（通史版）高考历史一轮总复习 阶段提升练（九）板块九 社会主义建设道路的探索-新中国成立到改革开放前（含解析）新人教版-新人教版高三全册历史试题

阶段提升练(九)(时间:40分钟满分:85分)编者选题表考点角度题号改革开放前的政治制度建设与外交民主法制建设的发展1民族区域自治制度的意义2和平共处外交政策的实践320世纪60年代周恩来访问非洲国家的影响4改革开放前的经济探索农业的社会主义改造5“一五”计划下的社会主义工业化6国家调整经济管理体制71958年下放计划管理权限加剧经济混乱8改革开放前的科技文化教育科学技术提升经济效益9《新人口论》符合当时经济建设的客观需要10近代戏曲传播国家民族观念1120世纪60年代教育调整12综合13、14一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分)1.(2018·湖南十三校联考)我国1975年宪法规定:大鸣、大放、大辩论、大字报(通称“四大自由”,就是你可以对你认为的任何坏人、反革命、阶级敌人,采取上述形式,任意“揭发”)……国家保障人民群众运用这些形式。我国1982年宪法在“总纲”中删除了“四大自由”,增加了“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”“国家尊重和保障人权”的规定。这种变化说明()A.我国已经建成了非常完善的法制社会B.人民的民主自由权利有了完全的保障C.人民的民主自由权利遭到一定的削弱D.我国的法制社会建设取得了重要进展解析:D材料中宪法发生了从注重阶级斗争到尊重和保障人权的变化,表明社会主义法制不断得到完善、加强,我国法制社会建设取得重要进展,D项正确,C项错误。A、B两项中的“非常完善”“完全”程度上过于绝对,排除。2.(2018·安徽合肥二模)下表反映了我国()各级学校中少数民族学生人数及所占比重小学普通中学普通高等学校人数(万人)占学生总数的比重(%)人数(万人)占学生总数的比重(%)人数(万人)占学生总数的比重(%)1987年151.318.2280.075.711.876.11990年1069.528.7293.036.413.676.62000年1181.569.1498.916.831.735.72012年1056.4710.7678.909.4177.967.4A.各民族共同发展共同繁荣B.建立了完整的国民教育体系C.贯彻实施“科教兴国”战略D.少数民族地区教育迅速发展解析:A材料中,我国各级学校中少数民族学生人数及所占比重呈现出不断攀升的趋势,这充分显示出国家在真正落实民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本民族政策,A项正确。我国初步形成比较完整的国民教育体系是在1965年,B项错误。科教兴国战略正式提出于1995年,与表中时间不符,C项错误。根据材料表格内容我们不难看出,少数民族地区的教育是在稳步发展而非迅速发展,D项错误。3.(2018·广东广州二模)1953年3月,中日双方达成日侨回国协议。1955年3月,中国派出贸易代表团访日,中日双方签署民间贸易协定,两国的贸易关系有了显著的发展。这反映了()A.中日关系实现正常化B.中日两国共同应对美国的威胁C.中苏同盟关系的破裂D.中国和平共处外交政策的实践解析:D根据材料的信息可知,当时中日两国虽然没有实现关系正常化,但是达成一些协议,贸易关系也有显著发展。这是1953年12月以来中国提出和平共处五项原则的实践,是中国奉行平等互利、和平共处的外交政策的结果,D项正确。1972年中日关系实现正常化,A项错误;材料强调的是中日关系发展而非美国的威胁,当时美日属于同盟关系,B项错误;中苏同盟关系破裂于20世纪50年代末60年代初,C项错误。4.