衡水市名校2023-2024学年高三年级上册开学语文试题及参考答案

衡水市名校2023-2024学年高三上学期开学语

文试题及参考答案

衡水市名校2023-2024学年高三上学期开学语文试题

一.现代文阅读（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成『4题。

欲栽大木柱长天

黄晖

"何谓修身？修养一己之道德情操，勉以躬行实践，谓之修身。修身

是一个人，一个读书人，一个想成为堂堂君子之人成材的第一道门坎。

什么是修身的第一要务呢？两个字：立志！"

教室里，杨昌济【注】正在给同学上第一节修身课。

他在黑板上用力写下"立志"二字，转过身来连续："凡修身，必先立

志，志存高远而心自纯净！"

他走下讲台，到同学中间，说道："我想请在座的各位同学谈一谈你

的志向是什么。"他看看身边课桌上贴着的同学姓名："周世钊同学，

就从你开头吧。"

周世钊笔直地站起来，朗声答道："我的抱负，是当一个学校的校长。

"杨昌济颇感爱好地问："哦，为什么？"

"我小时候每天早上都看到学校的门口，全部的同学向校长敬礼。我

想我长大了，也要像他一样，那么威武，那么受人敬重。"

"很好。"杨昌济微微一笑，说，"下一位，罗学瓒同学。""为国为民,

1

舍生取义，做一个像戊戌君子中的谭嗣同那样的人。如国家有事，则

奋不顾身，死而后已。"

杨昌济点点头，说："舍身成仁，高洁之至，很好。易永畦同学。"

易永畦有些紧急地站起："我我不知道该怎么说"

杨昌济鼓舞他说：“不要紧急。你从小到大，总有过这样那样的幻想

吧？不妨一说，姑且言之嘛。"

"我……我想当三国里的关云长大将军。"易永畦话音才落，教室里就

有不少同学小声笑了起来，易永畦那副单薄如纸的身材实在不能让人

把他跟武圣人关云长联系起来。

"嗯，纵横沙场，精忠为国。虽童真稚趣，却存英雄之气，好！下一

个，刘俊卿同学。"

刘俊卿明显早已预备好答案了，他站起来，很自负地回答："同学的

抱负，就是要好好读书，将来做一个学识渊博、为世人所景仰、为政

府所器重的社会精英，凭自己的学问和才能，傲立于天地之间。"

"傲立于天地之间？由于学问而傲吗？"杨昌济问。"是，老师。只有

学识出众之人，才能为人所敬重，同学就是要做这样的精英。"

杨昌济好像想说什么，想想又收住了口。他看看桌上的姓名，仔细端

详了毛泽东一眼，问："你的志向是什么？"

毛泽东站起来，迟疑了一下，茫然地回答："我不知道。""不知道？"

在全班同学的窃窃私语中，杨昌济皱起眉头，问："一个人对自己的

将来怎么会没有一点想法呢？莫非你从来就没有想过？"

"我想过，常常想。可是，我找不到答案。"毛泽东望着老师，他的目

2

光清亮如水，他的话明显出自真心。"嗯，路漫漫其修远兮，吾将上

下而求索。毛君亦在求索之中么？""求学即求索。"

杨昌济若有所思地点点头，对毛泽东说："你坐下吧。""老师，"毛泽

东刚坐下，却又像是想起了什么，站起来问，"能不能问您一个问题？

您的志向是什么？"

他的大胆实在有些出乎全部人的意料。同学们不禁一愣，杨昌济也有

些意外地回过身来。他望着毛泽东的眼睛，那双眼睛安静却隐隐地含

着让人必需面对的刚毅。一片静默中，杨昌济走上讲台，拿起粉笔，

刷刷地在黑板上写了两行苍劲有力的大字：

自闭桃源称太古

欲栽大木柱长天

一片肃穆中，杨昌济用极为平和但却坚决的语调说："昌济平生，无

为官之念，无发财之想，悄然遁世，不问炎凉，愿于诸君之中，得一

二良材，栽得参天之大木，为我百年积弱之中华撑起一片自强独立的

天空，则吾愿足矣。"

一片安静之中，周世钊、刘俊卿带头鼓起掌来，掌声马上响成了一片

。只有毛泽东仍站在那里，望着老师，没有鼓掌。杨昌济挥手止住掌

声：“毛泽东同学，今日你没有回答我的问题，我也不要求你立刻回

答，但有一件事我盼望你能答应我。五年后，当你迈出一师校门时，

我想听到你回答我。能答应吗？"

