2023-2024学年河北省衡水市景县二中九年级（上）质检化学试卷（含解析）

2023-2024学年河北省衡水市景县二中九年级（上）质检化学试卷

一、选择题（本大题共20小题，共40分）

1.物质的下列性质中，属于化学性质的是（）

A.颜色、状态B.熔点、沸点C.氧化性、可燃性D.密度、硬度

2.下列实验操作规范的是（）

3.中华古诗寓意深刻，下列名句的描述中只发生了物理变化的是（）

A.爆竹声中一岁除B.烈火焚烧若等闲C.飞流直下三千尺D.蜡炬成灰泪始干

4.生活中的变化很多，下列“变化”中涉及化学变化的是（）

A.水“变”冰块B.玉石“变”印章C.葡萄“变”美酒D.树根“变”根雕

5.某学生使用托盘天平称量食盐时，错误地把食盐放在右盘，而把祛码放在左盘，称得食盐的质量为15.3g,

（1g以下用游码），如果按正确的方法，食盐的质量应为（）

A.15.3gB.14.7gC.14.3gD.15.0g

6.下列物质中，不含氧气的是（）

A.二氧化碳B.自然界的水中C.洁净的空气D.液氧

7.下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是（）

A.红磷在空气中燃烧，产生大量白雾

B.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量

C.木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体

D.硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰

8.生活中发生缓慢氧化的实例很多，下列过程中不涉及缓慢氧化的是（）

A.酒和醋的酿造B.人在长跑时急促呼吸

C.农家肥的腐熟D.酒精灯安静燃烧

9.证明集气瓶里盛的是氧气，其最简便的方法是（）

A.能使蜡烛燃烧的是氧气

B.测定密度，若密度大于空气的是氧气

C.放入带火星的木条，可使木条复燃的是氧气

D.放入发红的木炭后加入澄清石灰水，可使石灰水变浑浊的一瓶一定是氧气

10.观察如图中的有关操作和现象，判断下列叙述正确的是（）

A.集气瓶中的气体可能是CO2

B.集气瓶中的气体可能是空气

C.集气瓶中的气体一定是。2

D.集气瓶中的气体一定是“

11.关于催化剂的说法正确的是（）

A.加入催化剂后反应速率一定加快B.不使用催化剂反应就不能发生

C.使用催化剂可以增加生成物的质量D.使用催化剂能改变反应速率

12.三份质量相等的氯酸钾固体.第一份中加入少量二氧化镒,第二份中加入少量高铳酸钾，第三份不加任

何物质.给它们分别加热完全分解，放出氧气的量（）

A.第一份最多B.第二份最多C.第三份最多D.一样多

13.下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是（）

A.水银、汽油B.不锈钢、汽水C.空气、盐酸D.塑料、液氨

14.下列有关化合反应、分解反应和氧化反应的说法，正确的是（）

A.生成物为一种物质的反应不一定是化合反应

B.只要反应物为一种物质的反应一定是分解反应

C.化合反应、分解反应和氧化反应都属于基本反应类型

D.分解反应一定不是氧化反应，但化合反应一定是氧化反应

15.分子和原子的根本区别在于（）

A.大小和质量不同B.分子能单独存在，原子不能单独存在

C.在化学变化中分子能再分，原子则不能D.分子能运动，原子则不能

16.著名科学家居里夫人首先发现某些原子具有放射性，即原子能自动地放射出一些固定的粒子.一种元素

的原子经过放射变成了另一种元素的原子，据此推断放射出的粒子一定是（）

A.电子B,中子C.质子D.原子核

17.碘元素在元素周期表中的信息如图。下列说法正确的是（）|53“

A.1个碘原子中含有53个中子B.碘元素属于金属元素|樱9|

C.1个I2分子中含有53个电子D.碘的相对原子质量为126.9

18.构成二氧化碳气体的分子与构成液态二氧化碳的分子具有（）

A.相同的间隔B.不同的质量C.相同的化学性质D.不同的化学性质

19.如图表示两种气体发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子.下列说法正确的是（）

OO-8-8-8

A.生成物一定是氧化物B.该反应既不是化合反应也不是分解反应

C.分子在化学变化中不可分D.化学反应前后原子的种类不变

20.下述说法正确的是（）

A.空气是由空气分子组成的

B.空气里的氮气、氧气等分子均匀地混合在一起

C.空气中的氮气、氧气经混合，它们的化学性质都已改变

D.经过液化、蒸发从空气中得到氮气和氧气的过程，属于化学变化

二、非选择题（共60分）

21.下列是对乙醇部分性质的描述：①有刺激性气味②无色透明的液体③易挥发④极易溶于水⑤具有可燃

性

请用序号回答下列问题：其中属于其物理性质的是;属于其化学性质的是.

