废旧物的“新生命”（教案）人教版（2012）美术六年级上册

/废旧物的“新生命”（教案）一、教学目标1.让学生了解废旧物品的再利用价值，提高环保意识。2.培养学生动手能力、观察能力和创新能力。3.引导学生关注生活中的美，提高审美情趣。二、教学内容1.废旧物品的分类和再利用方法。2.废旧物品在生活中的应用。3.废旧物品创作的基本技巧。三、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解废旧物品的再利用价值，培养学生动手能力、观察能力和创新能力。2.教学难点：如何引导学生发现废旧物品的美，并将其创作成有价值的作品。四、教学过程1.导入新课利用多媒体展示一些废旧物品，如矿泉水瓶、纸盒、易拉罐等，引导学生观察并提问：“这些废旧物品在我们的生活中有什么作用？”2.讲解新课（1）废旧物品的分类和再利用方法1）分类：可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾等。2）再利用方法：回收、捐赠、改造、创作等。（2）废旧物品在生活中的应用1）环保：减少垃圾产生，降低污染。2）节约：节省资源，降低生活成本。3）美观：将废旧物品创作成艺术品，装点生活。（3）废旧物品创作的基本技巧1）观察：发现废旧物品的形状、颜色、质感等特点。2）构思：根据废旧物品的特点，构思创作主题和表现形式。3）制作：运用剪、贴、画、拼接等手法，将废旧物品创作成作品。3.实践操作将学生分成小组，每组选择一种废旧物品，根据所学知识进行创作。教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。4.展示与评价（1）学生展示作品，分享创作心得。（2）教师评价：从创意、美观、实用性等方面进行评价，给予鼓励和建议。（3）学生互评：相互欣赏、学习、借鉴，提高创作水平。五、教学反思1.本节课学生积极参与，课堂氛围良好。2.学生在创作过程中表现出较高的创新能力，作品具有一定的观赏性和实用性。3.部分学生在废旧物品的选择和创作手法上还需加强指导。六、课后作业1.让学生收集身边的废旧物品，尝试进行创作。2.拍照记录创作过程和作品，下节课分享。七、板书设计废旧物的“新生命”1.废旧物品的分类和再利用方法2.废旧物品在生活中的应用3.废旧物品创作的基本技巧重点关注的细节是“废旧物品创作的基本技巧”。废旧物品创作的基本技巧在引导学生进行废旧物品创作时，我们需要关注以下几个基本技巧：1.观察：观察是创作的基础，学生需要仔细观察废旧物品的形状、颜色、质感等特点。例如，矿泉水瓶的透明度、易拉罐的金属光泽、纸盒的纹理等。通过观察，学生可以发现废旧物品的独特之处，为创作提供灵感。2.构思：根据废旧物品的特点，学生需要构思创作的主题和表现形式。这一步骤是创作的核心，决定了作品的质量。教师可以引导学生从以下几个方面进行构思：a.主题：废旧物品可以表现哪些主题？例如，环保、节约、美观等。b.形式：废旧物品可以创作成哪些形式的作品？例如，雕塑、装置、绘画、实用物品等。c.材料：如何利用废旧物品的材料特点进行创作？例如，利用矿泉水瓶的透明度制作灯具，利用纸盒的纹理进行拼贴等。3.制作：制作是将构思变为现实的过程，需要运用剪、贴、画、拼接等手法。在这一步骤中，学生需要注意以下几点：a.安全：使用剪刀、胶水等工具时，要注意安全，避免受伤。b.美观：作品的外观要整洁、美观，体现创作主题。c.实用：如果创作的是实用物品，要确保其功能正常，方便使用。d.创新：尽量发挥想象力，创作出独特、有趣的作品。4.评价：评价是创作的重要环节，可以帮助学生总结经验、提高创作水平。在评价过程中，教师需要注意以下几点：a.