毛泽东还在揣度着老师写在黑板上的"志向"，想着能说出眼前这十四

个字的人会是一个什么样的人……想着什么是他眼里的桃源、太古、

3

大木、长天……时至今日，他辗转上过好几所学校，见过数十位老师,

却没有谁说过如此让他深思的话。毛泽东看着老师正凝视着自己的

眼睛，严肃地点了点头，说："我答应您，老师。"

下午，杨家小院里，杨开慧正在送爸爸出门。她一边翻看着毛泽东

的

一篇文章，一边问爸爸："他真的就什么也没说？文章写得这么好，

怎么会没有抱负呢？这个同学真怪啊。"

“是的，他什么也没说。"杨昌济风趣地解释道，"当然他没说并不意

味着他没有，而是不愿轻言有时候，鸿鹄，也要岁月磨炼方成的。"

"爸，你怎么知道他就有鸿鹄之志？说不定是燕雀之志呢？“开慧和爸

爸开起了玩笑。

"不会的。"杨昌济确定地回答。

"为什么？就由于文章写得好吗？"

杨昌济已经出了院门，又回过身来意味深长地说："不光是文章。还

有那双眼睛，光明、有神坚决！那不是一般年轻人能有的目光。由目

可视其心，那样的目光，必定心存高远。"

"爸，你什么时候变成看相先生了？"

"爸爸可不会看相，"杨昌济微微一笑，表情反倒严厉了，"爸爸看的,

是那股精气神。"

(节选自《恰同学少年》第五章，有删改)、

英【注国】，杨回昌国济后：任(教18于7湖1-南19公20立),第湖一南师长范沙学人校，。教育家。先后留学日本

4

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()

A.给同学们上的第一节修身课，杨昌济选择了"立志"的话题，他认

为这是人修身的第一要务。

B.由文中的细节看，杨昌济对刘俊卿的回答不太满足，但对毛泽东

的关注让他不想多费口舌去订正。

C.小说设置的场景很小，甚至在叙事过程中淡化了空间环境，这样

更有助于将笔力集中在人物描写上。

D.小说语言简洁凝练，富于共性化；尤其杨昌济先生的语言，文白

互见，既高雅厚重又不失亲切随和。

2.关于杨家父女在小院中的对话部分，下列说法不正确的一项是()