(2018·重庆二模)1963年12月到1964年2月,周恩来总理率团访问了埃及、摩洛哥等非洲十国。国际舆论高度关注此次出访,认为它是“亚非政治和整个东西方关系中的一个重大的新发展”,“具有长期的重要意义”。这次访问()A.开启了中非之间团结合作B.打破了美国对华孤立政策C.扩大了新中国的国际影响D.推动不结盟运动开始兴起解析:C20世纪60年代由于美国和苏联的孤立,中国和非洲大陆国家交往并不多。在这种情况下,周恩来的访问扩大了中华人民共和国的国际影响,C项正确。中非之间团结合作在之前就有,A项错误;这次访问之后美国仍然奉行对华孤立政策,B项错误;1961年,第一次不结盟国家和政府首脑会议在南斯拉夫首都贝尔格莱德举行,不结盟运动正式形成,D项错误。5.1956年底,全国已有75万个农业生产合作社,入社农户达1.2亿多户,占农户总数的96.3%,其中高级社的户数达1亿多户,占农户总数的88%。这种情况表明()A.国民经济结构发生根本性变化B.计划经济体制的影响巨大C.改造分散的小农经济成效显著D.国民经济得到恢复和发展解析:C材料说明农业合作化程度高,国家加强对农业经济的指导,材料不能反映国民经济结构的变化,故A项错误;材料体现的是三大改造后农业合作化程度高而未直接提及计划经济体制,故B项错误;材料中农业集体化程度高有利于改善小农经济分散的状况,故C项正确;材料时间为1956年底,结合所学知识可知,1952年完成了国民经济的恢复工作,故D项错误。6.(2018·广东深圳二模)1953年9月4日中共中央发出《关于城市建设中几个问题的指示》。凡是工业建设比重较大的城市,要迅速组织力量,抓紧城市规划设计工作;中小城市一般不再扩大基本建设,只进行一些必要维修工作。据此可知当时()A.集中资源建设工业化基础B.限制城市人口的过快膨胀C.优先发展沿海的工业城市D.将工业城市进行重新规划解析:A工业建设比重较大的城市抓紧规划设计工作、中小城市不再扩建,结合材料时间1953年可知,当时是在集中力量、集中资源建设工业化的基础,故A项符合题意,正确;B项材料中并没有体现,排除;材料不只涉及沿海的工业城市,C项不符合题意,排除;材料没有提及要将工业城市进行重新规划,D项不符合题意,排除。7.(2018·河北唐山一模)根据下表内容判断,能够被认定的历史结论是()召开时间会议类型主要议题和会议成果1961.3中央政治局常委扩大会议人民公社体制问题;公社规模必须划小1961.8中共中央工作会议重点是工业问题,其次是粮食问题;会议通过《工业七十条》,加强企业的经济核算和财务管理1961.10中央局第一书记会议专门讨论以生产队为基本核算单位的问题A.工业化建设取得了显著成就B.人民公社化造成了严重后果C.中央着手调整经济管理体制D.国民经济恢复任务基本完成解析:C从时间上看,这一时期对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”方针。从材料中的“公社规模必须划小”“加强企业的经济核算和财务管理”“专门讨论以生产队为基本核算单位的问题”来看,针对人民公社体制和“大跃进”带来的问题,中央正在着手调整经济管理体制,故C项符合题意。A项与史实不符,排除;B项符合史实,但不符合材料主旨,排除;到1965年国民经济调整任务基本完成,排除D项。8.(2018·广东惠州摸底)1958年6月后,中央先后作出了下放计划管理权限,下放基建项目审批权、下放财权和税收权以及下放商业、银行管理权等一系列决定,把铁路、交通、邮电、航空、港口、电力等重点企业也下放给了地方,该措施()A.克服了计划经济体制的弊端B.加剧了国民经济发展的混乱C.协调了中央和基层经济关系D.