22.水和氧气是人类赖以生存的重要物质。

(1)许多化学实验都离不开水，如图是同学们探究氧气性质的实验装置图，图1中水的作用是;图2中

水的作用是

(2)图1、图2所示实验中发生反应的文字表达式分别为

(3)图1、图2中的两个反应具有的共同点有；。

23.A、B、C、D、E、F都是已学化学内容中涉及的物质，转化关系如图所示，其中A、C是白色固体，D、F是无

色气体，B、E是黑色粉末。回答下列问题:

I口I

(1)在反应①中B物质所起的作用是。

(2)反应②的文字表达式是；反应①的基本反应类型是

(3)指出物质D在日常生产生活中的一种用途：o

24.从分子的角度分析并解释下列问题。

(1)墙内开花墙外可闻到花香，说明;

(2)将50mL盐水与50mL糖水混合，体积小于100mL,说明；

(3)湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快，说明。

25.请写出相应的化学符号或化学符号表示的意义。

(1)2P：；

(2)2Na+：；

(3)铝离子：；

(4)碳原子的结构示意图：；

(5)空气中含量最多的元素：。

26.在宏观、微观与符号之间建立联系，是化学学科的特点.

(1)馍原子核内的质子数是。

(2)图中共有种元素，属于同种元素的微粒的是(填字母，下同)。

(3)具有相对稳定结构的是=

(4)由B、C两种微粒构成的物质是由构成的。(写离子符号)

(5)属于原子的是o

27.某同学设计如图所示实验装置探究“分子的性质实验”：

浓

酚

氨

酎

类

溶

甲

固^

h7

三

液

二7

国I(改讲前)国II(改讲后)

图I时按教材进行的一个化学实验：甲、乙、丙三个烧杯中的实验现象是，此实验说明.但

是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图H,并进

行如下操作：

a晌B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸储水,各滴入1〜2滴无色酚酥溶液，振荡，观察到的现象是.

b.在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按图中乙连接好，并将D试管放置在盛有热水

的烧杯中，观察几分钟.

【分析讨论】

(1)E试管放有酚醐溶液的目的是.

(2)由此可以得到的实验结论是：①,②.

(3)对比改进前的实验，改进后实验的优点是.

28.如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置.

(1)写出图中指定仪器的名称:

(2)实验室用高镭酸钾制取氧气，应选用的发生装置是(填字母序号)，收集氧气可用装置E,原因是

;收集氧气还可以用.(选填“C”或"D”)装置，用该装置收集氧气，验满的方法是

(3)用过氧化氢和二氧化锅混合制取氧气，可以选用(填字母序号)作发生装置.其中二氧化镒

作用.该反应的文字表达式为.

(4)实验室制取氧气时，连接好装置后，必须首先进行的操作是

答案和解析

1.【答案】c

【解析】解：A、颜色、状态，不需要发生化学变化就表现出来，属于物理性质，所以错误。

B、熔点、沸点，不需要发生化学变化就表现出来，属于物理性质，所以错误。

C、氧化性、可燃性，必须通过燃烧这一化学变化才能表现出来，是化学性质，所以正确。

D、密度、硬度不需要发生化学变化就表现出来，属于物理性质，所以错误。

故选：Co

根据物理性质与化学性质的定义判断，物理性质是指不需发生化学变化就表现出来的性质，化学性质是指

在化学变化中表现出来的性质。

物理性质与化学性质是初中化学最基本的概念，是考查的热点之一，正确理解定义，明确二者的本质区别：

是否通过化学变化表现出来，是解题的关键所在。

2.【答案】A

【解析】解：A、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作正确。

B、使用胶头滴管时先挤压胶头，排出空气，再伸入溶液中吸取，图示做法正好相反，图中所示操作错误。

C、使用胶头滴管滴入试剂时，胶头滴管千万不能伸入容器中或与器壁接触，否则会造成试剂污染，所以滴

管要保持垂直悬于容器口上方滴加，两人合作滴加液体容易使胶头滴管接触容器壁，图中所示操作错误。

D、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的全大拇

指握在试管夹的长柄处，图中所示操作错误。

故选：A»

