湖南省娄底市涟源市2023-2024学年九年级上学期10月月考历史试卷

2023-2024学年湖南省娄底市涟源市九年级（上）月考历史试卷（10

月份）

一、单选题（本大题共24小题，共48.0分）

1.古埃及最大的金字塔是胡夫金字塔，建于约公元前2600年，原塔高约146.5米，基底每边长230多米，

用石200多万块，平均每块重2.5吨左右。这一工程的修建主要得益于（）

A.统治者胡夫很富有B.科学技术领先于世C.国家组织力量强大D.建筑材料非

常丰富

2.由于生产力发展水平、交通条件的限制，古代文明的地域范围大多有限，其文明发源地有来自于大河流

域，也有来自于海洋，以下内容正确的是（）

A.古埃及文明诞生于恒河B.古希腊文明诞生于爱琴海

C.古罗马文明诞生于黑海D.古印度文明诞生于两河流域

3.古代苏美尔人在与经常泛滥的洪水斗争的过程中，诞生了著名的洪水和方舟的传说并传到古希腊；他们

发明了60进制，用于测量土地、计算粮食产量和人工；古代埃及的太阳历将一年分为泛滥季、播种季和收

获季。这说明

A.古代亚非地区经常洪水泛滥B.文明的形成与环境存在联系

C.古希腊文明来源于亚非文明D.古代西亚和埃及的文明同源

4.如图，阿拉伯数字由0,1,2,3,4,5,6,7,8,9共10个计数符号组成，采取位值法，高位在左，

低位在右，从左往右书写。这种数字・的发、明者是（）ZGF

0123456

V人，）0Q

7891015ISO

A.希腊人B.罗马人C.古印度人D.阿拉伯人

5.吉米是公元前1500年印度一个非常善于经营的富有商人，家财万贯，他有很多愿望，在当时的条件下,

你认为他的哪个愿望可能实现（）

A.向神庙中的婆罗门上供B.向国家多纳税，寻求国王授予爵位

C.娶一个美丽的公主做妻子D.雇佣一名武士，保护财物不受侵犯

6.伯利克里说：“我们的‘政府形式’之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，面是由全体

人民掌握。”材料中的“人民”应该指（）

A.雅典成年男性公民B.雅典居民C.全体希腊人D.外邦人

7.在亚历山大庞大的远征军队伍中“有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才，他们沿途收集资

料、绘制地图，与当地哲人交往”，这一现象表明，亚历山大远征客观上（）

A.推动希腊民主制度的扩展B.导致希腊罗马文明的消亡

C.加速亚非自然经济的解体D.促进了欧亚非文化的交流

8.古代希腊禁止妇女参加奥林匹克运动会,但有为妇女专设的运动会，城邦也很重视女子体育教育。这说

明，古希腊（）

A.妇女有权参与城邦社会文化生活B.妇女与男子拥有同样的政治权利

C.奥运会导致城邦内部的阶级分裂D.奥运会缺乏公平竞争的体育精神

9.三名罗马人前往雅典考察希腊城邦的法律，重点考察了《梭伦法》，这些人回去后参与了《十二铜表法》

的制定，据此可知（）

A.罗马法完全照搬希腊的法典B.罗马人沟通了东西方文化

C.《十二铜表法》是欧洲法学的渊源D.罗马文明与希腊文明具有继承性

10.列宁在评价斯巴达克起义时指出：“在许多年间，完全建立在奴隶制上的仿佛万能的罗马，经常受到在

斯巴达克领导下武装起来、集合起来并组成一支大军的奴隶的大规模起义的震撼和打击。”这表明斯巴达

克起义（）

A.沉重打击了罗马共和国的统治B.使罗马帝国开始陷入政治危机

C.最终遭到罗马共和国血腥镇压D.给罗马帝国人民带来巨大灾难

11.研读历史教材是获取历史知识的有效途径之一。下列关于古代欧洲的说法与教材观点一致的是（）

A.古希腊是欧洲文明的发祥地B.屋大维建立了亚历山大帝国

C.伊斯兰教被确立为罗马国教D.中世纪城市没有取得自治权

12.东汉史书上记载的“大秦”在公元2世纪成为地跨欧、亚、非三大洲的大帝国，地中海成了其“内湖”。

据此可知，“大秦”是（）

A.罗马帝国B.亚历山大帝国C.拜占庭帝国D.阿拉伯帝国

13.史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》一书中说：“现在人们对希腊这一黑暗时代指古代希腊遭受蛮族

