在机器人的大家族里，有的可以进入险区，排除险情；有的可以潜入深海，寻找宝藏：有的可以进入人体，查病治病……老师还知道同学们也想发明更加聪明能干的机器人。让我们先来给自己想发明的机器人取个名字吧。(板书课题：我想发明的机器人)1、机器人协会要举办“未来的机器人”大赛，评出“最佳创意奖”。你们有没有信心参赛，介绍自己发明的机器人?2、我们不能打无准备的仗。要想获得好成绩，该怎样介绍自己要发明的机器人呢?大家讨论一下。3、通过讨论明确：第一，对机器人的样子及本领的想象要既奇特又1、要把自己想发明的机器人介绍得生动有趣，让评委爱听，还要把自己的想象说明白，让评委听清楚，是获奖的主要条件。怎样才能说清楚说生动呢?请大家来看一看。(播放课件)1、学生自由练说自己要发明的机器人，重点说清经的样子和本领。2、教师扮演评委，请一名学生扮演参赛者，师生合作演示说、评的4、请各组的优胜者上台介绍自己想发明的机器人，老师和其他同学5、全班学生进行评议。引导学生进行评议时，主要第一，想象奇特合理；第二，说得清楚明白；第三，声音响表情自然，说话有礼貌。1、随着科技的发展进步，人们对机器人的研制越来越先进。自1997年起，日本每年举行一次国际性的机器人足球世界杯比赛，而我们国家的机器人足球竞赛水平还相对落后，愿同学们设计的机器人1、谈话导入。同学们，我们上节课交流了自己想要发未来的机器人可能就是你们今天的想象。那让我们继续展开想象未来的人吃穿住行会变得怎样呢?2、学生自由说自己最感兴趣的一样东西。根据学生说的内容，适时小结，启发学生明白本次习作既可以写生活用品、学习用1、题目可以用“未来的……”,也可自己拟定题目.2、想象奇特而又合理，语句通顺，叙述有一定顺序.3、把自