A、根据液体药品的取用方法进行分析判断。

B、根据胶头滴管的使用方法进行分析判断。

C、根据胶头滴管的使用方法进行分析判断根。

D、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断。

本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类

试题的关键。

3.【答案】C

【解析】解：A、爆竹声中过程中有新物质生成，属于化学变化。

B、烈火焚烧过程中有新物质生成，属于化学变化。

C、飞流直下三千尺过程中没有新物质生成，属于物理变化。

D、蜡炬成灰过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化。

故选：Co

化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区

别是否有新物质生成；据此分析判断。

本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物

质生成属于化学变化。

4.【答案】C

【解析】解：A、水“变”冰块过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化.

B、玉石“变”印章过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化.

C、葡萄“变”美酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化.

D、过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化.

故选C.

化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区

别是否有新物质生成：据此分析判断.

本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物

质生成属于化学变化.

5.【答案】B

【解析】解：由用托盘天平称量15.3g药品，可知祛码质量为15g,游码质量为0.3g,再根据左盘的质量=右

盘的质量+游码的质量，所以药品实际质量=15g-0.3g=14.7g„

故选:Bo

根据左盘的质量=右盘的质量+游码的质量，列等式解题。

不管是左码右物还是左物右码，只要根据左盘的质量=右盘的质量+游码的质量，列等式，就可以很轻松解

答本题。

6.【答案】A

【解析】解：A、二氧化碳是纯净物，其中含有氧元素，不含氧气，故A符合题意；

B、氧气微溶于水，自然界的水中溶有少量的氧气，故B不符合题意；

C、洁净的空气中含有氧气、氮气，二氧化碳等气体，故C不符合题意；

D、液氧中含有氧气，故D不符合题意；

故选：A。

含有氧气的物质有两种情况，一是氧气这种单质，二是含有氧气的混合物。

明确物质是由元素组成的，由多种物质组成的物质是混合物。

7.【答案】C

【解析】解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。

B、铁丝在空气中只能烧至发红，不会剧烈燃烧、火星四射，故选项说法错误。

C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确。

D、硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误。

故选：CD

A、根据红磷在空气中燃烧的现象，进行分析判断。

B、根据铁丝在空气中不能燃烧，进行分析判断。

C、根据木炭在氧气中燃烧的现象，进行分析判断。

D、根据硫在氧气中燃烧的现象，进行分析判断。

本题难度不大，掌握常见物所燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、

烟和雾的区别。

8.【答案】D

【解析】解：A、酒和醋的酿造过程中通常要发生氧化反应，该种氧化反应比较缓慢，属于缓慢氧化。故选

项错误；

B、人在长跑时容易缺氧，这时容易发生缓慢氧化。故选项错误。

C、农家肥料的腐熟过程中通常要发生氧化反应，该种氧化反应比较缓慢，属于缓慢氧化。故选项错误；

D、酒精燃烧是一种比较剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化。故选项正确；

故选：Do

氧化反应中有的比较剧烈，例如燃烧.有的比较缓慢，称为缓慢氧化.

本题主要考查氧化反应的特点方面的知识，解答时应该重点考虑氧化反应的剧烈程度.

9.【答案】C

【解析】解：A、空气也能使蜡烛燃烧，所以能使蜡烛燃烧的不一定是氧气，故错；

B、密度大于空气的气体不一定是氧气，例如二氧化碳、二氧化硫等物质密度都大于空气，故错；

C、由于氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，所以放入带火星的木条，可使木条复燃的是氧气，故正

确；

D、发红的木炭在氧气中不能燃烧，不能判断是否含有氧气，故错；

故选：C.

A、根据空气也能使蜡烛燃烧考虑；

B、密度大于空气的气体不一定是氧气考虑；

C、根据氧气的助燃性考虑；

D、根据发红的木炭在氧气中不能燃烧考虑；

本考点考查了空气中各种气体的含量和氧气的特性，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加

以应用，本考点基础性比较强.