入侵的了解要比印度遭受蛮族入侵时期的了解详尽得多，这主要应归功希腊人自己留下的宝贵遗产。”他

在这里说的宝贵遗产主要是指（）

A.《荷马史诗》B.《天方夜谭》

C.《马可•波罗行纪》D.《神曲》

14.希腊神话中，神就是人的最完美体现，主神宙斯、智慧女神雅典娜等都与人的形象与性格相同，只不过

天神更有智慧、更为健美而已。这表明希腊神话的特点是（）

A.蕴含丰富哲理B.神权至上C.神人同形同性D.华丽宏伟

15.他是一位百科全书式的学者，逻辑学的创始人，提出的演绎等方法成为科学研究的方法论基础。这一人

物是（）

A.柏拉图B.苏格拉底C.亚里士多德D.德谟克利特

16.公元前5世纪中叶，罗马共和国颁布了适用于罗马公民的《十二铜表法》。罗马帝国时期，法律体系进

一步完善，以便实施于分散在帝国各处的各族人民。由此可见，罗马法律不断发展的主要原因是（）

A.统治区域不断扩大B.古希腊文化广泛传播

C.民主制度达到鼎盛D.东西方文明交流互鉴

17.在古代，人民对许多自然现象和社会现象无法解释时，就说是“神的意志”，并创造了许多宗教，一直

流传到现在。下面关于基督教、佛教说法错误的是（）

A.佛教、基督教都诞生在亚洲B.公元2世纪基督教兴起

C.佛教宣扬“众生平等、忍耐顺从”D.4世纪末，罗马皇帝将基督教定为国教

18.法国、德国和意大利是当今欧洲大陆上的三个独立国家，但他们在千多年前曾经是血浓于水的亲兄弟。

“三国时代”的出现缘于历史上（）

A.亚历山大帝国的分裂B.罗马帝国的分裂

C.阿拉伯帝国的分裂D.查理曼帝国的分裂

19.以下是某学习小组在学习“封建时代的欧洲”这一单元时的交流内容，其中表述错误的一项是（）

A.西欧主要国家的历史是从法兰克王国开始的

B.封君与封臣是以血缘为纽带形成的封建制度

C.西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园

D.“城市的空气使人自由”是中世纪时形容城市的谚语

20.13世纪的西欧庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的

家畜误入领主的园子，被罚款6便士。下列对庄园法庭理解正确的是（）

①庄园法庭主要维护领主的利益

②庄园惩罚各种违法行为的手段通常是处以罚金

③西欧庄园中的农民可以通过庄园法庭维护自己的一些权益

④庄园法庭的开庭时间及地点都是固定的

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

21.和同时期世界其他地区城市相比，欧洲中世纪城市具有的突出特点是（)