A.由杨开慧和父亲之间轻松融洽的谈天氛围可知，这是一个开明而

暖和的家庭，父女俩无话不谈。

B.杨昌济父女之间的对话，侧面呈现了一个富有才华、共性突出、

有胸怀理想的青年毛泽东形象。

C.面对杨开慧对毛泽东是否有鸿鹄之志的疑问，杨昌济用特别确定

的语气表达了对毛泽东的认可。

D.杨昌济通过对毛泽东的眼睛和精气神的观看，断定他心存高远，

杨开慧认为这跟看相一样不行靠。

3.本文节选自历史军事小说《恰同学少年》，其取材于新中国的开创

者们青年时代的读书生活。请从真实性、虚构性的角度分析文本对材

5

料处理的特点。（4分）

4."欲栽大木柱长天”是杨昌济在教书育人上的理想和追求，小说中杨

昌济是怎样践行这句话的？

二、古诗文阅读（本题共5小题，20分）

（一）文言文阅读一

阅读下面的文言文，完成夕9题。

公讳巩，字子固。是时宋兴八十馀年，异材间出。欧阳文忠公赫然特

起，为学者宗师。公稍后出，遂与文忠公齐名。其所为文，落纸辄为

人传去，不旬月而周天下。

其材虽不大施，而所治常出人上。为司法，论决重轻，能尽法意。设

方略，明赏购，急追捕，且开人自告，故盗发辄得。有葛友者，屡剽

民家，以名捕不获。一日，自出告其党。公与袍带酒食，假以骑从，

辇金帛随之，夸徇四境。盗闻，多出自首。友智力兼人，公外示彰显,

实欲携贰（注）其徒，使之不能复合也。至是，州郡肃清，民外户不

闭，道不拾遗。襄州继有大狱，逮系布满，有执以为死罪者，公至，

阅囚牍，法当勿论，即日纵去，并释者百馀人。在洪，会岁大疫，自

州至县镇亭传，皆储药以授病者。民若军士不能自养者，以官舍舍之,

资其食饮衣衾之具，以库钱佐其费，责医候视，人赖以生。

公正已守廉，直立无所附，远迹权贵。赖天子明圣，察公贤，谕之日：

"以卿才学，宜为众所忌也。"遂留公京师。数对便殿，所言皆大体，

务开广上意，上未尝不从容领纳，期以大任。一日，手诏中书门下曰：

“曾某以史学见称士类，宜典五朝史事。”遂以公为修撰。近世修国史,

6

必众选文学之士，以大臣监总，未有以五朝大典独付一人如公者也。

公夙夜争论，未及属稿，会正官名，擢中书舍人，不侯入朝，使谕就

职。在职百馀日，不幸属疾，以至不起。始公之进天下相庆以为得人

谓且大用及闻公殁皆叹息相吊以谓公之志卒不大施于世其命也夫。

初，父不幸早世，太夫人在堂，国门待哺者数十口。太夫人以勤俭经

理其内，而教养四弟，相继得禄仕，嫁九妹皆以时，且得所归，自委

废单弱之中，振起而亢大之，实公是赖。平居，未尝远去太夫人左右,

其仕于外，数以便亲求徙官，太夫人爱之异甚。

《取材于曾挚《曾舍人巩行状》）

5.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A.始公之进天下相/庆以为得人/谓且大用及闻/公殁皆叹息/相吊以

谓公之志/卒不大施于世/其命也夫

B.始公之进/天下相庆/以为得人/谓且大用/及闻公殁/皆叹息相吊/

以谓公之志卒不大施于世/其命也夫

C.始公之进天下/相庆以为得人/谓且大用及闻公殁/皆叹息相吊以谓

/公之志卒不大施于世/其命也夫

D.始公之进/天下相庆以为得人/谓且大用/及闻公殁皆叹息/相吊以

谓公之志卒/不大施于世/其命也夫

6.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3

分）

A."京师"，"天子之居"，一般指国家的都城、首都；文中指的应当是东

京汴梁。

7

B.本文"未及属稿"的"属"与"然亡国破家相随属"《屈原列传》的"属"

含义不相同。

C.文章中"嫁九妹皆以时"的"以"与"方其系燕父子以组"《伶官传序》

的"以"含义不相同。

D"实公是赖"，与"沛公安在？"（《鸿门妄》）句式特点是不相同的。

7.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）

A.曾巩的文学创作受到一代文坛宗师欧阳修的引领，二人在当时都声

名显赫，他们的文章写成后不超过一个月就会传遍天下。

B.曾巩司法方面有过人之处，判决罪行轻重能完全体现法律的意旨，

对作奸犯科之徒不姑息，对依法不该追究的人则准时释放。

C.曾巩颇得皇帝信任。皇帝认可他的才华，欣然接纳他的谏言并对他

委以重任，先是让他修撰国史，后又提拔他为中书舍人。

D.由于父亲早逝，曾巩担起了家庭重担。四个弟弟先后为官，九个妹

妹适龄出嫁，家族由衰败中重新振作强大，他功不行没。

8.将文中划横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）公与袍带酒食，假以骑从，辇金帛随之，夸徇四境。（4分）

（2）民若军士不能自养者，以官舍舍之，资其食饮衣衾之具。（4分）

9.曾巩去世后被朝廷追谥为"文定"，《谥法解》中说，"德美才秀曰文

"”安民大虑曰定"。这一谥号拟得是否恰当？请结合原文简要分析。（3

分）

（二）阅读下面的文言文，完成10T4题。（本题共5小题，20分）

8

楚欲吞宋、郑而畏齐，思人众兵强能害己者，必齐也。于是乎楚王号

令于国中日："寡人之所明于人君者，莫如桓公；所贤于人臣者，莫

如管仲。明其君而贤其臣，寡人愿事之。谁能为我交齐者，寡人不爱

封候之君焉。"于是楚国之贤士皆抱其重宝币帛以事齐。

桓公之左右，无不受重宝币帛者。于是桓公召管仲日："寡人闻之，

善人者人亦善之。今楚王之善寡人一甚矣，寡人不善，将拂于道。仲

父何不遂交楚哉？"管子对曰："不行。楚人攻宋、郑，烧炳原焚郑地,

使城坏者不得复筑也，屋之烧者不得复葺也，令人有丧雌雄，居室如

鸟鼠处穴。要宋田，夹塞两川，使水不得东流，东山之西，水深灭墟,

四百里而后可田也。楚欲吞宋、郑，思人众兵强而能害己者，必齐也。

是欲以文克齐，而以武取宋、郑也，楚取宋、郑而不知禁，是失宋、

郑也；禁之，则是又不信于楚也。知失于内，兵困于外，非善举也。

"桓公曰："善。然则若何？"管子对曰："请兴兵而南存宋、郑，而令

曰：无攻楚，言与楚王遇。至于遇上，而以郑城与宋水为请，楚若许,

则是我以文令也；楚若不许，则遂以武令焉。"桓公曰："善。"