10.【答案】A

【解析】解：根据图中观察到的现象：燃着的小木条靠近集气瓶口时无明显现象，当伸入集气瓶内时熄灭，

再结合氧气有助燃的性质可知一定不会是空气和氧气，若集气瓶中装的是氮气或二氧化碳气体，均会出项

上述现象。

故选：A。

燃着的小木条靠近集气瓶口时无明显现象，当伸入集气瓶内时熄灭，说明集气瓶中不含助燃性的气体即不

含氧气，再根据选项中气体有无助燃性分析即可，氧气有助燃性，而二氧化碳和氮气均无助燃性。

本考点考查了常见气体的检验方法，要求同学们不仅要掌握气体的性质，还要掌握气体的检验方法和验满

方法。本题也体现了性质决定用途，用途又反映性质的理念。本考点主要出现在选择题和实验题中。

11.【答案】D

【解析】解：A、有的催化剂能够减慢反应速率，故选项不正确。

B、有的反应不需要催化剂，故选项不正确。

C、催化剂不能改变生成物质量，故选项不正确。

D、催化剂能够改变反应速率，故选项正确。

故选：Do

催化剂是一种物质，在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后

都没有发生变化的物质叫做催化剂，又叫触媒.催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。

催化剂只是改变反应的速率，对反应的生成物及生成物的量都没有影响。

12.【答案】B

【解析】【分析】

本题考查催化剂对化学反应的影响，明确催化剂的作用及高镭酸钾的分解是解答本题的关键.

从二氧化锦做氯酸钾分解的催化剂作用是加快反应的进行，但不增加生成氧气的量，并结合高锌酸钾受热

分解的反应这两方面进行分析.

【解答】第一份加入的二氧化镭是氯酸钾制氧气的催化剂，可以使氯酸钾在较低的温度下迅速产生氧气；

第二份加入的高锦酸钾加热分解生成的二氧化镒对氯酸钾起催化作用，同时高镭酸钾也会分解生成氧气，

第三份不加物质也可分解产生氧气，由与二氧化镒的作用是加快该反应的进行，并不影响氧气的产量，所

以第二份收集的氧气最多，因为收集的氧气中含有高镒酸钾分解产生的氧气；

故选：Bo

13.【答案】D

【解析】解：A、水银是由一种物质组成的，属于纯净物；汽油中含有多种烷烧，属于混合物。错误；

B、不锈钢的主要成分是铁，还含有碳等物质，属于混合物；汽水中含有水和碳酸等物质，属于混合物。错

误；

C、空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；盐酸中含有水和氯化氢，属于混合物。错误；

D、塑料的主要成分是有机高分子化合物，还含有添加剂、色素等物质，属于混合物；液氨是由一种物质组

成的，属于纯净物。正确。

故选：Do

纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质.

本题主要考查物质的分类，解答时要分析物质的组成，如果只由一种物质组成就属于纯净物，如果由多种

物质组成就属于混合物.

14.【答案】A

【解析】解：A、生成物为一种物质的反应不一定是化合反应，如氧气-臭氧，故选项说法正确。

B、反应物为一种物质的反应不一定是分解反应，如氧气—臭氧，故选项说法错误。

C、化合反应、分解反应属于基本反应类型，氧化反应不是基本反应类型，故选项说法错误。

D、分解反应一定不是氧化反应，但化合反应不一定是氧化反应，如二氧化碳和水反应生成碳酸，故选项说

法错误.

故选：A。

分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；化合反应：两种或

两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应属于氧

化反应，进行分析判断。

本题难度不大，掌握分解反应、化合反应、氧化反应的特征、关系是正确解答本题的关键。

15.【答案】C

【解析】解：A、分子和原子的质量都很小，有的分子和原子的质量和大小可能相同，故A错误；

B、分子和原子都是构成物质的基本粒子，因此分子和原子都可以单独存在，故B错误；

C、分子和原子的本质区别是在化学变化中分子可以分成原子，而原子不能再分，故C正确；

D、分子和原子都是构成物质的基本粒子，都具有微粒的特点：质量都很小、都在不停的运动、之间都有间

隔，故D错误；

故选：Co

分子是保持物质化学性质的最小粒子，而原子是化学变化中的最小粒子，分子与原子的本质区别是在化学

变化中分子可以分成原子，而原子不能再分.

本题难度不大，主要考查了分子和原子的区别和联系，从而培养学生的微粒观.