A.封闭和狭隘B.自由和自治C.衰败和落后D.割据和独立

22.有学者说，中世纪的欧洲是黑暗的，但也有些许光亮。这“些许光亮”就包括了欧洲中世纪教育“最美

好的花朵”。“最美好的花朵”是指（）

A.城市的自治B.庄园的流行C.大学的兴起D.教会的统治

23.拜占庭文化是欧洲中古文化的明珠，是人类文化宝库的重要组成部分，它在西方文化发展史上起了承上

启下、继往开来的作用，主要表现在（）

①吸收了基督教、希腊罗马的古典文化传统

②该文化随着拜占庭帝国的灭亡而消亡

③吸收了西亚、北非等地的东方文化因素

④为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

24.“中世纪西欧城市中，富商巨贾投资乡村，置办田地，还与贵族联姻或成为官员，抬高自己的身份，政

治权利也不断扩大，成为强化王权所需要的政治力量。”材料表明（）

A.城市的封建势力受到较大冲击B.中央集权制度在西欧国家形成

C.城市经济繁荣，市民生活富裕D.城市的社会结构正在发生改变

二、材料解析题（本大题共3小题，共52.0分）

25.中古时期西欧的乡村和城市都有了质的变化，庄园和城市的兴起是这一时期的主要社会现象，某校九年

级（1）班同学以“西欧的乡村与城市”为主题展开了探究活动。

材料一：

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效*利―供,队1II修利供护

大N耀主

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小时罐主

旗力―的忖[|极供农M-地

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图一中世纪西欧庄园略图图二西欧封建等级示意图

材料二：昔日无关紧要的城镇如巴黎、伦敦和科隆等在1100年至1200年间规模大致增加了一倍，1200年

至1300年间又增加了一倍……，中世纪的城镇并非现代城镇的缩微摹本；在我们自己眼中它们看上去仍是

半乡村和不够开化的。街道往往未加铺砌，住宅里专有种菜的园子，圈里养着牛和猪。在经过一个大都会

的街道时，你往往会碰上一群“峰峰”叫个不停的羊或一群伸着长脖叫唤的鹅……，虽然具有上述各种弊

端，城市居民仍以其新的城市和生活方式为荣。

-《世界文明史》材料三：“大学”一词的本义是指一个团体或行会。大学最初与中世纪城市中的手工业行

会和商人行会的性质是一样的。不同的是，大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用

来指专门的教育机构。

(1)仔细观察，结合所学知识回答，图一中世纪西欧庄园的土地分为哪几部分？西欧庄园经济的特点是什么？

图二中封君与封臣的关系有何特点？

(2)分析材料二结合所学知识，说说中世纪城市与庄园经济的不同之处？

(3)请列举两个中世纪西欧的著名大学。

(4)根据上述材料和所学知识分析，西欧庄园、城市兴起和大学之间有着怎样的联系？

26.人类社会，是一个文明不断发展进步的社会，也是一个多种文明百花盛开、争奇斗艳的社会。阅读下列

材料，回答问题。

【亚非文明】

材料一：古代大河流域文明

图1

图2古代亚洲南部某等级制度

(1)材料一中，图1所示地图中，数字①代表了哪一文明古国？图2所示制度的名称是什么？佛教的创始人

在当时属于哪一等级？

【欧洲文明】

材料二：雅典民主政治的社会基础是自由民。据估计，公元前431年，雅典全部人口为40万，其中自由民

为16.8万，外邦人为3.2万，奴隶为20万。而自由民中妇女也被排除于民主的殿堂之外。

-摘编自哈蒙德《希腊史》

(2)根据材料二指出，雅典民主政治的社会基础是什么？公元前5世纪中后期雅典的改革产生了什么影响？

依据材料二，结合所学知识指出雅典民主政治的实质是什么？

材料三：中世纪的社会评论家经常认为欧洲社会包括三个等级或阶级：“祈祷者作战者和劳作者”。……

到12世纪，劳作者阶层不仅包括农民，也包括数量日渐增加的商人、工匠、手工业者和医生、律师等充斥

于中世纪欧洲日益兴盛的城市之中的职业人员。

-杰里•本特利《新全球史》

(3)材料三中的“祈祷者”与哪一宗教相关？该宗教在欧洲中世纪历史发展中起到了什么作用？“日渐增

加的商人、工匠、手工业者”反映了当时欧洲的哪一现象？

材料四：人类文明存在多元性，发展不平衡性的特点。世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步,

他们创造的文明是人类的共同财富。

-摘自《初中历史课程标准》(2011年版)，有删改

(4)根据材料叫，我们应该如何对待不同国家、地区的文明？

27.人类社会的法制传统源远流长。阅读下列材料，回答问题。

材料一：

(1)材料一所示图片是古代哪国国王制定的哪部法典？该法典具有怎样的历史地位？

材料二：“在夜间窃取耕地的庄稼或放牧的，如为适婚人，则处死以祭谷神；如为未适婚人，则由长官酌

情鞭打，并处以赔偿双倍于损害的罚金。”

