日语阅读与写作智慧树知到期末考试答案2024年

日语阅读与写作智慧树知到期末考试答案2024年日语阅读与写作その店は料理がおいしいです。＿＿＿＿、店員もとても親切です。（）

A:それにB:だがC:またはD:そこで答案:それに次の文の＿＿＿に入る最も適当な語句を、あとのA～Dから選んで答えてください。ちょっとしたことで、彼は友人に殺意を＿＿＿＿。（）

A:抱（いだ）いたB:運んだC:抱（だ）いたD:抱えた答案:抱（いだ）いた最近、車は安くなった。＿＿＿安くなったといっても私に買える値段ではない。（）

A:だからB:それでC:もっともD:それに答案:もっともつまらない問題に＿＿＿必要はないと思う。（）

A:思うB:考えるC:こだわるD:気にする答案:こだわる家庭のや資金の関係などで不可能に近いものもある。()

A:物事がある方向に向かうこと。B:ある物事がそうなったわけ。C:物事の全体的な状態。D:起こった出来事。答案:ある物事がそうなったわけ。彼女は恥ずかしさを＿＿＿ために、傘をさした。（）

A:落とすB:覆うC:飾るD:隠す答案:隠す例文の下線部と同じ意味で使われているものをA～Dから選んで記号で答えてください。例文：わたしは李さんと組んで会話の練習をする。（）

A:同級生と５人で組んで旅行に行くことになっている。B:バスなどでは足を組んで座れば、ほかの乗客の邪魔になる。C:首脳会談の日程を組まなければならない。D:村人たちがお盆を迎えてやぐらを組んでいる。答案:同級生と５人で組んで旅行に行くことになっている。このごろ太極拳をする人が多くなって________ね。()

A:ありましたB:いきましたC:いましたD:きました答案:きましたこの町の人口は________増える一方だ。()

A:ますますB:一段とC:もっとD:いっそう答案:ますます日本の夫がジレンマに陥ったのは、銀行振り込みのせいだ。（）

A:错B:对答案:错日本人がスープをずるずる音を立てて飲むのは、文化が低いからです。（）。

A:对B:错答案:错メールを使わない相手にたまにはメールで連絡してもかまいません。（）。

A:错B:对答案:错昔は給料日になると、男がもらってきた給料の半分を妻に渡す習慣があった。（）

A:对B:错答案:错機械で作ったうどんはコシが強く、口当たりがさわやかだ。（）

A:错B:对答案:错手作り料理には作る人の愛情が込められている。（）

A:错B:对答案:错手紙の基本構成には頭語、本文と時候挨拶からなっている。（）

A:错B:对答案:错差出人（送信者）を冒頭に書かなければなりません。（）

A:对B:错答案:错１、太っている人は横縞の服を着ると、いっそう太って________。()

A:感じるB:見せるC:思うD:見える答案:AI参考:正确选项是C：思う。\n\n句子中表达的意思是“经常穿宽松衣服的人会感觉更胖”，其中“思う”表示感觉、想法，符合句意。其他选项中，“感じる”表示感觉，“見せる”表示展示、展示给别人看，“見える”表示看得见，都不符合句意。'「その一つを披露しよう」について、「その」が指し示すものを次のa〜dから一つ選んで記号で答えてください。（）

A:餃子を作る技術B:餃子の皮の伸ばし方C:餡をあえる技術D:肉餡の混ぜ方答案:AI参考:「その一つを披露しよう」这句话中，“その”指的是前面提到的一个事物，根据选项，与这句话语境最符合的是“餡をあえる技術”（包馅的技术）。因此，正确答案是C：餡をあえる技術。'このメッセージはどんな部分からなっているか、次から選んでください。（）

A:受取人B:受取人と差出人C:受取人と差出人と用件答案:AI参考:正确答案是C:受取人と差出人と用件。\n\n这个消息是由受取人、差出人和用件这三个部分组成的。选项A只提到了受取人，选项B多了差出人，选项C完整地包含了这三个部分。因此，C是正确的选项。'叔父さんの娘、＿＿＿私のいとこは来年アメリカへ留学に行くことになっています。（）