16.【答案】C

【解析】【分析】

掌握元素的概念：具有相同核电荷数（核内质子数）的一类原子的总称；由题意可知“放射性，即原子能自动

地放射出一些固定的粒子，一种元素的原子经过放射变后变成了另一种元素的原子”，而元素种类的改变

与核内质子数有关。

了解原子的定义和构成：原子由原子核和核外电子构成，其中原子核由质子和中子构成的：掌握元素的概

念：具有相同核电荷数（核内质子数）的一类原子的总称。

【解答】

掌握元素的概念：具有相同核电荷数（核内质子数）的一类原子的总称：由题意可知”放射性，即原子能自动

地放射出一些固定的粒子。一种元素的原子经过放射变后变成了另一种元素的原子”，而元素种类的改变

与核内质子数有关，则据此推断放射出的粒子一定是质子。

故选:Co

17.【答案】D

【解析】解：A、1个碘原子中含有53个质子，中子数不是53,该选项说法不正确；

B、碘元素属于非金属元素，该选项说法不正确；

C、1个％分子中含有106个电子，该选项说法不正确；

D、碘的相对原子质量为126.9,该选项说法正确。

故选：Do

原子中，核电荷数=核内质子数=核外电子数=原子序数；

相对原子质量，质子数+中子数。

元素周期表反映了元素之间的内在联系，要注意理解和应用。

18.【答案】C

【解析】解：A、气态分子间的间隔最大，故A错误；

B、气态分子与液态分子只是间隔变大了，分子的质量不变，质量相同，故B错误；

C、液态二氧化碳和气态二氧化碳中都是由二氧化碳分子构成的，同种分子，化学性质相同，故c正确；

D、液态二氧化碳和气态二氧化碳中都是由二氧化碳分子构成的，同种分子，化学性质相同，故D错误。

故选：Co

物质的结构决定物质的性质.分子不变，化学性质不变，分子的质量也不变.

本题主要考查了二氧化碳分子的化学性质和质量方面的问题，其实就是考查分子是保持物质化学性质的最

小微粒的概念的，与分子存在状态无关。

19.【答案】D

【解析】解：A、由反应的图示可知，生成物是一种纯净物，由两种元素组成，若一种元素是氧元素，该物

质属于氧化物。故A说法不正确；

B、由反应的图示可知，该反应的反应物是两种，生成物是一种，所以该反应是化合反应。故B说法错误;

C、由反应图示可知，该反应前后分子的种类发生了改变，所以化学反应中分子可以分开。故C说法错误;

D、由图示可知，反应的前后都含有两种原子，且原子的种类、数目没有改变。故D说法正确；

故选：Do

分析图示可知，反应物是两种单质分子，生成物是不同原子构成的化合物分子，据此结合有关的选项信息

判断即可.

本题属于微观示意图的考查，学会利用微粒观点及模型图的应用；试题通过给出微粒的模型，考查学生的

观察能力和对基本概念的理解与运用能力.

20.【答案】B

【解析】解：A、空气是混合物，不存在空气分子，故选项说法错误；

B、空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起，故选项说法正确；

C、混合物中的各成分都保持原来的化学性质，空气中的氮气、氧气经混合，它们的化学性质都不变，故选

项说法错误；

D、经过液化、蒸发从空气中得到氮气和氧气的过程，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；

故选:B»

空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大

约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之

一，氮气约占五分之四。

本考点考查了空气中各种气体的含量、物理变化与化学变化的区分等，同学们要加强记忆有关的知识点，

在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中.

21•【答案】①②③④；⑤

【解析】解：有刺激性气味、无色透明的液体、易挥发、极易溶于水等性质，不需要发生化学变化就表现

出来，因此都属于物理性质。

具有可燃性需要在化学变化中表现出来的，属于化学性质。

故答案为：①②③④：⑤。

物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质.化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性

质，而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现

物质的性质时是否有新物质产生。

物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物

理性质和化学性质，则掌握起来并不困难。

22.【答案】防止高温熔融物炸裂集气瓶吸收二氧化硫，防止污染空气铁+氧气管四氧化三铁硫+氧气

,曾二氧化硫都是化合反应都是氧化反应

【解析】解：(1)图1中铁丝在氧气中燃烧火星四射，放出大量的热，故集气瓶底水的作用是防止高温熔融

物炸裂瓶底；图2硫燃烧生成有毒的二氧化硫气体，为防止二氧化硫逸散到空气中污染空气，集气瓶中放少

量水，吸收二氧化硫，防止污染空气；

(2)铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，文字表达式：铁+氧气管四氧化三铁；硫燃烧生成二氧化硫，文字