一一摘自《十二铜表法》

(2)材料二中的法律颁布于哪年？根据材料概括该法律在促进该国公平正义方面所起的作用。

材料三：罗马法是古代欧洲最发达的法律体系，但是罗马法不是某一部法律文献的名称，而是指罗马奴隶

制国家的全部法律。……它不仅包括从《十二铜表法》到《国法大全》(公元6世纪)间的所有法律，而

且包括中世纪复兴以后对周边国家产生影响的罗马法。

一一谢冬慧《罗马法的借鉴价值》

(3)根据材料三和所学知识，列举适用于罗马公民和非公民之间、关于商品生产和交换的法律名称。

材料四：《民法大全》(CorpusJurisCivilis),又称《查士丁尼法典》或《国法大全》，东罗马帝国皇帝

查士丁尼一世下令编纂的一部汇编式法典，是罗马法的集大成者。

——摘自百度百科

(4)材料四中的《查士丁尼法典》编纂的目的是什么？该法典和后来编纂的另三部法律文献统称为什么？

(5)综上所述，请你谈谈对法制建设的认识。

答案和解析

1.【答案】c

【解析】根据材料“原塔高约146.5米，基底每边长230多米，用石200多万块，平均每块重2.5吨左右。”

可知，这一工程的修建主要得益于国家组织力量强大。这一宏伟工程的完成与古埃及强大的国家组织能力

是分不开的，C符合题意。

故选：Co

本题考查古埃及文明，重点掌握金字塔的修建等知识。

重点掌握金字塔的修建等知识，注意基础知识的识记与理解。

2.【答案】B

【解析】结合所学古代文明的史实可知，古希腊文明诞生于爱琴海，符合材料信息，B项正确；古代埃及诞

生于尼罗河流域，排除A项；古罗马文明诞生于地中海地区，排除C项；古印度文明出现于印度河流域，

排除D项。

故选：B»

本题主要考查了世界古代文明成就等知识，重点掌握亚非的古代文明与古代欧洲文明的起源与主要成就等

知识。

本题主要考查了亚非的古代文明与古代欧洲文明的起源与主要成就等知识，注意基础知识的识记与理解。

3.【答案】B

【解析】据材料信息和所学知识可知，苏美尔人的方舟传说和60进制，埃及的太阳历都与其现实环境联系

密切，故B项正确；两个国家的自然情况不能代表亚非两洲，排除A项；C项和D项与史实不符。

故选：Bo

本题主要考查古代两河流域的文明。要求学生结合古代两河流域文明发展的特征和影响因素来分析。

解答本题要搞清楚古代两河流域文明发展的特点和影响因素，学生要有扎实的基础知识功底。

4.【答案】C

【解析】阿拉伯数字由0,1,2,3,4,5,6,7,8,9共10个计数符号组成，采取位值法，高位在左，

低位在右，从左往右书写。这种数字是阿拉伯数字，阿拉伯数字的发明者是古印度人。古代印度人发明0-9

的计数法，12世纪时阿拉伯人学会了这种方法，并加以改造，最后传播到欧洲，被称为“阿拉伯数字”。

故选：Co

本题以题干图片为依托，考查印度文明。注意掌握相关基础知识。

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握古代印度文明以及影响。

5.【答案】A

【解析】吉米是公元前1500年印度一个非常善于经营的富有商人，家财万贯，他有很多愿望，在当时的条

件下，他向神庙中的婆罗门上供的愿望可能实现。雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成

严格的等级制度，史称“种姓制度”。第一等级婆罗门（祭司、贵族）掌握神权；第二等级刹帝利（国王、

武士、官吏）把持国家军事行政大权。第三等级吠舍（农民、牧民、手工业者、商人）向国家纳税，向神

庙上供，供养第一、第二等级；第四等级首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人）几乎没有权利，受