鼓励：对于学生的努力和成果，要给予充分的肯定和鼓励。b.建议：针对作品存在的问题，给出具体的建议，帮助学生改进。c.交流：鼓励学生相互欣赏、学习、借鉴，形成良好的创作氛围。在实际教学过程中，教师可以根据学生的年龄、兴趣和能力，灵活运用以上技巧，引导他们创作出富有创意和美感的作品。同时，教师还需要关注学生在创作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。例如，在创作过程中，学生可能会遇到以下问题：1.废旧物品的选择：如何选择适合创作的废旧物品？解答：引导学生从自己的生活经验出发，选择熟悉且感兴趣的废旧物品。同时，教师可以提供一些废旧物品的图片和实物，供学生参考。2.创作主题的确定：如何确定一个有意义的创作主题？解答：引导学生关注社会热点、生活实际和自身兴趣，从中提炼创作主题。教师可以提供一些创作主题的建议，供学生参考。3.创作方法的运用：如何运用剪、贴、画、拼接等手法进行创作？解答：教师可以示范一些基本的创作方法，并引导学生动手实践。在实践过程中，学生可以尝试不同的手法，找到适合自己的创作方式。4.作品的展示与评价：如何展示和评价自己的作品？解答：教师可以组织作品展示活动，让学生展示自己的作品，并邀请其他同学和教师进行评价。在评价过程中，教师要注重鼓励和指导，帮助学生提高创作水平。通过以上详细的补充和说明，我们可以看到，废旧物品创作的基本技巧是本节课的重点。在实际教学过程中，教师需要关注学生在创作过程中遇到的问题，并给予及时的指导和帮助。同时，教师还需要引导学生关注生活中的美，提高他们的审美情趣。总之，废旧物品创作是一种富有创意和趣味的教学活动，有助于培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。在废旧物品创作中，教师应该进一步细化指导策略，确保学生能够有效地掌握创作技巧，并激发他们的创造潜能。以下是对废旧物品创作基本技巧的详细补充和说明：1.观察：教师可以通过提供各种废旧物品，如塑料瓶、纸张、金属片等，让学生进行近距离的观察。可以引导学生注意废旧物品的原始功能、材质特性、颜色、形状等，鼓励他们发现废旧物品在艺术创作中的潜在价值。例如，塑料瓶的透明度和可塑性可以用来制作光影艺术作品，纸张的折叠和切割可以创作出立体模型。2.构思：在构思阶段，教师应该鼓励学生进行头脑风暴，提出尽可能多的创意想法。可以通过提问的方式引导学生思考，例如：“这个物品可以变成什么？”“它让你想到了什么？”“你希望你的作品传达什么信息？”这样的问题可以帮助学生打开思路，将废旧物品与创意结合。3.制作：在制作过程中，教师应该教授学生一些基本的制作技巧，如如何安全地使用剪刀、胶水、热熔胶枪等工具，如何进行材料的切割、折叠、拼接等。同时，教师应该鼓励学生尝试不同的材料和技巧，探索各种可能性。例如，学生可以将废旧布料进行染色或缝制成布艺作品，或将废旧金属进行打磨和上色，制作成装饰品。4.评价：在评价环节，教师应该建立一个积极的评价环境，让学生感受到他们的努力和创意被尊重和认可。评价可以从创意、技巧、美观、实用性等多个维度进行，既要肯定学生的优点，也要提出建设性的意见。此外，教师可以组织学生进行自评和互评，鼓励他们表达自己的创作思路，同时学会欣赏和尊重他人的作品。在实施废旧物品创作的教学活动时，教师还应该注意以下几点：-环保意识的培养：在创作过程中，教师应该强调废旧物品的再利用对于环境保护的重要性，培养学生的环保意识和责任感。-安全教育：在使用工具和材料时，教师应该强调安全规则，确保学生在创作过程中的人身安全。-资源共享：教师可以鼓励学生带来家里的废旧物品，建立一个共享资源