《水浒传》课外阅读课件(孟盛梅)

执教：孟盛梅大话水浒走近英雄——长篇古典小说《水浒传》阅读方法指导之一一、激发情趣、导入文本。二、呼唤旧知、导读文本。☆读懂小说就要读懂故事

九纹龙大闹史家村鲁智深大闹野猪林杨志押送金银担黑旋风战浪里白条宋江三败高太尉黑旋风沂岭杀四虎林教头刺配沧州道宋公明全伙受招安梁山泊英雄排座次醉打蒋门神二、呼唤旧知、导读文本。1、“眼如丹凤，眉似卧蚕。大耳垂珠，唇口方正。额阔顶平。年及三旬，有养济万人度量；身躯六尺，怀扫除四海心机。气宇轩昂，胸襟秀丽”〔宋江〕二、呼唤旧知、导读文本。2、“黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊，天蓬恶煞下云梯”〔李逵)case二、呼唤旧知、导读文本。3、“生得面圆身大，鼻直口方，腮边一部络绒胡须。身长八尺，腰阔十围。手持一柄禅杖，腰系一把戒刀。粗暴豪放，行侠仗义，嫉恶如仇，粗中有细。”〔鲁智深〕二、呼唤旧知、导读文本。4、举止得体，风度翩翩。逆来顺受，一身正义，是被逼上梁山的典型代表。〔林冲〕二、呼唤旧知、导读文本。5、“身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；话语轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅临座上，如同天上降魔主，真是人间太岁神。”〔武松〕二、呼唤旧知、导读文本。三打祝家庄大闹五台山误入白虎堂醉打蒋门神大闹清风寨扯诏骂钦差智取生辰纲

吴用武松宋江李逵花荣鲁智深林冲二、呼唤旧知、导读文本。☆读懂故事就要读懂人物

三打祝家庄大闹五台山误入白虎堂醉打蒋门神大闹清风寨扯诏骂钦差智取生辰纲

吴用武松宋江李逵花荣鲁智深林冲1、速读文段，用一句话概括这个片断讲了一个什么故事？二、呼唤旧知、导读文本。请同学们认真读文段，找一找表现出林冲、洪教头语言、动作的词语或句子，把它们标记出来，可以同桌商量、讨论，从这些词语或句子中你能够看出一个人物什么样的特点，把你的感受简单写在文段旁。二、呼唤旧知、导读文本。林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，单独耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。从洪教头哪些动作中体会到他的特点？洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，单独耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。从洪教头哪些动作中体会到他的特点？开了枷后，林冲和洪教头较量了几个回合？洪教头林冲第一回合第二回合第三回合“把火烧天”把棒一横“拨草寻蛇”举起棒劈头打来往后一退又提起了棒抡起棒一扫开了枷后，林冲和洪教头较量了几个回合？洪教头林冲第一回合第二回合第三回合“把火烧天”把棒一横“拨草寻蛇”举起棒劈头打来往后一退又提起了棒抡起棒一扫要读懂人物就要读懂细节三、运用方法，实践阅读。请大家先泛读《鲁提辖拳打镇关西》和《景阳冈武松打猛虎》这两个故事的片段，然后再选择其中你感兴趣的一个精读，读完后，与大家交流你读懂了哪个人物，从他身上你读懂了什么？四、课后延伸、再读英雄〔2〕写一写：针对《水浒传》中你最喜爱的人物，写一段人物评析，内容、形式和字数均不限。〔3〕演一演：在《水浒》中找一篇情节曲折、人物形象饱满的故事，与你的好朋友一起排练一出小说剧。作业布置：〔1〕读一读：按要求精读《水浒传》中的《林教头风雪山神庙》片段。生活里没有书籍，就好象没有阳光，智慧里没有书籍，就好似鸟儿没有翅膀。最庸俗的人是不读书的人；最吝啬的人是不买书的人；最可怜的人是与书无缘的人。二、呼唤旧知、导读文本。

小说背景：元末明初，和《三国演义》同时出现的《水浒传》是我国小说史上的第一部以农民起义为题材的长篇章回小说，它取材于北宋末年宋江起义的故事。作者以见于史书的材料为主要依据，结合民间传说、戏曲、话本中的有关故事，经过选择加工和再创造而成。它为后世的小说、戏曲提供了丰富素材，而且为中国现实主义小说创作开拓了广阔的道路。

小说主题：《水浒传》以艺术的形式真实地反映了封建社会的腐朽、黑暗，揭示了官逼民反的社会现实。小说的结局充满着悲剧气氛，把作