于是遂兴兵而南存宋、郑，与楚王遇于召陵之上，而令于遇上日："

毋贮粟，毋曲堤，无擅废嫡子，无置妾以为妻。"因以郑城与宋水为

请于楚楚人不许遂退七十里而舍使军人城郑南之地立百代城焉曰："

自此而北至于河者，郑自城之，而楚不敢鬼也。东发宋田，夹两川，

使水复东流，而楚不敢塞也。"遂南伐，及逾方城，济于汝水，望汶

山，南致楚越之君，而西伐秦，北伐狄。兵车之会六，乘车之会三，

九合诸侯，反位已霸。修钟磬而复乐。管子曰："此臣之所谓乐也。"

9

（选自《管子霸形》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A.因以郑城与宋水为请于楚/楚人不许/遂退七十里/而舍使军人城/

郑南之地立百代城焉

B.因以郑城与宋水为请于楚/楚人不许/遂退七十里而舍/使军人城郑

南之地/立百代城焉

C.因以郑城与宋水为请于楚/楚人不许遂退/七十里而舍使军人城/郑

南之地/立百代城焉

D.因以郑城与宋水为请于楚/楚人不许遂退/七十里而舍/使军人城郑

/南之地立百代城焉

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3

分）

A.害，损害，与司马迁《屈原列传》"争宠而心害其能"中的"害"意思

不相同。

B.爱，吝惜，与贾谊《过秦论》"不爱珍器重宝肥饶之地"中的"爱"

意思相同。

C.要，同"邀"，与《人皆有不忍人之心》"非所以要誉于乡党伴侣也"

中"要"的用法和意思相同。

D.狄，古代北方少数民族名，与"东夷、南蛮、西戎”同为中原人对各

民族的泛称。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）

10

A.楚王想吞并宋郑，但担忧君明臣贤、人众兵强的齐国加害自己，于

是想和齐国交好。

B.齐桓公身边的人都收到楚国珍贵宝贝和钱财，他想楚国对齐很好，

也情愿与之结交。

C.管子认为楚人攻打宋国和郑国的这件事让齐国左右犯难，禁与不禁

都对齐国不利。

D.齐桓公派军队南下保全宋国和郑国，楚国才没敢拆毁郑国的城郭和

堵塞宋国的河流。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

⑴今楚王之善寡人一甚矣，寡人不善，将拂于道。

⑵知失于内，兵困于外，非善举也。

14.管子曰："此臣之所谓乐也。"你认为管子"乐"的标准是什么？请结

合文意简要概括。（3分）

（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成15〜16题。

喜王巩承事北归

苏辙

同罪南迁惊最远，乘流北下喜先归。

谓言一笑秋风后，却顾千山驿路非。

11

岭外云烟随梦远，江边鱼蟹为人肥。

还家嫁女都无事，卧读诗书尽掩扉。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.对被贬最远的王巩非常怜悯，得知他能先返回家乡，感到欣慰。

B.面对贬谪，王巩以为能一笑化解，回顾驿路迢远，又不免耿耿于怀。

C.盼望王巩返乡途中能忘却路途苦恼，享受云烟美景与鱼蟹美食。

D.本诗叙事抒情自然流畅，呈现出了苏辙珍惜友人、胸襟豁达的形象。

16.有人评价此诗歌尾联蕴意丰富，请你简要分析。

（四）名篇名句默写（本题共6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《论语十二章》中，孔子阐释君子应勤勉做事而谨慎言谈，并向

有道德的人学习以匡正自己的句子是"—，

（2）《论语》中"君子不以言举人，不以人废言”的选才纳言观点与魏

征在《谏太宗十思疏》中的","相像。

⑶在《屈原列传节选》中，司马迁认为屈原《离骚》的创作背景除

了楚怀王听信谗言、不能明辨是非以外，还有

“,"，一针见血地指出了当时朝廷小

人当道、正直之人遭到排挤的黑暗现实。

⑷苏轼在《石钟山记》中明确指出","