奴隶主阶级的剥削，干最低贱的职业。各等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职

业，不同等级的人不得通婚。

故选：A«

本题考查了古印度种姓制度。它激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响。

本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用古印度种姓制度的相关规定。

6.【答案】A

【解析】“权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握”这里的“人民”是指雅典成年男性公民，故A

正确；雅典妇女、外邦人、奴隶均不是公民，故BCD错误。

故选：Ao

本题考查伯里克利时代的民主政治，雅典公民权利是建立在广大奴隶主专制的基础之上，众多妇女和外邦

人也被排除在民主殿堂之外。

雅典民主政治是建立在奴隶制基础上的，其实质上是以雅典工商奴隶主为领导的奴隶主阶级对于奴隶、非

公民群众实行专政的工具，归根结底，它是为奴隶主阶级整体的经济利益而服务，是奴隶主自由民阶级的

民主。这种有限的阶级民主决定了这种民主有巨大的局限性和狭隘性。

7.【答案】D

【解析】由材料“有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才，他们沿途收集资料、绘制地图，与

当地哲人交往”并结合所学可知，公元前334年，亚历山大帝国开始东征，历经10年征战，亚历山大建立

了一个地跨欧亚非的空前庞大的帝国，东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间

的经济联系和贸易往来，故D正确；题干没有涉及希腊的民主制度，排除A；题干不能体现希腊罗马文明

的消亡，排除B；题干和自然经济的解体无关，排除C。

故选：D（,

本题考查亚历山大东征，掌握相关的基础知识。

本题考查亚历山大东征，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道亚历山大远征客观上促进了欧亚非

文化的交流。

8.【答案】A

【解析】从材料可以看出城邦对女子的体育教育非常重视，有为妇女专设的运动会，说明妇女有权参与城

邦的社会文化生活。故A符合题意。材料不能说明奥运会是否缺乏公平竞争的体育精神。排除D；雅典妇

女不是公民，没有政治权利，说明妇女并不拥有与男子同样的权利。排除B；材料不能说明奥运会导致城

邦阶级分裂。排除C。

故选：Ao

本题考查雅典民主政治，掌握相关的基础知识。

本题考查雅典民主政治，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料说明古希腊妇女有权参与

城邦社会文化生活。

9.【答案】D

【解析】A.罗马法并不是完全照搬希腊法，排除A项。

B.阿拉伯人沟通了东西方文化，排除B项。

C.《十二铜表法》是欧洲法学的渊源，但材料没有体现，排除C项。

D.据“三名罗马人前往雅典考察希腊城邦的法律，重点考察了《梭伦法》，这些人回去后参与了《十二铜

表法》的制定”可知，罗马文明传承了希腊文明，说明罗马文明与希腊文明具有继承性，D项正确。

故选：D。

本题考查《十二铜表法》制定的相关史实。

考查学生解读题干信息以及理解问题的能力，理解并识记《十二铜表法》的制定的相关史实。

10.【答案】A

【解析】根据材料信息“经常受到在斯巴达克领导下武装起来、集合起来并组成一支大军的奴隶的大规模

起义的震撼和打击”可知，斯巴达克起义动摇了罗马共和国奴隶主阶级统治的基础，给罗马共和国的统治

以沉重打击。故A正确；斯巴达克起义发生在罗马共和国时期，排除BD；题干材料表明斯巴达克起义沉重