A:それからB:つまりC:だってD:ところで答案:AI参考:正确选项：D:ところで。\n\n这句话的意思是“我叔叔的女儿，也就是我的堂妹，决定明年去美国留学”。选项A“それから”表示顺接关系，选项B“つまり”表示总结，选项C“だって”语气不礼貌，所以都不符合语境。选项D“ところで”可以表示话题的转变或补充说明，符合语境。因此，答案为D。'筆者は、なぜ環境問題を「人間問題」と呼んだほうがよいと考えているか。（）。

A:人間の生活に多大な影響を与えている問題だから。B:環境は人間にしか変えられないから。C:良い環境を必要としているのは人間だから。D:人間が責任を持って考えるべき問題だから。答案:AI参考:正确答案是D:人間が責任を持って考えるべき問題だから。\n\n作者认为环境问题应该被称为“人类问题”，是因为这是人类应该承担责任的问题。其他选项A、B、C都与问题本身无关，无法解释为什么作者认为环境问题应该被称为“人类问题”。因此，正确答案是D。'演劇サークルに入った＿＿＿の動機は舞台衣装が好きだということだった。（）

A:そもそもB:たしかC:ようやくD:ごく答案:AI参考:正确选项是B：たしか。\n\n句子中表达的是“加入剧团的原因是喜欢舞台服装”，其中“たしか”表示“确实，一定”的意思，符合句意。其他选项A、C、D都不符合句意。A选项“そもそも”表示“甚至，根本”，C选项“ようやく”表示“终于，好不容易”，D选项“ごく”表示“很，非常”，都不符合句意。因此，正确答案是B：たしか。'いつものように8時に駅についた。＿＿＿＿、いつもでたっても電車が来なかった。（）

A:ところでB:それにC:ところがD:それで答案:AI参考:正确选项是C:ところが。\n\n这句话的意思是“像往常一样，我8点到达了车站，但是，无论怎么等，电车都没有来”。其中，选项C“ところが”表示转折，意思是“但是”、“却”。其他选项的意思与句子语境不符。因此，选项C是正确答案。'肌の色がくすんで、感じになります。()

A:華やかではない。B:くっきりと見えない。C:はっきり見えない。D:生き生きとしない。答案:AI参考:正确选项是C:はっきり見えない。\n\n句子中描述的是肌肉的颜色变得模糊，让人感觉无法清晰地看到。选项C中的“はっきり見えない”恰好表达了这种模糊不清、无法清晰看到的状态，符合句意。选项A的“華やかではない”与句子描述的肌肉颜色变化无关；选项B的“くっきりと見えない”强调的是看得不清楚，但并没有表达出肌肉颜色变得模糊的意思；选项D的“生き生きとしない”与句子描述的主题肌肉颜色变化无关。因此，选项C是正确答案。'母は最近、スポーツクラブに入りたがっている。しかし60歳以上なので、健康診断を受けてどこにも入れないようだ。（）。

A:からでないとB:からにしてはC:からよりもD:からはともかく答案:AI参考:正确答案是A:からでないと。\n根据题意，母最近想加入体育俱乐部，但由于年龄60岁以上，健康检查不合格而不能加入，句子表达的意思比较完整，使用表示转折的副词からでないと符合语境。因此，选项A是正确答案。其他选项B、C、D都与句子的意思不相关，不符合语境。'夢を語る＿＿＿誰でもできるが、実現させるのは簡単なことではない。（）

A:だけではB:だけならC:ためしかD:ためには答案:AI参考:正确选项是D:ためには\n\n这句话的意思是“讲述梦想是每个人都可以做到的，但实现梦想并不是一件简单的事情”。ためには（“为了”）表示实现梦想需要付出努力和努力的结果。因此，选项D是正确的。选项A的“だけでは”表示仅限于某种情况或条件，不符合句意；选项B的“だけなら”表示仅限于某种情况或条件，与语境不符；选项C的“ためしか”则不符合日语语法习惯。'寝るために静かな音楽聞いていたのに、＿＿＿聞き入って眠れなくなった。（）