12

是错误的做法，表现出注意调查讨论的务实精神。

（5）《过秦论》中贾谊用,两句写出了

陈涉举义旗后得到天下热闹响应的状况。

（6）孟子有"生于忧患，死于安乐"的名句，在欧阳修《怜官传序》中

意思与之相近的一句话是：,_

三、语言文字运用（19分）

（一）阅读下面的文字，完成18〜20题。（本题共3小题，13分）

全民阅读责在坚持，久久为功。马克思终生勤奋读书，视读书为生命

，

无论生活再贫苦困顿，都始终不忘读书，常废寝忘食，焚膏继唇，最

终长眠于书来上。毛泽东是一位从少年开头就"好学不倦""博览群书"

、临终前几个小时还在读书的把爱读书习惯保持了一生的坚持读书的

楷模。他们都令人高山仰止。圆满的是，我们有些人读书是三天打鱼

两天晒网，兴奋时读几页，郁闷时①；闲暇时翻几篇，工作一忙就

忘到脑后。这样的读书态度，心猿意马，②，很难有所收获进益。

有鉴于此，读书也要持之以恒，长流水不断线，日积月累，③，方

可读出收益，读出效果。

叶嘉莹曾说："（我父母）他们都以为儿童幼年时记忆力好，应当多读

些有久远价值和意义的古典诗书。"童年和少年时读的书至关重要，

它会关心人们打下人生牢固的底子，潜移默化地影响人的一生。即使

他们不能理解，只要先背下来，等到将来理解力提高以后，这些早年

记忆的内容就会被调动出来，犹如宝藏库，为孩子一生供应不尽的资

源。例如，初读陶渊明，是无法理解"因值孤生松，敛翩遥来归"其中

13

的哲理的。汪洋大海个人的成长，生活的阅历，我们可以体悟到，

他以知命的委顺，泯没了悲苦；他以知止的固执，超越了迷途；他以

闪耀着才智的灯火，照亮了他的四周，最终找到了他所要走的路。

而且在心灵与生活上，都找到了他自己的栖息之所。

18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

19.请将文中画波浪线的部分改成四个较短的语句。可以转变语序、

少量增删词语，但不得转变原意。（4分）

20.文中画横线的句子，可以改成"由于他们不能理解，所以要先背下

来，等到将来理解力提高以后，这些早年记忆的内容就会被调动出来,

为孩子一生供应不尽的资源。"为什么原句更好，请说明理由。（4分）

（二）阅读下面的文字，完成21-22题。（本题共2小题，8分）

台风带来的主要灾难有暴雨、大风和风暴湖等，作为一个较多受台风

影响的国家，几乎年年夏天，我国沿海省份的居民都会紧急地关注着

台风动向，各部门严阵以待。气象专家建议，①，居民要准时收听、

收看或上网查询台风预报预警信息；储备好食物和水，备好移动电源、

手电筒等应急物品；检查电路、炉火、煤气等设施是否平安；居住在

各类危旧住房、厂房、工棚的居民，要准时—②;沿海地区的居民最

好在窗玻璃上用胶布贴成"米"字围形，以防窗玻璃破裂。

台风来临时，需连续关注台风动态信息，尽量削减外出。③,千万不

要在临时建筑物、广告牌、铁塔、大树等四周避风避雨；假如你住在

帐蓬里，应马上收起帐篷，到结实牢固的房屋中避风；假如你在水面

14

上（如游泳），则应马上上岸避风避雨。

21.下列句子中的"你"和文中画横线处的"你"，用法相同的一项是

（）（3分）

A."咳，你问什么不行呀！"凤娇替香雪挎起篮子说。

B.领导将于下个月初到你校检查指导，请做好各项预备工作。

C.当你走在绿意盎然、花团锦簇的山中，肯定会流连忘返。

D.你热得这一脸的汗，抓紧进屋里喝点水凉快凉快。

22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内

容贴切，规律严密，每处不超过10个字。（6分）

四、写作。

23.仔细观看下面这幅漫画，按要求作文。（60分）

请整体把握漫画的内容和寓意，写一篇作文，体现你的感悟和熟悉。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得抄袭、套作;

