2022年秋第一学期小学四年级数学教研组（备课组）工作总结

第第页2022年秋第一学期小学四年级数学教研组（备课组）工作总结2022年秋第一学期学校四班级数学教研组〔备课组〕工作总结

我们四班级数学组是一个老、中、青齐全的小集体，老老师有丰富的教学阅历，有不亚于年轻老师的精力，王文雅老师虽然身体不好，每次的作业都不能一次性地看完，否那么脸就憋得通红，虽然这样，她辅导同学不厌其烦。中年老师有超群的教学技艺和乐于助人的品行，青年老师那么虚心好学，勇于进取，庞世珍老师不但每周要听杨秀清老师的2节课，还在组内听课，让自己尽快成长成一个更优秀的老师。我们组的老师们深领学校的办学精神同心协力，群计群策，仔细完成了了自己的本职工作。下面我就对本学期的工作进行总结。

一、理论学习

围绕课程改革组织数学老师进一步学习《数学课程标准》,以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。学习相关专着、文章和教育教学理论,还有学校每月给我们提供的《学校数学老师》、《师道》等。切实领悟课程标准的精神与要求,加强课程改革的意识和自觉性,促进课程改革的深入进展.同时学习最新教育理念、信息动态、科研成果,不断的更新知识、充盈老师。依据学校的安排，我们仔细完成了学校教育处组织的理论考试。

二、教学工作

本学期，我们围绕学校的课题优质教学的教学模式和方法加强了课堂教学常规管理，跟据学校的教学精神这学期我们努力做到备课要深、上课要实、教法要活、手段要新、作业要精、辅导要细、负担要轻、质量要高。以课堂教学讨论为重点,立足校本,克服当前在课堂教学中存在的形式化,努力提高课堂教学质量。我们发挥集体的聪慧，使每个老师的优势变成全组的优势，这是我们的目标，在这个目标的指导下我们求同存异，各抒己见。使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导同学、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、备好课，仔细上好每一节课。

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高同学综合素养的学习实践基地。备好课是上好课的关键。我们组的老师在备课前都要在一起研讨本信息窗的的重点、难点。怎样突破重、难点等。第三单元信息窗5中的相遇问题，在教学时为了让同学明白什么是相遇问题，先让两个同学表演：一前一后，面对面站着，听老师口令开始就走，当两人碰面的时候的时候就停。表演两遍，让同学仔细观测。问：几个人从几个地方怎么走的？结果怎么样了？引导同学回答出两人同时从两地相对而行，结果碰面了。老师说明碰面就是相遇了。提问：通过刚才的表演你还发觉了什么问题？引导同学说出相遇时两人走的时间是相同的。像这样的问题就是相遇问题然后让同学再回想、用手势比划相遇问题什么样子的。通过形象地表演同学对相遇问题理解地特别深刻。然后老师出例如题让同学画出线段图帮助理解，并且放手让同学自己独立解答，在沟通汇报的时候涌现了两种状况：〔1〕656+756和〔2〕〔65+75〕6。让同学讲清道理再让同学优化，选择哪个方法更简便，让同学发觉第二种计算更简便。这时让同学总结出：路程=速度和相遇时间。如：第五单元的信息窗5中让同学完成表格之后让同学总结出工作总量、工作时间和工作效率之间的数量关系。虽然新课改，新理念，但是一些老的教学方法还是可以用的，一些常用的数量关系式还是让同学知道，但是不用死记硬背。这次去泰安学习，吴正宪老师和徐云鸿老师也说过这个问题。随着班级的上升，这些问题会常常涌现，我们觉得让同学明白它们之间

的数量关系还是有须要的，对同学理解题意有肯定的帮助。

2、组织好单元测试

我们每位老师依据课本和基础训练上简单出错的题再进行改编，把我们每个人出的题型进行汇合出好每个单元的测试卷进行测试。在每位老师的努力下，这项工作完成的特别好。收到了很好的效果。

3、加强老师网络技术培训。

我们组的老师们仔细练习微机培训教程，并且参与了微机考试，40岁以下的老师都通过了考核。切实转变老师的教学方式和同学的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。庞世珍老师几乎是每天用多媒体课件给孩子们上课。

4、一学期中全组老师每人听课20节以上，庞世珍老师更多并实时写好听课印象或随感。

5、进行奥数的渗透

青岛版的教材从一班级就设计了聪慧小屋。我们没有由于孩子还小，放弃这些内容的教学。相反我们特别重视这些内容。事实上就是奥数中的题型。比如课本第41页的算式迷。48页的安排问题。59页的直线的条数与交点的个数之间的关系，先让同学自己画，然后找出规律。68页的周期问题，在三班级就涌现过。还有基础训练和教材的练习题中涌现的植树问题。我们总是找出时间给孩子们讲解，我们相信这样的训练不但开发了孩子们的智力，还能进展孩子们的数学思维。让那些特别喜爱数学的孩子们能够施展自己的才华，找到自信。还为以后孩子们参与数奥竞赛，取得好的成果打下坚实的基础。

