医学伦理学一二三专家讲座

社会主义医德规范体系（一）1．导语案例

案例1某市医院出台一项改革举措，要求医务人员进病房先敲门，得到病人或家眷同意后才可进入，改变了以往随意开门、不尊重人做法。

医学伦理学一二三专家讲座第1页社会主义医德规范体系（一）案例2一对夫妇一起到某妇幼保健院给女儿看病。女儿饿了，母亲要给她喂奶，可就是找不到育婴室。经问询，得到回答是：能够坐在走廊长椅上喂奶。这位香港人为妻子不得不在众目睽睽之下给孩子喂奶而生气。为此，他投书媒体：应尊重个人隐私权，保护妇女权益。医学伦理学一二三专家讲座第2页社会主义医德规范体系（一）2．社会主义医德2．1萌芽阶段时间标志特点作用医学伦理学一二三专家讲座第3页

社会主义医德规范体系（一）2．2形成阶段时间标志特点作用医学伦理学一二三专家讲座第4页社会主义医德规范体系（一）3．社会主义医德规范体系定义层次医学伦理学一二三专家讲座第5页社会主义医德规范体系（一）4．社会主义医德基本标准4．1简介提出确立表述医学伦理学一二三专家讲座第6页社会主义医德规范体系（一）2实现（结合教学标本案例前述案例师生共同研讨）

理论上勿再失误

实践上突破难点同欧美进行对话（借鉴、重构“四标准”）医学伦理学一二三专家讲座第7页社会主义医德规范体系（二）

5.社会主义医德基本规范5．1案例某日，安徽省肿瘤医院声誉院长、肿瘤病学家梅蔚德教授为一位肿瘤病人做完治疗，搀扶着他回病房。在病房过道里，迎面有一位护士推着一辆治疗车走过来。过道比较窄，护士一直走过来并没有让路意思，梅蔚德只好扶着病人贴着墙，让这位护士推车过去。事后，梅蔚德碰到那位护士时认真负责地批评教育了她。我们能够构想一下：这位教授对护士提出了怎样批评？然后再思索这么一个问题——这位教授为何要批评护士呢？医学伦理学一二三专家讲座第8页社会主义医德规范体系（二）5．2我国医德规范举要

5．2．1中国现行《医务人员医德规范》（1988年）恪守人道；平等待患；文明待患；廉洁行医；保守医密；团结同道；精益求精。内容结构简析：可分为四个层次——人道原则；待患准则；同道准则；学风准则。医学伦理学一二三专家讲座第9页社会主义医德规范体系（二）5．2．2《中国医学生誓词》（1991年）健康所系，性命相托。 当我步入神胜医学学府时刻，谨庄重宣誓：我志愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全方面发展。我决心尽力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术圣洁和荣誉。救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国卫生事业发展和人类身心健康奋斗终生。医学伦理学一二三专家讲座第10页社会主义医德规范体系（二）5．2．3中国《临床医师条约》（1996年）全心全意为人民服务，为我国社会主义医疗卫生事业服务。医术上精益求精，团结协作，确保医疗质量，努力进取创新。维护严厉严格严密医德医风，廉洁行医，抵制一切不正之风。提倡敬业尊师，主动扶植后学，努力提升临床服务艺术。主动开展卫生科普工作，提升群众防治疾病知识和自我保健意识。医学伦理学一二三专家讲座第11页社会主义医德规范体系（二）5．3待患准则讨论5．3．1平等候患依据内容（医患平等交往；待患一视同仁）实现（理想性与现实性相统一；绝对性与相对性统一）5．3．2文明待患语言文明举止文明装束文明环境文明医学伦理学一二三专家讲座第12页社会主义医德规范体系（二）5．3．3廉洁行医 现实问题讨论 处理对策探求5．3．4保守医密 普通准则 现实迷惑 变通处理医学伦理学一二三专家讲座第13页社会主义医德规范体系（二）5．4医际规范5．4．1团结协作共同维护病人利益；彼此平等、相互尊重；彼此独立、相互支持和帮助；彼此信任、相互协作和监督；相互学习、共同提升和发挥优势。5．4．2合理竞争公平；公正；公开。医学伦理学一二三专家讲座第14页社会主义医德规范体系（二）5．5讨论结合本节导语案例及林巧稚人物案例研讨医德规范建设问题。医学伦理学一二三专家讲座第15页社会主义医德规范体系（三）6．社会主义医德基本范围6．1医德权利与义务

医学伦理学一二三专家讲座第16页社会主义医德规范体系（三）6．1．1案例案例1初，大庆市人民医院普外科接诊了一位从外院转来女患者，其左半肝囊肿压迫胃，区域性门静脉高压，合并食管、胃底静脉曲张，同时伴有脾大、脾功效亢进、消化道出血等病症。患者病情复杂，精神压力大，营养情况差，手术风险也非常大。普外科主任张峰、特诊教授邹世魁等经慎重考虑，以为有必要将这些危险原因向患者家眷交代清楚，而毫无底数家眷也非常渴望了解亲人实际病情，于是由普外科牵头，邀请手术、麻醉、胸外、医务等相关科室教授以及患者家眷20多人参加了一场术前讨论会。讨论会上，教授们从病人病因、状态、危重程度，到术式比较和选择，尤其是术前、术中、术后可能出现意外及应对办法，都一一进行了论证和探讨。当征求在场家眷意见时，患者女儿感动得热泪盈眶：“真没想到，抢救病人这么复杂，医务人员有这麽多事要做，你们就大胆地上台吧，我母亲就托付给你们了！”在家眷了解和期待目光下，主刀医生心理越发平稳了。一个“脾切、近端胃切除、左半肝切除”联合术式，在医患相互信任气氛中顺利进行，治疗效果尤其好。医学伦理学一二三专家讲座第17页

