新时代职业英语-英语2-教学大纲-思政版

PAGEPAGE1《新时代职业英语通用篇通用英语2》课程教学大纲课程名称（中文）：通用英语2 课程性质：公共基础课适用专业：职业院校各专业学时数：48考核方式：考试（40%平时成绩，60%期末成绩）先修课程：《通用英语1》后续课程：《人工智能英语》，《专业英语》一、课程简介《通用英语2》为高职各专业学生的一门必修的公共基础课。本课程以教育部《高等职业教育英语课程教学基本要求》（试行）为依据，以思政课程和外语学习理论为指导，旨在帮助学生具备坚实的英语语言和语法知识，熟练掌握基本的词汇、基本语法及基本句子结构，并且能综合运用基本知识进行听、说、读、写、译五项语言活动，重视培养学生知行合一的智慧，将所学的英语知识和能力应用拓展到生活、学习、职场等各方面中去，培养学生自主学习能力、多方面的输出能力及跨文化沟通能力，增强各专业学生运用英语服务本专业学习的能力，以适应个人成长、社会发展、经济建设和国际交流的需要。二、教学目的《通用英语2》是在《通用英语1》的基础上首先继续学习新知识，巩固已学知识；从思想上，在更多了解本土文化与外国文化精华的基础上，树立文化自信，用差异思维更好地与不同文化的人沟通；从技能上，继续培养自己熟练使用语言的能力；从学习方法上，逐渐找到自己的语言学习风格，提升自学能力。三、培养目标知识：巩固和延伸所学的英语知识（词汇、语法、翻译等），要求学生通过一个学期的学习，梳理自己的英语知识系统，找到自己的学习方法和努力方向，并且将所学知识能够有意识地去应用。能力：培养和发展学生用英语进行听、说、读、写、译方面的情境交流能力，促进其沟通能力、分析问题与解决问题的能力、跨文化理解与表达能力、思辨能力的提升。素质：引导学生学会自主学习、学会多角度思考、学会有效交流。培养学生正确面对校园生活、社会问题和国际文化差异。培养学生成为有梦想、有本土情怀和国际视野的，有专业知识又有人文素养的融通性人才。四、教学方法在课堂教学中体现“以学生为中心”的教学原则，因材施教，教学方法和手段突出灵活性和多样性，充分采用任务式、启发式、讨论式、研究式的教学方法，借助U校园数字课程、腾讯会议等平台，灵活运用微课、慕课、直播等先进教学模式作为线下课堂的补充，鼓励学生积极参与小组学习和探究式学习，注重知识传授和英语综合技能训练相结合，注重培养学生的自主学习能力和研究能力，充分调动学生学习的积极性，最大限度地让学生参与课堂。五、课程基本内容Unit1Lookingforjobs（6学时）教学目的和要求让学生描述自己感兴趣、想从事的工作；讨论相关工作的性质及从事该工作的动机；帮助学生发现未来职场中需要的职业品质和精神；学会写求职信，懂得如何为自己的生涯定位。教学重点和难点口语：人生无限的可能性与所从事工作的关联性；shouldhaveto的用法；写作：求职信的格式、内容以及语言特点。教学方法小组讨论、模拟教学、任务驱动教学法求职信典型案例共评教学主要内容序号内容学时1VocabularyFocus&Reading:Doyouwanttotry?22Chatting&GrammarFocus23Writing:Anapplicationletter&ThePrideofChina2Unit2Jobinterviews（6学时）教学目的和要求了解面试相关环节及问题；了解面试注意事项及面试技巧；讨论不同工作所需的技能和素养；学会感恩与表达，学写感谢信。教学重点和难点口语：模拟再现真实的面试情景；写作：感谢信的格式、内容以及语言特点；语法：副词的用法。教学方法讲授法、任务驱动角色扮演教学主要内容序号内容学时1VocabularyFocus&Reading:Makeorbreak?22Chatting&GrammarFocus23Writing：Athank-youletter&ThePrideofChina2Unit3Intheworkplace（6学时）教学目的和要求了解并讨论职场着装意义及要求与职场行为；讨论实习岗位及实习期的重要性，加强安全教育和责任担当意识；巩固过去进行时的功能及用法；学会写简历，展示自己的优势和特点。