A:反対にB:逆に答案:AI参考:答案：B:逆に\n\n解析：寝るために静かな音楽聞いていたのに、逆に聞き入って眠れなくなった。这句话的意思是：为了睡觉而听安静的音乐，但是反而听得入迷而睡不着了。\n\n选项A的反対に表示相对，与句意不符。选项B的逆に表示相反，符合句意。因此，正确答案是B:逆に。'どういう日が「いい一日」であるかは人によって異なるだろうが、日記を書き続けることで、自分にとっての「いい一日」というものの構成要件（注）がわかってくる。どうすれば「いい一日」になるかがわかってくるということだ。そうなれば「いい一日」がたまたま訪れるのをただ待つのではなく、「今日」が「いい一日」になるように、「今日はいい一日だった」と日記に書けるように、主体的に行動するようになるだろう。

（大久保孝治『日常生活の探求――ライフスタイルの社会学』による）

（注）構成要件：構成するのに必要な条件

【問い】筆者によると、日記を書き続けるとどうなるか。（）

A:毎日を「いい一日」にしようとするようになる。B:毎日が「いい一日」だと思えるようになる。C:「いい一日」が訪れるのを楽しみにするようになる。D:「いい一日」をいつまでも忘れないようになる。答案:AI参考:根据原文描述，通过持续写日记，我们可以逐渐了解对自己来说构成“好日子”的条件是什么，从而不再只是被动地等待“好日子”偶然降临，而是会主动地去创造“好日子”，例如将“今天是个好日子”写入日记。因此，正确答案是A：“每天努力将每一天都变成一个‘好日子’”。'医者は何のも要らないと言うが、病気になって５キロもやせたことが気になっている。（）。

A:心配B:感心C:安心D:関心答案:AI参考:正确答案是A：心配。\r\n句子中提到“医者说不需要担心什么”，但是“病愈后减轻了5公斤”这一事实让说话人感到担心。因此，正确答案是心配（担心）。感心（感激的心）、安心（放心）、关心（关注）与句意不符。'子育てでは「褒める」ことが大事とよくいわれますが、私はそれは少し違うと考えています。褒めるということは一つの価値判断であり、親が褒めるのは、より強化したい子どもの行為であり、子どもは親のその価値観を刷り込まれ（注）ながら育っていきます。つまり、「褒める」ということは、親から子どもへの「命令」を含んでいるのです。その意味においては、その行為をするなという「叱る」行為と同じと捉えることができます。

（小池龍之介『平常心のレッスン』による）

（注）刷り込まれる：ここでは、身につけさせられる

【問い】筆者によると、「褒める」とは親が何をすることなのか。（）

A:子どもを常識的な価値観に従わせることB:子どもにさまざまな価値観を示すことC:子供に親自身の価値観を押し付けることD:子ども自身が持つ価値観を認めること答案:AI参考:根据原文中的描述，“褒める”是一种价值判断，父母之所以褒扬孩子，是为了强化孩子希望的行为，而孩子会逐渐接受并适应父母的价值观念。这也就意味着，“褒める”在一定程度上包含了来自父母的“命令”。从这个角度理解，“叱る”与“褒める”有着相似之处。因此，从作者的角度来看，“褒める”就是父母将自己的价值观强加给孩子，让孩子按照一种常规的价值观念去行事。所以，正确选项是C：父母将自身价值观强加给孩子。'小さい体を大きく見せる場合に適している衣服の色を次のa〜dから一つ選んで答えてください。（）