社会主义医德规范体系（三）

案例2某日，一老年患者住进医院。护士拿来生理盐水和一次性输液管，放在病人床头柜上，对前来陪护患者老伴说：“马上输液，去把输液架拿来。”说完便出去了。患者和他老伴都是第一次来病房，一切都很陌生，他老伴又没见过多少世面，不知道到哪里去拿，蒙蒙懂懂地在病房里转了几圈，一直没拿来，很是着慌。这时，那位护士来了，见床前还没有输液架，很不高兴地说：“这么重病，你这老婆子为何就不着急？真是——”幸好，同病房一位年轻女陪护见状后，主动把输液架拿了来，这才输上了液。以后，听病友们说，他们初进医院都有过如此经历。医学伦理学一二三专家讲座第18页社会主义医德规范体系（三）6．1．2医德权利6．1．2．1医者权利参考执业医师七项法律权利6．1．2．2患者权利法律权利生命权、健康权、平等医疗权、身体全部权、疾病认知权、知情同意权、保护隐私权、因病免责权、诉讼权、索偿权。道德权利（可参考美国文件，重点讨论我国问题）基本医疗权、知情同意和知情选择权、保护隐私和医密权、取得休息和免去社会责任权。医学伦理学一二三专家讲座第19页社会主义医德规范体系（三）6．1．3医德义务6．1．3．1医者义务

参考执业医师十三项义务6．1．3．2患者义务如实提供病情和相关信息在医师指导下接收和主动配合医生诊治恪守医院规章制度支持医学学习和医学发展6．1．3．3医德义务现实案例讨论医学伦理学一二三专家讲座第20页社会主义医德规范体系（三）6．1．4医德权利与义务实现正确把握医德权利与义务特殊关系正确处理医德权利冲突问题（结合下述案例讨论：一对青年夫妇于某日晚抱着病急幼儿到某省医院看急诊。值夜班耳鼻喉科主任检验后，确诊患儿为“喉梗阻”，决定马上手术抢救。于是，该主任拿出“手术协议书”，通知情景后让患儿父母签字方便进行手术，但他们不认可，抱起孩子就跑。主任追回孩子，再次通知利害，欲强行抢救，仍遭到患儿父母反对，孩子再次被抱跑。这位主任非常负责地又一次追回患儿，给以强行抢救，使患儿脱离危险。患儿父母十分感激这位主任。）医学伦理学一二三专家讲座第21页社会主义医德规范体系（三）6．2医德情感与良心6．2．1案例1982年3月号美国《读者文摘》报道：纽约一些技术高超医生自发组织了一个“爱克斯俱乐部”。他们给自己订了一个简明、郑重也能自觉恪守要求——每隔三个月聚会一次，在会上相互汇报在此期间因为误诊误治造成死亡病例。这个俱乐部德高望重组员威廉.特克说：“爱克斯俱乐部有一个惟一宗旨，那就是每三个月碰头一次，交代自上次聚会后自己所犯杀人过失。”医学伦理学一二三专家讲座第22页社会主义医德规范体系（三）6．2．2医德情感 情感 医德情感 同情感 责任感 事业感医学伦理学一二三专家讲座第23页社会主义医德规范体系（三）6．2．3医德良心结合前例讨论医德良心是什么（两种能力）及其作用（选择行为动机、监控行为过程、评价行为结果）。医学伦理学一二三专家讲座第24页社会主义医德规范体系（三）6．3医德审慎与胆识6．3．1医德审慎 名言 定义 作用6．3．2医德胆识 含义 本质 作用医学伦理学一二三专家讲座第25页社会主义医德规范体系（三）6．3．3“胆欲大而心欲小” 出处 含义 实现（结合喉梗阻案例、

剖宫产案例讨论） 医学伦理学一二三专家讲座第26页社会主义医德规范体系（三）6.4单元小结观看影像资料并组织讨论学习思索题：

1.简述我国当代医德规范体系主要内容。2.结合本专业实际谈谈待患准则。

3.结合现实讨论医德权利、义务冲突问题。医学伦理学一二三专家讲座第27页7.社会主义医德规范体系重构“一个标准”“六个准则”“十二个范围”

社会主义医德规范体系（四）医学伦理学一二三专家讲座第28页7.1“一个标准”

现有标准：“防病治病，救死扶伤，实施社会主义人道主义，全心全意为人民身心健康服务。”

重构标准：“医乃仁术，以人为本；公平优先，兼顾效率；防病治病，服务人民。”

医学伦理学一二三专家讲座第29页7.2“六个准则”

现有“规范”：多版本、较混乱。重构“准则”：敬业（底线为不混事）；文明（底线为不粗鄙）；平等（底线为不歧视）；保密（底线为不泄密）；有利（底线为不伤害）；公正（底线为不谋私）。医学伦理学一