语文园地四 教案-部编版语文四年级上册

语文内地

1.能结合自己的阅读体验,交流对神话的认识。

2.学习与“花”有关的8个词语，认识“圃、卉”等10个生字。

教学3.积累”腾云驾雾、上天入地”等8个词语，能联想到相关的人物或故

要求

事;读句子,能感受神奇的想象并说出其他神话故事中神奇的地方。

4.朗读、背诵古诗《嫦娥》。

教学

一课时。

课时

•二.产时」

教学目标

1.能结合自己的阅读体验,交流对神话的认识。

2.学习与“花”有关的8个词语，认识“圃、卉”等10个生字。

3.积累”腾云驾雾、上天入地”等8个词语，能联想到相关的人物或故事;读句

子,能感受神奇的想象并说出其他神话故事中神奇的地方。

4.朗读、背诵古诗《嫦娥》。

课件。

同学们,这一单元我们学习了神话故事，现在，就让我们进入“语文园地”，学习

这一单元的重要知识吧。（板书:语文园地）

二交流平台

1.同学们，在本单元的学习中，我们学习了许多神话故事，认识了许多神话人物。

这节课,我们一起来交流一下学习神话的收获和体会吧。

2.出示“交流平台”的内容。(出示课件2)

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(1)神话充满神奇的想象，像《盘古开天地》《女娟补天》……

让我赞叹不已。

(2)神话中很多人物个性鲜明，如精卫坚韧执着、普罗米修斯勇

敢不屈……

(3)古人创造了许多神话故事，来表达他们对世界的认识，如普

罗米修斯上天“盗”取火种，就是古希腊人对火种来源的一种解释。

3.读一读:指名让学生读,齐读。

4.说一说:你是否有同样的体会?你还有什么独特的见解?

5.小组交流自己的感受和体会。

6.全班交流，教师小结。(出示课件3)

课件3

(1)神话想象丰富，题材广泛。神话是古代人民展现奇特

想象和幻想所创作出的，具有神奇、丰富、多种多样的特

色。表面看起来很荒诞，实质朴素、真实、生动。

(2)神话的故事性强，情节具有浓厚的浪漫主义色彩。如

后羿射日和打猎有关，女娴造人与制陶有关，神话把人们的

生活情景渗入故事里，加以浪漫化。

(3)神话中的主人公性格鲜明，能力非凡。主人公大多是

原始社会里的劳动英雄、战斗英雄和其他英雄人物的理想

化身，也有的主人公是与人类作对的超自然力或敌对的人类

集团加以艺术亭张而成，不论是正是反，都是鲜明生动的。

(板书:神话的特点)

7.鼓励学生多阅读神话故事,在阅读中感受神话的特点。

设计意图:帮助学生加深对神话的理解,引导学生总结神话的特点,进一步激发

学生阅读神话的兴趣。

三识字加油站

1.学习第一组词语。(出示课件4)

弱了

花hua圃pCi花hua卉hui

花hua蕾lei花hua，蕊ruT

(1)教师领读词语。

(2)出示拼音让学生自读。

(3)学生再次认真拼读，说一说这些词语有什么特点。(都是与“花”相关的词

语)

2.学习第二组词语。(出示课件5)

--------------------------------------------课件5

玫mei瑰gui茉m6莉li

牡mu丹dan海hai棠tang

(1)教师领读词语。

(2)出示拼音让学生自读。

(3)男女生对读,与同桌讨论这些词语有什么特点。(都是花的名称)

(4)指名让学生说说自己见过的花的颜色、形状等。

3.识记生字。(出示课件6)

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圃卉蕾蕊玫茉莉牡丹棠

(1)指名让学生读、开火车读、齐读。

(2)想一想:这些生字有什么特点?用什么方法最容易记住?

（3）学生交流，教师巡视，引导学生发现这些生字的特点。（从结构、偏旁、识记

方法等方面进行引导）

设计意图:通过归类,引导学生自主识记生字,提高学生独立识字的能力。

四词句段运用

1.导言：同学们,我们在“识字加油站”中认识了一些花卉，现在我们一起走进

“词句段运用"，去感受词语和句子的无穷魅力吧。

2.学习词语。（出示课件7）

课件7

说说下面的词语让你想到了哪些人物或故事。

腾云驾雾上天入地神机妙算各显神通

三头六臂神通广大未卜先知刀枪不入

（1）指名让学生读,齐读,男女生比赛读。

（2）小组交流,读词语,说说这些词语有什么特点。（这些词语都是表现人物本领

高超的词语。）（板书:本领高超）

（3）你们知道这些词语的意思吗?在小组内说一说吧!小组派代表发言，教师指导。

（出手课件8、9）

YZ课件8、9

腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行。形容奔驰迅速

或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。

上天入地:升上天空，钻入地下。形容本领非常大。也比

喻为实现某种目的而四处奔走。

神机妙算：惊人的机智，巧妙的计谋，形容有预见性，善于

估计客观情势，决定策略。

各显神通：比喻各自表现出自己的高超本领。

三头六臂：比喻了不起的本领。

守---------------------------------------9

神通广大：原指神仙的本领无所不能。后形容人的本事大，

办法多。

未卜先知：事情发生之前不用占卜就能知道，形容有预见。

刀枪不入：指身体强壮，能抵御刀枪等兵器的伤害。也比喻

自有主见，能抗拒外界的干扰。

(4)现在我们已经知道这些词语的意思了，这些词语让你想到了哪些人物或故事,

选一两个词语说一说。

(5)引导学生在小组内选词说话,然后全班进行交流。

学生1:孙悟空不仅会腾云驾雾，还能上天入地呢！

学生2:诸葛亮真是一个神机妙算的人！

学生3:难道哪吒真的有刀枪不入的本领吗？

(6)积累其他表现人物本领高超的词语。(出示课件10)

---------------------------------<Wio

开天辟地火眼金睛点石成金百步穿杨

3.学习句子。(出示课件11)

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“词句段运用”

第2题的内容

(1)读一读:指名让学生读,齐读,男女生比赛读。

(2)说一说:小组交流,读读句子,说说这些句子有什么特点，你从中感受到了什

么。

(3)小组派代表发言，教师小结:这三个句子都出自神话故事，从中我们可以感受

到想象的神奇。

(4)想一想:你们在其他神话故事中，读到过让你感到神奇的地方吗？

(5)先在小组内说一说,再派代表参与全班交流。

五日积月累

1.学生自由读古诗。(出示课件12)一

嫦娥

［唐］李商隐

云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

2.教师范读,学生跟读。

3.简介作者。（出示课件13）

课件13

李商隐（约813—约858）,唐诗人。字义山，号玉谿生，怀

州河内（今河南沁阳）人。擅长律、绝，富于文采，构思精密，情

致婉曲，具有独特风格。然因用典太多，或致诗旨隐晦。与杜

牧并称“小李杜”，又与温庭筠并称“温李”。有《李义山

诗集》。

4.理解词语。（出示课件14）—

-------------------------------------早住14

云母屏风：用云母制作的屏风。

深：暗淡。

长河:银河，天河。

晓星:晨星。

应：表示料想、猜测。

碧海：古代传说中东方万里外的一片海洋，海面浩瀚，颜色

碧绿。

夜夜心：因为孤独而夜夜悔恨。

5.结合插图和词语解释说一说古诗大意。（出示课件15）

谍件T5

云母屏风的烛影越来越暗，银