不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。

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参考答案

一、现代文阅读（16分）

1.B【解析】本题考查同学对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏

的力量。

B."但对毛泽东的关注让他不想多费口舌去订正"错误，结合原文"杨

昌济好像想说什么，想想又收住了口。他看看桌上的姓名，仔细端详

了毛泽东一眼"可知，杨昌济是由于初识同学，不便直接批判，且也

不宜太早下结论。选项"让他不想多费口舌去订正"曲解文意，与原文

表述不符。

故选B。

2.D【解析】本题考查同学对文本相关内容的理解和分析的力量。

D.”杨开慧认为这跟看相一样不行靠"错误，结合原文"爸，你怎么知

道他就有鸿鹄之志？说不定是燕雀之志呢？开慧和爸爸开起了玩笑"

可知，这是杨开慧在跟父亲开玩笑。选项"认为这跟看相一样不行靠"

曲解文意，与原文表述不符。故选D。

3.①小说取材于以天下为己任的新中国的开创者的读书生活，以杨昌

济、毛泽东、杨开慧等真实的历史人物和他们的故事为原型，符合小

说的真实性。（2分，此条写出取材现实1分，写出真实人物名字1

分。）

②通过想象对历史人物之间的故事进行了艺术加工。叙写杨昌济老师

16

引导同学们谈志向的故事，详细描绘了他们的语言、动作、心理、神

态等，体现了小说艺术合理的虚构性。（2分，此条写出想象等表明

虚构术语1分，写出详细手法1分。如有其他答案，且能自圆其说，

可以酌情给分。）

4.

①他德才兼备，言传身教。他谆谆教导，指引同学立志，还以自己

的志向情怀感染和激励同学。②他循循善诱，因材施教。面对不同性

格的同学，他急躁引导，因材施教。③他目光如炬，慧眼识英。对待

毛泽东这样共性突出的同学，他能细心观看发觉其卓尔不群之处，有

伯乐的慧眼。（每点2分，意思对即可）（一条2分，三条6

分。）

二、古诗文阅读

文言文阅读一

5.B句意为：曾公刚刚升任时，天下共同庆贺，认为（国家）得到

德才兼备的人，定会委以重任。等到听闻曾公去世，大家都感叹惋惜,

认为曾公的才志最终不能在世间大加施展，这是命啊！

6.D（"实公是赖"，与"沛公安在？"都是宾语前置）

7.A（"引领"在文中看不出，"其"指曾巩。）

8.（8分）（1）曾巩给他衣袍和酒食，给他马和随从，（还）用车载

着金帛跟随他，（让他）在辖区内四处巡行夸耀。（4分，假、辇、徇

各1分，语意通顺1分。）

（2）对那些无力治疗疫病的民众或军士，他就用官府办公的地方让

17

他们住下，资助他们饮食、衣物、床铺等用品。（4分，定语后置、

舍、资各1分，语意通顺1分。资译为供应、供应亦可。）

9.（3分）恰当。（1）曾巩孝顺母亲，哺育弟妹，为官清廉，为人正

直不依附权贵，充分体现了德美。（2）曾巩文采出众，能与一代宗师

欧阳修齐名，一人修撰五朝大典，足见其才秀。（3）曾巩公正执法，

订正错案，长于治理，灾荒时又能救助受困军民，他的治所秩序井然,

百姓安居乐业，足以体现安民大虑。（每点1分。意思对即可。如答

不恰当不给分。）

【文言文参考译文】

曾公名巩，字子固，是建昌军南丰人。当时宋朝兴起八十余年，有特

别才能的人间或消失。欧阳文忠公声名鹊起，成为求学者尊崇的楷模。

曾公紧随文忠公之后，于是与文忠公齐名。曾公写的文章，刚刚写成

就被人传诵开去，不超过一个月就传遍天下。

曾公的才能虽然没有完全施展，治理的成果却常超过其他人。掌管司

法，判决罪行轻重，都能完全体现法律的意旨。制定策略，明确悬赏

征求的方案，急速追查搜捕，而且鼓舞主动向官府投案，所以案（刚

一）发生就能破案。有个叫葛友的，多次劫掠百姓，（官府）通缉却

缉捕不到。一天，自己投案告发了同党。曾巩给他衣袍和酒食，给他

马和随从，（还）用车载着金帛跟随他，（让他）在辖区内四处巡行夸

耀。别的盗贼听说后，大多主动投案。葛友的才智和勇力超过一般人,

曾巩（将其奖赏）置于明显之处，实际是想离间他的同伙，让他们无

法再勾结在一起。至此，州郡清平无事，家家户户（晚上）不用关大

门，财物遗失在路上没人会据为己有。襄州连续有重大的案件，拘囚

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填满牢房，有被逮捕判死罪的，曾公到任，披阅刑狱案卷，根据法律