表达式为硫+氧气,零二氧化硫；

(3)这两个反应的条件都是点燃，都是化合反应，都是氧化反应、生成物都是氧化物等相同点。

故答案为：

(1)防止高温熔融物炸裂集气瓶；吸收二氧化硫，防止污染空气；

(2)铁+氧气管四氧化三铁；硫+氧气呼二氧化硫；

(3)都是化合反应；都是氧化反应；。

(1)根据铁丝、硫在氧气中燃烧实验注意事项分析；

(2)根据文字表达式的书写步骤分析；

(3)从反应的条件、反应类型和生成物的类别等方面进行分析。

明确氧气的化学性质、化学反应基本类型以及文字表达式的书写原则是解答本题关键。

23.【答案】催化作用碳+氧气管二氧化碳分解反应供给呼吸

【解析】解：(1)反应①是氯酸钾在二氧化镭的催化作用和加热的条件下生成氯化钾和氧气，其中二氧化锌

的作用是：催化作用；

(2)反应②是碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，文字表达式为：碳+氧气管二氧化碳；反应①是氯

酸钾在二氧化镒的催化作用和加热的条件下生成氯化钾和氧气，属于分解反应；

(3)物质D是氧气，氧气在日常生产、生活中的一种用途是：供给呼吸(或支持燃烧)。

故答案为：(1)催化作用；

(2)碳+氧气管二氧化碳；分解反应；

(3)供给呼吸。

根据A、B、C、D、E、F都是已学化学内容中涉及的物质，A、C是白色固体，D、F是无色气体，B、E是黑

色粉末，A在B的作用下生成C、D,氯酸钾在二氧化钵的催化作用和加热的条件下生成氯化钾和氧气，所以

A是氯酸钾，B是二氧化镒，C是氯化钾，D是氧气；F能使澄清石灰水变浑浊，所以F是二氧化碳；氧气和黑

色粉末E反应生成二氧化碳，所以E是碳，然后将推出的物质验证即可.

在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，

最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。

24.【答案】分子是在不断运动的分子间有间隔温度升高，水分子的运动速率加快

【解析】解：(1)墙内开花墙外可闻到花香，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人

们闻到花香。

(2)将50mL盐水与50mL糖水混合，体积小于100mL,是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会

互相占据分子之间的间隔。

(3)湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快，是因为温度升高，水分子的运动速率加快。

故答案为：

(1)分子是在不断运动的；

(2)分子间有间隔；

(3)温度升高，水分子的运动速率加快。

根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质

相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析解答。

本题难度不大，了解分子的基本性质(可以简记为：“两小运间，同同不不”)及利用分子的基本性质分析和

解决问题的方法是正确解答此类题的关键。

25.【答案】2个磷原子2个钠离子Al3+(+6)24N

【解析】解：(1)标在原子符号前面的数字表示原子的个数，所以2P表示：2个磷原子；

(2)标在离子符号前面的数字表示离子的个数，所以2Na+表示：2个钠离子；

(3)离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字

在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，所以铝离子：A13+；

(4)碳原子中有6个质子，核外有6个电子，根据核外电子排布规律可知，第1层排有2个电子，第2层排有4个

o'

电子，原子结构示意图表示为：电),4;

(5)空气中含量最多的元素是氮元素，表示为：N»

故答案为：(1)2个磷原子；

(2)2个钠离子；

⑶AF+；

(4)(+6)))

(5)N。

本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，

才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正

确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。

本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生

对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。

26.【答案】1153C和DB和CMg2+ffCrD

【解析】解：(1)元素名称的左上角的数字表示原子序数，原子序数=质子数，因此馍原子核内的质子数是115；

(2)质子数决定了元素种类，图中共有3种元素，属于同种元素的微粒的是C和D；

(3)原子最外层达到8电子的结构为稳定结构，具有相对稳定结构的是B和C；

(4)由B、C两种微粒构成的物质为氯化镁，氯化镁是由镁离子(Mg2+)、氯离子(CI-)构成的；

(5)原子中，质子数=核外电子数，属于原子的是D。

故答案为：

(1)115；

(2)3；C和D；

(3)B和C；

(4)Mg2+和c「：

(5)Do

元素周期表一格中信息：左上角数字表示原子序数，右上角符号表示元素符号，中间汉字表示元素名称，

方格下面的数字表示相对原子质量。粒子结构示意图的含义：小圈和圈内的数字表示原子核和核内质子数，

弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层的电子数，据以上分析解答。

本题考查学生对元素