教学重点和难点阅读：篇章结构的分析和理解，识别关键词和主题句；口语：交流得体的职场行为的重要性；写作：简历的格式、内容以及语言特点。教学方法讲授法、讨论法、优势试卷测试任务驱动教学法教学主要内容序号内容学时1VocabularyFocus&Reading:Workingforpeanuts?22Chatting&GrammarFocus23Writing：Arésumé&ThePrideofChina2Unit4Careerpaths（6学时）教学目的和要求帮助学生了解树立正确的择业观，以谋求职场规划和个人发展；从个人爱好、社会需求出发，谈论如何正确择业、实现个人抱负；学会写推荐信。教学重点和难点：口语：讨论面临毕业时的择业问题及在职场中的规划与个人发展；词汇：与职场规划、个人发展相关的词汇与表达；语法：短语动词。教学方法：讨论法、任务驱动教学法案例教学法、角色扮演教学法教学主要内容序号内容学时1VocabularyFocus&Reading:Choosingcareers22GrammarFocus&Chatting23Writing：Arecommendationletter&Review2Unit5Socialmediaandcareersuccess（6学时）教学目的和要求了解讨论不同职业的特点以及所需具备的知识和技能；了解社交媒体的种类与特点，认识社交媒体的利与弊；学会写海报。教学重点和难点：口语：讨论社交媒体的利与弊以及在生活中如何正确使用；词汇：与求职相关的词汇与表达；语法：过去完成时和过去完成进行时。教学方法：讨论法、练习法案例教学法、角色扮演教学法教学主要内容序号内容学时1VocabularyFocus&Reading:Exploringcareers22GrammarFocus&Chatting23Writing：Aposter&Review2Unit6Settingsmartgoals（6学时）教学目的和要求标准；学习制定有关生活、学习、职场及人生的目标与合理计划给未来的自己写一封信。教学重点和难点：口语：互相交流个人的职场及人生规划；阅读：篇章结构的分析和理解；语法：条件从句。教学方法：讲授法、讨论法案例教学法、角色扮演教学法教学主要内容序号内容学时1VocabularyFocus&Reading:SettingSMARTgoals22GrammarFocus&Chatting23Writing：Alettertomyfutureself&Review2六、课程思政内容挖掘单元单元主题思政元素挖掘Unit1Lookingforjobs通过介绍不同类型的职业、任职资格和技能，以及如何撰写求职信，引导学生了解不同的工作，充分发挥自己的优势和潜能；同时鼓励学生拓展自己的技能包，增加自己在就业市场上的竞争力，成为新时代全面发展的人才。Unit2Jobinterviews通过介绍在面试中脱颖而出的技巧，包括面试前的准备、面试礼仪等，引导学生了解不同工作所需的任职资格和技能，树立正确的择业观和就业观，找到自己的定位，投入踏踏实实的工作中，实现自己的人生理想。Unit3Intheworkplace通过介绍简历撰写、利用实习积累经验和人脉以及职场礼仪等话题，引导学生了解不同企业的工作氛围，鼓励学生根据自己的职业兴趣参加社会实践，积累工作经验，培养自己的职业素养，为将来校园到职场的过渡做好充分的准备。Unit4Careerpaths通过展现不同人的职业选择，引导学生思考自己的理想工作和职业追求，树立自己的职业目标，鼓励学生积极实现自己的就业梦，并为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的一份力量。Unit5Socialmediaandcareersuccess通过社交媒体和职业成功的话题，引导学生在互联网时代充分利用多方资源，助力自己的职业成功；同时鼓励学生挖掘自己的职业兴趣，思考未来的职业方向，找到适合自己的职业道路，在未来的工作中实现自我价值。Unit6Settingsmartgoals通过讨论设立目标的话题，引导学生制定清晰、实际的未来目标，并通过自己的努力有计划、有针对性地实现目标；鼓励学生追求自己的人生理想，以青春之我、