应当不追究的，当日放走，一起被释放的有百余人。在洪州，赶上那

年瘟疫流行，从州到县镇的驿舍，全都要预备药物给病人。那些无力

治疗疫病的民众或军士，用官府办公的地方让他们住下，资助他们饮

食、衣物床铺等用品，用官府的库银来补助救济的费用，（并且）责

令医生诊治，（当地）百姓靠（这些措施）得以存活。

曾公清廉自守，持身正直、无所攀附，远离权贵。所幸天子明达，了

解曾公贤明，对曾公说"以你的才学，合该被众人忌妒。”于是将曾公

留在京师。多次在便殿奉诏陈述看法，说的都是从大局动身，务求开

阔皇上胸怀，皇上没有不欣然接纳的，（且）准备委以重任。一日，

（皇上）亲自写诏书下达到中书门下："曾公凭借史学修养被士人赞

扬，应当掌管（修订太祖至英宗的）五朝史事。"于是任命曾公为修

撰。近代修撰国史，肯定广泛选拔有文才的士人，让大臣监督统管，

没有像曾公这样把五朝重要典籍都只交给他一个人的。曾公日夜讨论

探讨，还没等到起草文稿，（又）赶上官制正名，（曾公）被提拔为中

书舍人，还未等到入朝（接受任命），就接到皇帝诏令要求立即就职。

在任百余天，不幸连续生病，以至于一病不起。曾公刚刚升任时，天

下共同庆贺，认为（国家）得到德才兼备的人，定会委以重任。等到

听闻曾公去世，大家都感叹惋惜，认为曾公的才志最终不能在世间大

加施展，这是命啊！

当时，父亲不幸过早去世，母亲健在，全家有数十口人需要养活。母

亲靠着勤劳俭朴料理家中事务，而教育培育四个弟弟，使（他们）先

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后为官，支配九个妹妹都适龄出嫁，都有很好的归宿，（让家族）从

衰败无依的境况中，奋起振作并且强大起来，靠的全是曾公。平常，

不曾远离母亲左右，他在外为官，多次为便利照看母亲而恳求迁徙官

职，母亲特殊宠爱他。

文言文阅读二

10.B【解析】句意：乘机向楚国提出郑城与宋水问题，楚国没有同

意。于是后退七十里屯驻军队。命令军队在郑国的南边筑城，在那里

设立百代城。

"不许"为"楚人"的谓语，主谓结构单独成句，谓语后断开，排解CD；

"城郑南之地"为"城于郑南之地"的省略，"于郑南之地"为"城"的地点

状语，中间不能断开，排解A。故选B。

11.C【解析】A.正确。文本中"害"是损害，《屈原列传》中"害”是

嫉妒

B.正确句意：我不吝惜用一个封侯的君长赐给他。不吝惜奇宝贵重的

器物和肥沃富裕的土地。

C.错误。用法和意思不相同。"要"，同"邀"，半腰拦截，截断；"非

所以要誉于乡党伴侣也"中"要"索求。句意：不是由于要想在乡邻伴

侣中博取声誉。

D.正确。故选C。

12.D【解析】D.”齐桓公派军队南下保全宋国和郑国，楚国才"错

误。由"自此而北至于河者，郑自城之，而楚不敢糜也。东发宋田，

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夹两川，使水复东流，而楚不敢塞也"可知，只是下令说楚国不敢拆