A:クリーム色B:黒い色C:こげ茶色D:チョコレート色答案:AI参考:正确答案是D:チョコレート色。\n\n题目中要求选择一种适合让身材变小的衣服颜色，而巧克力色通常给人一种温暖、柔和的感觉，能够使人看起来更加柔和、小巧，因此D选项巧克力色最适合让身材变小。其他选项中，白色、黑色和棕色通常会给人一种稳重、硬朗的感觉，不太适合让身材变小。因此，正确答案是D。'満足乙武洋匡――五体満足でさえいてくれれば、どんな子でもいい――これから生まれてくる子どもに対して、親が馳せる想いはさまざまだろうが、最低限の条件として、上のような言葉をよく耳にする。だが、ボクは五体不満足な子として生まれた。不満足どころか、五体のうち四体までがない。そう考えると、ボクは最低条件すら満たすことのできなかった、親不孝な息子ということになる。だが、その見方も正しくはないようだ。両親は、ボクが障碍者として生まれたことで、嘆き悲しむようなこともなかったし、どんな子を育てるにしても苦労はつきものと、意にも介さない様子だった。何より、ボク自身が毎日の生活を楽しんでいる。多くの友人に囲まれ、車椅子とともに飛び歩く今の生活に、何ひとつ不満はない。胎児診断、もしくは出生前診断と呼ばれるものがある。文字通り、母親の胎内にいる子どもの検査をするというものだが、この時、子どもに障害があると分かると、ほとんどの場合が中絶希望するという。ある意味、仕方のないことなのかもしれない。障碍者とほとんど接点を持たずに過ごしてきた人が、突然、「あなたのお子さんは、障碍者です」という宣告を受けたら、やはり育てていく勇気や自信はないだろう。ボクの母も「もし、私も胎児診断を受けていて、自分のお腹のなかにいる子に手も足もないということが分かったら、正直に言って、あなたを産んでいたかどうか自信がない」という。だからこそ、声を大にして言いたい。「障害を持っていても、ボクは毎日が楽しいよ」。健常者として生まれても、ふさぎこんだ暗い人生を送る人もいる。そうかと思えば、手も足もないのに、毎日ノー天気に生きている人間もいる。関係ないのだ、障害なんて。そうしたメッセージを伝えるためにも、この本のタイトルをあえて『五体不満足』という、少々、ショッキングなものとした。五体が満足だろうと、不満足だろうと、幸せな人生を送るには関係ない。そのことを伝えたかった。身体に障害をお持ちの方で、この『五体不満足』というタイトルを見て、不快に感じた方もいらっしゃるかもしれない。だが、そうしたボクの意図に、理解を示していただければありがたい。（『五体不満足』講談社）

注釈１．つきもの：あるものに必ず附属しているもの。

２．中絶：妊娠中に、人為的に流産や早産をさせること。３．ふさぎこむ：非常に憂鬱な気分になる。４．タイトル：本や映画などの題名。

答案:AI参考:根据原文信息得出，最适合的选项是：\nB.即使有障碍，我也过着快乐的生活。\n文中提到，即使有障碍，作者也过着快乐的生活，并且作者也强调了这一点。因此，选项B“即使有障碍，我也过着快乐的生活”是最符合文意的选择。'DINKSコンピューターソフト会社に勤める明子(あきこ)さん（25）と、メーカー勤務の夫（31）は昨年、結婚した。現在は二人暮らしだ。明子さんは「①家事をしろと言われないから快適」と言う。だが、週末に一週間分の料理を作りおきして冷凍しておく。平日もなるべく夕飯を一緒にとる。多くて週三日だが、夫の帰宅時間に合わせて、明子さんも仕事を切り上げる。独身時代に比べると、仕事をセーブする面はある。残業時間を気にする。週末に持ち帰り仕事をしないようにする。「彼は好きなようにさせてくれる。理解がある。だから、『夫婦円満』が第一。仕事は好きだけど、②一番にならないようにしている」と、明子さん。ただ、夫婦にはネックが二つある。一つは子どもだ。明子さんの父は家庭を顧(かえり)みない仕事人間で、明子さんは母子家庭状態で育った。専業主婦の母は「かわいそうだった」。だから明子さんはずっと仕事を続けるつもりだ。もし出産しても育児休業後に職場復帰したい。だが、夫は「子どもが小学校に上がるまで母親は家庭にいる方がいい」との考え。しかも、時々話し合うと、夫は子どもが欲しそうだ。明子さんは、ほしいかどうか、「まだ分からない。モラトリアム。でも、子どもが生まれたら今のように『ままごと』じゃなくなる。責任も生まれるし、お互いに『こうして』と要求するでしょう。」もう一つのネックは転勤だ。転勤族は承知の上で結婚したが、そろそろ辞令が降りる年次なのだ。別居か、退職か。ついて行くなら、いっそ子どもを作るが。「単身赴任させるほどの仕事か比較します。夫婦は離れるとよくないので。転勤族なのは結婚をためらうほどのマイナス要素ではありませんでした。ついて行けば、何かビジネスチャンスがあるかも。何もないかもしれませんが。」（『AERA』99.12.27-00.1.3）

