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文档简介

2010—2011年第二学期地理教研计划一、指导思想认真学习和贯彻学校教研工作计划，实施新课程标准。培养学生学习的兴趣，养成良好的学习习惯，全面提高学生的素质。积极开展教研教改，使每位老师的业务水平得到全面提高。二、工作重点1、研究实践《环境教育》与地理课程的整合，注重文字资料的积累；加强地理校本课程的开发研究，随时迎接教研中心开展的评选活动。2、实施生命化课堂“五步教学法”的模式，提高课堂效率。课堂是教育的主阵地，教育质量的提高也主要是依靠课堂教学来完成。为了提高教学效率，必须优化课堂教学，要树立“以学生为本”的思想，研究学生的心理特点与求知需要，从学生的实际出发，制定教学策略，灵活运用各种教学方法，变“教”为“诱”，变“学”为“思”。使学生获得分析、综合、评价、概括、比较等各种能力。教师应致力于促进学生的学习和体验，让学生掌握接受、探究、质疑、讨论、体验等不同的学习方式，使学生的学习成为在教师指导下主动而富有个性的学习过程。培养他们的地理素养、能力与创新精神。在教学中要灵活运用各种教学方法，突出学生的自主性，教师重在启发，贵在引导，妙在点拨，让学生在课堂中始终处于一种积极、兴奋、活跃状态。3、抓好课题研究工作。本学期地理课题《初中地理教学中优化教学设计的研究》，地理组教师会配合学校的安排，每个月完成一篇随笔、案例、反思等，有自己的阶段总结。4、加强集体教研和集体备课。初中新的课改教材，加大了"活动"的力度，增强了教材的探究性和实践性，改变了过去教材以"叙述式"课文为主要表达形式，这就更需要我们加强教研，加强集体备课。通过集体教研，我们可以交流经验，提高认识，达成共识，可以提高每一位教师对教材的理解、处理和运用能力，更加主动地落实新课程标准。 通过集体备课，研究每节课的教学内容、重难点、教法、学法、能力培养、练习测试，研究新课如何导入，“活动”如何处理，知识如何落实，能力如何培养，课标如何实现，精心进行教学设计，备出更多更好的精品课。发挥集体智慧，齐心协力，并和教学反思活动紧密结合，切实提高教师的业务素质，促进课堂教学改革，提高教学效果。5、加大地理会考工作的研究。本学期重点是和其他教师一起抓好地理会考工作的研究，精心组织复习内容，设计好复习环节，设计好地理试题，提高命题能力，争取期末会考取得优异成绩。附配当周次周授课进度计划二、三月份制订地理教研工作计划参加教研员期末试卷及质量分析会，总结经验教训，填写好记录研究地理会考有效备课，“导学案”导学研究迎接学校组织的听评课活动四月份课堂有效教学研讨课参加学习名师培训指导

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