打击了罗马共和国的统治，不能说明巴达克起义最终遭到罗马共和国血腥镇压，排除C。

故选：Ao

本题考查斯巴达克起义，掌握相关的基础知识。

本题考查斯巴达克起义，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料表明斯巴达克起义沉重打

击了罗马共和国的统治。

11.【答案】A

【解析】据所学知识可知，古希腊是欧洲文明的发祥地；屋大维建立了罗马帝国；基督教被确立为罗马国

教；中世纪的城市用金钱赎买、有的通过武力取得自治权。选项A说法与教材观点一致，符合题意；选项

BCD说法与教材观点不一致，不符合题意，排除。

故选：Ao

本题主要考查古希腊、屋大维建立罗马帝国、罗马的国教、中世纪的城市的相关史实。重点掌握古代欧洲

的相关史实。

本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力。理解并识记古希腊、屋大维建立罗马帝国、罗马的

国教、中世纪的城市的相关史实。

12.【答案】A

【解析】东汉史书上记载的“大秦”在公元2世纪成为地跨欧、亚、非三大洲的大帝国，地中海成了其“内

湖”。据此可知，“大秦”是罗马帝国。2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，

地中海成了罗马帝国的“内湖”。BCD不符合题意，排除。

故选：Ao

本题考查古代地跨三洲的帝国，掌握相关的基础知识。

本题考查古代地跨三洲的帝国，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

13.【答案】A

【解析】根据“……这主要应归功希腊人自己留下的宝贵遗产。”结合所学知识可知，材料提及的宝贵遗

产主要是指《荷马史诗》。《荷马史诗》是古代希腊不朽的文学作品，同时也是一部西方最早的史书，包

括《伊利亚特》和《奥德赛》两部作品，相传它是古希腊盲诗人荷马根据口头流传的史诗和短歌编成的长

篇叙事诗，反映了前11一前9世纪希腊的社会生活面貌，是研究早期希腊社会的重要史料。故A符合题意；

《天方夜谭》是阿拉伯的文学瑰宝，排除B；《马可•波罗行纪》是记录马可•波罗东方见闻的作品，与古

希腊无关，排除C；《神曲》是意大利文艺复兴的先驱但丁的作品，不是希腊人自己留下的宝贵遗产，排

除D。

故选：A»

本题考查了古代希腊的文学成就一一《荷马史诗》。古希腊是西方文明的发源地，它和古罗马文明造就了

西方文化之根。

本题考查运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握世界古代希腊文学成就。

14.【答案】C

【解析】【分析】

本题主要考查希腊神话的特点的相关史实，要求运用所学解读题干信息。

【解答】

C.据所学知识可知，希腊神话影响广泛，其特点是“神人同形同性”。据“希腊神话中，神就是人的最完

美体现，主神宙斯、智慧女神雅典娜等都与人的形象与性格相同”可知，这表明希腊神话的特点是神与人

同形同性，c项正确。

ABD.“蕴含丰富哲理”“神权至上”“华丽宏伟”在题干中未有体现，排除ABD项。

故选Co

15.【答案】C

【解析】根据所学知识可知，亚里士多德是古希腊著名的科学家，他是一位百科全书式的学者。他对许多

学科都有贡献。他还创立了逻辑学等新的学科，C项正确；柏拉图是古希腊伟大的哲学家，与“逻辑学的创

始人”无关，排除A项；苏格拉底古是希腊著名的思想家、哲学家，苏格拉底的思考转向人类社会，这位

哲学家终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。他指出，求得知识的最好办法是有系统的问和答；他还主