6、同学方面的工作

面对班级同学学习实际,采用有效措施,做好培优辅差工作。在工作中我们把培优扶差当作个学期教学工作的重点来做，一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于尖子生我们发喜报，搞嘉奖，对于后进生，我们总是予以非常的照看，首先是课堂上多提问，多关注，多辅导。对他们的点滴进步予以大力的表扬，用小红花和喜报进行激励。同学如能常常受到这种胜利的激励使他们深信自己的聪慧和能量，就会对数学感爱好，形成一个胜利──有趣──再胜利──再有趣的良性循环过程，从而渐渐进步。课后多找他们多谈心，多沟通，让他们亲其师，信其道，树立起他们的信心和激发他们学习数学的爱好。学校提倡批阅作业时写激励性的语言，我们还是偏重后进生的，他们一旦有进步，我们就会给他们写一段小小的文字。如：孩子，老师看到你进步了，心里特别兴奋，你是一个特别爱动脑筋的好孩子，老师相信，只要你努力，胜利肯定属于你。等等。这样孩子也会产生学习的动力的。我们还发动班上的尖子生自愿当后进生们的辅导老师。在大家的共同努力下，他们取得了很大的进步。我们还在培育同学的良好的学习习惯方面下了大力气。良好的学习习惯有助于非智力因素的培育，而培育非智力因素是现代教育的重要目标之一。学校数学教学新大纲就明确指出要培育同学计算认真、书写干净、自觉检验以及独立完成作业的学习习惯。在教学中，我们依据后进生可塑性强的特点，采用有效的措施，有意识地进行训练和培育。①加强常规训练，严格要求。如培育后进生上心听课的习惯，上课能坐得住，不但要用心听老师讲，还要留意听同学讲，学会听，能听懂；并要求他们作业书写干净规范、一丝不苟，本学期学习三位数乘两位数、除数是两位数的除法。为了计算精确，每次在做题的时候我就要求同学预备好草稿本，以保证计算的精确率；另外要求后进生今日功课今日完成，决不拖拉。②抓住时机，有效地进行培育和训练，如口算时，比一比，哪位后进生算得既快又对，板演、笔算、做作业时，比一比哪位后进生书写仔细，工整规范，并举办优秀作业与进步作业展评活动，让后进生产生上进心理，使他们明白，只要自己努力也有参展的机会，从而激发他们良好的学习习惯。

③实时表扬，有的放矢。当后进生在学习习惯方面有点滴进步时，要实时鼓舞，更上一层楼，对学习习惯不良的后进生不讽刺挖苦，要针对他们的性格，因势利导，期盼进步。当他们犯错误时课后要单独面谈，给他们留点面子，让他们的自尊心不受到损害。增进和老师的感情。④为了训练同学的书写。我们平常的课堂上实行嘉奖制度，书写好的要发小红花或者发分。激发同学仔细书写的激情。当然，培育后进生良好的学习习惯的同时，也要留意与常规要求、学习品质、卫生习惯、生活习惯的培育亲密联系。

三、讨论工作

我们组的老师们不但在学校规定的教研时间内进行研讨，常常由于某个知识点随时争论起来，有的时候都研讨到了别的班级。我们就利用学校规定的时间对教材中的重点、难点争论、讨论，不流于形式。青岛版教材的特点是解决问题不单独拿出来讲，和计算等融为一体，这就更需要我们精确把握教材。如：相遇问题就是在乘法的混合运算里涌现的。再例如：教材72页的练习题的10题就属于一道归总的应用题。虽然例题中没有涌现，像这种状况许多许多，这就需要我们在备课的时候更加留意，我们一般状况是备课的时候备课后练习，上课的时候先出示几道这样的题目，让同学学会审题、理解题意、分析问题等，训练同学的的解决问题的思路。随着班级的上升我们把解决问题作为教学的重中之重，过去的分析法和综合法我们还是可以拿来帮助同学解决问题的。除了加大教研的任务之外，我们组的老师还积极响应教科研处的号召，每周都按时上传科研材料。这学期学校组织了青年老师同讲一堂课活动，庞世珍、徐金岭和我参与了讲课竞赛，我们三个都积极备课，预备。特别是庞老师一遍一遍的试讲，修改。做了充分的预备