《在临摹中感受》参考课件

第3课在临摹中感受义务教育课程标准试验教科书第14

册生活中,到处都是人们忙碌的身影，我们辛勤劳作,我们努力学习,我们运动休闲……丰富的生活构成了一幅幅缤纷的画卷，让我们那起画笔记下这生活的律动。钱锐……我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的桔子往回走。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走……新授内容学生活动义务教育课程标准试验教科书第15

册动感生活制作要求欣赏舞蹈片断了解人体比例欣赏名作新课导入评价展示记录动态花季写生结束放映教师示范课后拓展返回首页动态写生色彩速写倾听思考钱锐新授内容学生活动义务教育课程标准试验教科书第15

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背影

——朱自清

通过文字我们想象一下父亲的形象是怎样的？新授内容学生活动义务教育课程标准试验教科书第15

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册动感生活新授内容学生活动制作要求欣赏舞蹈片断了解人体比例欣赏名作新课导入评价展示记录动态花季写生结束放映教师示范课后拓展返回首页动态写生色彩速写倾听思考钱锐舞蹈家的胳膊如此柔软有很多节么？思考：人的身体结构中人运动的关键是什么？新授内容学生活动义务教育课程标准试验教科书第15

册动感生活制作要求欣赏舞蹈片断了解人体比例欣赏名作新课导入评价展示记录动态花季写生结束放映教师示范课后拓展返回首页动态写生色彩速写倾听思考钱锐人的身体结构中，人运动的关键是关节，动势线的转折处也就是关节点上，了解了关节就不至于把人画成面条了。新授内容学生活动义务教育课程标准试验教科书第15

册动感生活制作要求欣赏舞蹈片断了解人体比例欣赏名作新课导入评价展示记录动态花季写生结束放映教师示范课后拓展返回首页动态写生色彩速写倾听思考钱锐口诀：正势从头，侧势从背。行立从肩，弯曲从腰。奔起四肢，卧起胸腹。新授内容学生活动义务教育课程标准试验教科书第15

册动感生活制作要求欣赏舞蹈片断了解人体比例欣赏名作新课导入评价展示记录动态花季写生结束放映教师示范课后拓展返回首页动态写生色彩速写倾听思考钱锐说说看：画家们是如何用绘画语言表现运动中的人的？谈谈你的感受。新授内容学生活动义务教育课程标准试验教科书第15

册动感生活制作要求欣赏舞蹈片断了解人体比例欣赏名作新课导入评价展示记录动态花季写生结束放映教师示范课后拓展返回首页动态写生色彩速写倾听思考钱锐素描？速写？有什么不同？速写：用简单的绘画工具，简练、迅速地描绘对象的临场习作。速写基本属于习作范畴，强调速度快，对是否使用色彩并不限制，它的目的一般是记录形象，为创作收集素材，同时培养敏锐的观察力和迅速、准确概括的造型能力。素描：只强调以单色造型，对时间长短并无限制。素描常作为创作。新授内容学生活动义务教育课程标准试验教科书第15

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观察身边同学的各种动态，尝试着用笔记录下来。（体会速写线造型的艺术魅力）可自由选择工具，绘画方式或临摹对象进行绘画，也可自由地画。新授内容学生活动义务教育课程标准试验教科书第15

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册动感生活新授内容学生活动制作要求欣赏舞蹈片断了解人体比例欣赏名作新课导入评价展示记录动态花季写生结束放映教师示范课后拓展返回首页动态写生色彩速写倾听思考钱锐少年如同花一般的季节，姹紫嫣红，摇曳多姿，拿起你的画笔，记录下这美好的人生吧！在作画时可以用写实的画法，也可以用装饰的画法。绘画工具和表现手法不限，水粉、水彩、蜡笔、铅笔淡彩、铅笔或钢笔速写都可以，建议两个以上人物组合。写生或借助图片，画一幅运动场景，图片选用可以是自己及家人有动感的照片，也可以是喜欢的球星、