张人应该“认识你自己”，排除B项；德谟克利特是古希腊伟大的唯物主义哲学家，原子唯物论学说的创

始人之一，排除D项。

故选：Co

本题主要考查了古代希腊的哲学成就，掌握相关基础知识。

本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记古代希腊的哲学成就。

16.【答案】A

【解析】结合所学知识可知，为了缓和平民和贵族的矛盾，公元前450年左右，罗马共和国颁布了《十二

铜表法》。罗马帝国时期，随着统治区域的扩大和人口的激增，法律制度更加完善。6世纪，东罗马帝国皇

帝查士丁尼下令编撰的《罗马民法大全》，是古罗马法律的最高成就。由此可见，罗马法律不断发展的主

要原因是罗马统治区域不断扩大，A符合题意。

故选：Ao

本题主要考查了里面的法律相关知识，重点掌握罗马法律不断发展的主要原因等知识。

重点掌握罗马法律不断发展的主要原因等知识，注意基础知识的识记与理解。

17.【答案】B

【解析】公元1世纪，巴勒斯坦地区社会矛盾尖锐，耶稣自称“救世主”，在西亚的巴勒斯坦地区创立了

基督教，4世纪末，罗马皇帝将基督教定为国教，促进了基督教的传播。公元前6世纪古印度的乔达摩•悉

达多（释迦牟尼）创立佛教，宣扬“众生平等”，反对婆罗门的特权地位，叫人“忍耐顺从”。它认为世

间万物发展都有因果缘由，人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行。很多国王利用它“忍耐顺

从”的说教，大力扶持佛教。选项ACD说法正确，不符合题意，排除；选项B关于基督教、佛教说法错误，

符合题意。

故选：B»

本题主要考查基督教、佛教的相关史实。对比掌握世界三大宗教的相关史实。

本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力。理解并识记基督教、佛教的相关史实。

18.【答案】D

【解析】法国、德国和意大利是当今欧洲大陆上的三个独立国家，但他们在千多年前曾经是血浓于水的亲

兄弟。“三国时代”的出现缘于历史上查理曼帝国的分裂。814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向

分裂。843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家

的雏形。按照约定，三个王国彼此间不存在隶属关系。ABC与题干材料无关，排除。

故选：D。

本题考查法兰克王国与查理曼帝国，掌握相关的基础知识。

本题考查法兰克王国与查理曼帝国，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

19.【答案】B

【解析】封君与封臣是以血缘为纽带形成的封建制度，这个表述是错误的。8世纪前期，法兰克王国对土地

的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供

兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣

的观念日益流行开来。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。封臣

对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能

任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。封君与封臣的关系

有着严格的等级性织在一起而且权利、义务交带有一定的契约意义。

故选：Bo

本题考查了封君与封臣。封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封

君对封臣也有义务。

本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用封君与封臣的关系。

20.【答案】A

【解析】庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用。佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共

规则的行为等，也都要通过庄园法庭进行审理。惩罚各种违法行为的基本手段通常是处以罚金，罚金全部

归领主所有。出席法庭是佃户的义务，没有经过领主允许而无故缺席，也会被罚款。领主可以凭借法庭奴

役佃户，佃户也可以利用法庭维护维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理。西欧庄园中的农民可以通

过庄园法庭维护自己的一些权益，庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。庄

园法庭审判依据习惯法或村法，庄园法庭的开庭时间、开庭地点是不固定的，④说法错误，不符合题意。

故选：A«

本题主要考查庄园法庭。庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。

本题注重考查学生识记和分析历史知识能力，注意掌握中世纪封建状况的相关知识。

21.【答案】B

【解析】和同时期世界其他地区城市相比，欧洲中世纪城市具有的突出特点是自由和自治。13世纪，西欧

许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，

领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法

庭，成为自治城市。故B符合题意；和同时期世界其他地区城市相比，欧洲中世纪城市具有的突出特点是

自由和自治，不是封闭和狭隘、衰败和落后、割据和独立，排除ACD。

故选：B。

本题考查西欧城市的重新兴起，掌握相关的基础知识。

本题考查西欧城市的重新兴起，考查学生的理解和分析能力，解题关键是题干材料反映的是自由和自治。

22.【答案】C

【解析】【分析】

本题考查中世纪大学兴起的相关内容，要求运用所学解读题干信息。

【解答】

A.城市的兴起与发展催生了早期资产阶级的产生，城市的自治不属于教育方面，排除A。

B.庄园的兴起体现了欧洲封建制度的发展，排除B。

C.根据所学可知，12世纪西欧的教育与学术出现了新的气象，其中，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育

“最美好的花朵”，它推动了欧洲科学文化的发展，故C正确。

D.教会的统治