促进了工业生产的健康发展解析:B材料讲述了中央“下放计划管理权限”,并不能克服计划经济体制的弊端,事实上改革开放前中国都实行计划经济体制,其弊端一直存在,故A项排除;材料反映的是在“大跃进”运动期间,中央变中央集中管理体制为地方为主的分散的多中心的计划管理体制,造成人力和资源的浪费,加剧了国民经济发展的混乱,故答案为B项;材料强调的是扩大地方的经济建设的管理权限,以发动群众的力量来大搞建设,不涉及协调中央和基层的经济关系,故C项排除;材料导致工业生产的无计划性,使工业生产混乱,不利于其健康发展,故D项排除。9.(2018·湖南教育联盟联考)20世纪80年代,广州许多大学科研能力突出的老师利用周末到珠三角的乡镇企业进行“技术性”指导。通常在星期六由企业接走,到星期日又送回学校。这一现象说明()A.“知识经济”时代的来临B.“科教兴国”战略深入人心C.城市经济改革获得进展D.科学技术提升经济效益解析:D材料中的现象指的是大学教师利用周末到乡镇企业进行技术性指导,这充分说明乡镇企业在发展过程中重视科学技术的作用,D项正确。20世纪90年代,“知识经济”最早在美国出现,A项错误;1995年,党中央作出了实施“科教兴国”战略的重大决策,B项错误。材料没有涉及城市经济改革的信息,C项错误。10.1957年,在当时全国6亿人口的前提下,马寅初发表《新人口论》,提出了“两个(孩子)有奖,三个(孩子)有税,不让人口增殖拖经济的后腿”的主张。该主张()A.是贯彻“百花齐放”方针的结果B.符合当时经济建设客观需要C.认为人口再生产阻碍经济发展D.在实践中很快得到贯彻执行解析:B“百花齐放”方针是文学艺术领域的工作方针,与题干主旨不符,故A项错误;1956年我国开始进入全面建设社会主义时期,国家经济总量不高,人口过快地增殖不利于经济的发展,故B项正确;材料中马寅初强调的是人口增殖过快对经济发展的阻滞,并不是一刀切地反对人口再生产,故C项错误;在当时由于受“左”的错误的影响,马寅初的人口观点曾一度受到批判,故D项错误。11.(2018·湖北八校联考)著名戏剧家欧阳予倩(1889-1962)抗战前创作的戏曲有《黛玉葬花》《馒头庵》《晴雯补裘》《黛玉焚稿》等;抗战时期创作的有桂剧《梁红玉》《木兰从军》、京剧《桃花扇》等。该材料主要反映了()A.动荡年代人们借戏剧逃避现实B.戏剧的教化功能开始发挥作用C.戏剧有利于传播国家民族观念D.戏剧的大众化取得了重大进展解析:C欧阳予倩在抗战前创作的戏曲表现的主要都是个人情感,而到抗战时期所创作的戏曲都与国家、民族相联系,说明他借助戏曲来传播保家卫国的民族观念,以此激发中国人的民族意识,C项正确。抗日战争时期,中国人进行了积极的抗争,材料也显示出抗战时期人们的态度,A项错误;戏剧的教化功能在产生之初就发挥作用,B项错误;戏剧的大众化是指戏剧从高雅走向通俗,被大众所接受,与材料无关,D项错误。12.(2018·山东潍坊二模)1961年,教育部开始调整北京等地区的高等学校,采取定(发展规模)、缩(缩小发展规模)、并(与他校合并)、迁(迁离北京)、放(下放地方领导)、停(撤销停办)的方法。这一政策旨在()A.摆脱计划管理体制对教育的影响B.适应国家工业化发展的需要C.缓解教育规模与经济发展的矛盾D.促进高校学科建设均衡发展解析:C材料反映了1961年中共中央对“大跃进”在教育领域所造成的严重后果的纠正,即对1958年“教育大革命”对教育领域所产生的巨大负面效应的调整。1958年的“教育大革命”,走群众路线,搞全民办学,盲目追求学校数量、学校规模。1960年,由于“大跃进”造成了国民经济比例的严重失调和对生产力的破坏,也由于我国遭遇到严重的自然灾害以及苏联撕毁合同、撤走专家、停止援助等原因,共和国遭遇到新中国成立以来最严重的经济困难。当我国国民经济遭遇严重困难的时候,“教育大革命”进入1960年下半年以后,也暴露出了教育事业的发展大大地超出了国民经济的承受能力,特别是超出了我国还比较落后的农业生产发展水平,也超出了我国教育事业发展本身所允许的条件。