毁郑国的城郭和堵塞宋国的河流，前后也没因果关系。故选D。

13.（1）现在楚王对我太好了，我不对他好，将违反道义。

（2）在国（朝廷）内智谋失误，军队被困于外（或在朝廷外军队被

困），这不是一个好方法。

【解析】第一个"善"，友善对待；"甚二表程度，太；其次个"善"，

与修好；"拂"，违反。（一点一分）

（2）"知"通"智"，智谋，计谋；"困，含被动，被困；"善举"，好

方法；"非善举也"推断句。（一点一分）

14.成就霸业；社会安定；百姓和乐。

【解析】由"遂南伐，及逾方城，济于汝水，望汶山，南致楚越之君,

而西伐秦，北伐狄。兵车之会六，乘车之会三，九合诸侯，反位已霸

"可得出：成就霸业；由"修钟磬而复乐"可得出：社会安定，百姓和

乐。

参考译文：

楚国想吞并宋、郑而可怕齐国，但考虑人众兵强而能加害于自己的，

肯定是齐国。于是楚王在国内发令说："我认为圣明的国君没有比得

上桓公的；贤能的人臣没有比得上管仲的。国君圣明而且臣子贤能，

我情愿事奉他们。谁能替我与齐国交好，我不吝惜用一个封侯的君长

赐给他。"于是楚国的贤士都拿珍贵的宝贝和布帛来侍奉齐国。

桓公的近臣们，没有不接受珍贵的宝贝和钱财的。于是桓公召见管仲

说："我听说，对人好人家也对他好。现在楚王对我太好了，我不对

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他好，将违反道义。仲父何不就同楚国交好呢？"管子回答说："不行

以。楚人攻伐宋国和郑国，火烧郑地，使城池毁坏不能重建。房屋烧

毁不能再修筑。又让男女丧其配偶，居室犹如鸟巢鼠洞；拦截宋国的

农田，从两旁堵塞两道河流，使水不得东流，结果东山的西面，水深

没墙，四百里以外才能种地。楚国要吞并宋国和郑国，但考虑人众兵

强而能加害于自己的，肯定是齐国。所以要用文的方法战胜齐，而用

武的方法取得宋、郑。楚国攻取宋、郑，而我们不知禁止，就等于脱

离宋国和郑国；予以禁止，则又失信于楚国。智谋失误于内，军队被

困于处，这不是一个好方法。"桓公说："好，那么又怎么办呢？"管

子回答说："请派军队南下保全宋、郑，同时下令说：不要攻打楚国，

说我将与楚王相见。到相见的地方，就向楚王提出郑城和宋水的问题。

楚国若答应，就等于我们用文的方式命令他；楚国若不答应，就用武

力命令他。"桓公说："好。"

于是便派军队南下保全宋国和郑国，与楚王在召陵相见。桓公在相见

之处下令说："不要囤积粮食，不要在水湾处修筑提坝，不要擅自废

除嫡子，不要立妾为妻。"乘机向楚国提出郑城与宋水问题，楚国没

有同意。于是后退七十里屯驻军队。命令军队在郑国的南边筑城，在

那里设立百代城。说："从今处往北到黄河，由郑国自己建立城郭，

楚国没有敢于拆毁的；东面开放了宋国的田地，从两面处理两道河流,

使水再向东流，而楚国也没有敢于堵塞。”于是向南攻打楚国，越过

方城，渡过汝水，奔向汶山，在南方召见楚、越的国君，向西讨伐秦

国，向北攻打狄国。兵车会集诸侯有六次，乘车会集诸侯有三次，共

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九次会集诸侯，桓公反位已成霸业，又修治钟磬乐器并重新宴乐起来,

管子说："这才是我所说的乐啊！"

（三）古代诗歌阅读（本题共9分）

15.C（"享受云烟美景"错误，"岭外云烟随梦远”的意思是被贬到南

方所经受的波折都像梦一样远去了，"云烟"的意象是波折之意，并非

美景。）

16.①想象王巩回家后为女儿操办婚事，阅读诗书，不再与世交往；

②祝愿王巩能享受天伦之乐与读书之趣；③也盼望王巩不再卷入官场

是非。（每条2分。）

解析：尾联"还家嫁女都无事，卧读诗书尽掩扉"意思是，回家后为女

儿操办婚事，阅读诗书，远离世事。

首先，这是想象王巩返乡后的画面，前文写伴侣王巩被贬南方而后最

终返回家乡，盼望全部的波折都像梦一样远去，尽情享受生活。这里

所写为女儿操办婚事、阅读诗书的场景都是的想象画面。

然后，结合"还家嫁女""卧读诗书"可知，这是想象着王巩回家后享受

天伦之乐与读书之趣，画面美妙而和谐，饱含着对王巩归乡生活的祝

愿。

最终，结合"都无事""尽掩扉"可知，盼望王巩少与世俗官场之人交往,

不要参加是非之争，能够远离世俗官场，过与世无争的生活。

（四）、名篇名句默写（本题共6分）

17.（1）敏于事而慎于言，就有道而正焉

（2）简能而任之，择