为了扭转这种局面,1960年冬中央对教育工作开始作出调整,首先是缩短了教育战线,缩小迅速膨胀的教育规模,因此出现了题干中教育部的具体调整方法,故C项正确。二、非选择题(本大题共2小题,其中13题25分,14题12分,共37分)13.(2017·全国Ⅱ卷,41)阅读材料,回答下列问题:材料一雍正时期,各地奏请开矿,清廷经常以“开矿聚集亡命,为地方隐忧”为由,下达“严行封禁”“永远封禁”等命令;对一批朝廷获利甚多的矿产,则由朝廷和地方官府严加控制。1872年,李鸿章在一份奏折中指出,上海各工厂“日需外洋煤铁”极多,“可忧孰甚”,他建议清政府“设法劝导官督商办,但借用洋器洋法,而不准洋人代办……于富国强兵之计殊有关系”。清政府采纳李鸿章建议,决定先在部分地区试办“开采煤铁事宜”。——戴逸主编《简明清史》等材料二新中国“一五”计划指出:“矿产资源的勘探和它的勘探进度,资源供应的保证程度,是合理地分布生产力、建立新工业基地、正确地规定工业建设计划的先决条件。”为此,国家要求“有计划地展开全国矿产的普查工作”,“加强对某些从前没有发现或者很少发现的和目前特别缺乏的资源(例如石油)以及在地区上不平衡的资源的普查工作和勘探工作”。——据《建国以来重要文献选编》(1)根据材料一并结合所学知识,分析清政府在雍正年间与19世纪70年代矿业政策的差异及原因。(15分)(2)根据材料并结合所学知识,说明与清代矿业政策相比,新中国“一五”计划期间矿业政策的特点,并简析其意义。(10分)解析:第(1)问中的第一小问政策的差异:雍正年间的矿业政策可以根据材料中的“严行封禁”“永远封禁”“由朝廷和地方官府严加控制”等信息归纳得出;19世纪70年代的政策可以根据材料中的“官督商办……清政府采纳李鸿章建议,决定……”归纳得出;第二小问原因:雍正年间可以根据材料中“为地方隐忧”“朝廷获利甚多”及当时推行重农抑商政策等方面分析;19世纪70年代可以依据“可忧孰甚”“于富国强兵之计殊有关系”等联系列强的经济侵略、洋务运动的推动等方面回答。第(2)问中的第一小问新中国“一五”计划期间矿业政策的特点可以根据材料中的“‘一五’计划指出”“是……正确地规定工业建设计划的先决条件”“加强对某些从前没有发现或者很少发现的和目前特别缺乏的资源(例如石油)以及在地区上不平衡的资源的普查工作和勘探工作”等信息概括归纳得出。第二小问意义应当联系教材,从这种政策对“一五”计划期间经济建设的影响来回答。答案:(1)差异:雍正年间:限制开矿,政府垄断。19世纪70年代:允许开矿,官督商办。原因:雍正年间:推行重农抑商政策;清廷认为开矿影响社会稳定;政府谋取矿利。19世纪70年代:列强的经济侵略;洋务运动的推动;煤铁等关系到国防、民生,需求很大。(15分)(2)特点:列入国家发展计划;服务于国家工业化建设;独立自主开发;特别重视当时缺乏的矿产资源的勘探。意义:奠定了新中国矿业发展的初步基础;促进“一五”计划顺利完成;有利于国家工业体系的建立;体现了社会主义制度的优越性。(10分)14.阅读材料,回答问题:材料下面是1951～1957年中国高等教育中不同学科学生数量的构成比重情况表(%)。合计工科农科林科医科师范文科理科财经政法体育艺术新中国成立前最高年10017.76.6——7.713.510.36.411.424.40.41.61951年10031.66.21.613.911.97.85.116.52.80.12.51952年10034.86.91.113.016.57.15.011.52.00.21.91953年10037.76.11.213.718.86.75.86.41.80.51.31957年10037.07.71.411.126.04.46.52.71.90.70.6——中国教育年鉴(1949～1981年)根据材料并结合所学知识,对新中国成