【注釈】（１）DINKS（ディンクス）：共働きで子供のない夫婦。（２）メーカー：製造会社。（３）セーブ：過剰にならないように抑えること。（４）ネック：困る事柄。障害。（５）モラトリアム：実施猶予期間。（６）辞令：採用や昇任、人事異動などについて、本人に渡す正式の文書。

答案:AI参考:根据原文信息得出，明子先生和丈夫结婚后，他们现在过着二人世界的生活。明子先生说：“因为没有人要求我做家务，所以很舒适。”但是，在工作日，她尽可能地和丈夫一起吃饭。由于丈夫下班的时间不固定，她会调整自己的工作。文中提到“明子先生一周有三天，其余的时间可能会偶尔加班，但他都会有时间和我一起回家吃饭。”这说明明子先生会尽可能地和明子先生一起吃饭。\n\n此外，文中提到“他可以按照自己的意愿去做事情。我理解这一点。所以，‘夫妻和睦’是第一位的。虽然我很喜欢我的工作，但我正在努力不让它成为我的主要收入来源。”这表明明子先生认为夫妻和睦是最重要的，而工作只是次要的收入来源。\n\n对于明子先生和丈夫之间的另一个问题，即孩子的问题，文中提到明子先生的父亲是一个工作不顾家庭的人，而她的母亲则认为这很可怜。因此，明子先生打算继续工作并希望在生育后回归工作岗位。然而，她的丈夫认为在孩子上小学之前母亲应该留在家里照顾孩子。此外，明子先生还提到，“我想要还是不要呢？我现在还不知道。我暂时保留这个想法。但是，如果孩子出生了，我们就不会再像现在这样任性地做事情了。责任也会随之而来，我们可能会要求对方做这个做那个。”这表明他们对于孩子的到来有一些担忧和不确定性。\n\n至于另一个问题，即转职问题，文中提到他们已经知道并接受了这个问题，但随着时间的推移，他们可能会面临退休或搬家的问题。如果他们决定搬家或退休，他们可能会考虑生孩子来稳定家庭生活。此外，他们还讨论了转职所带来的好处和可能的风险。\n\n因此，根据上述内容可以得出选项①“因为没有人在家务事上指手画脚所以很舒服”和②“尽管很喜欢工作，但为了家庭的和谐正在努力不让工作成为主要收入来源”最符合文中描述的情境。所以答案为①②。'おお、しゃれ阿刀田高「教養あるね。いつから？」「今日よ」あるいは、また、「奥さん、どこの生まれ？」「名古屋よ」「道理で、なごやか、だ」などなどと、笑いが生ずる。おかわりだろうか。前者では、教養と今日よ、が呼応している。後者では、名古屋となごやか、が呼応している。意味のうえではまったくつながりのないことを、発音が似ているということで関連させ、それを楽しむわけである。こうした言葉の遊びを“しゃれ”と呼び、日本人の生活の中では、すこぶる日常的なものである。あまり上等なユーモアではない、という自覚もあって“駄じゃれ”とも言う。“駄”は、つまらないもの、駄目なもの、の意味である。ほかの言語にも、例えば英語にも、似たような言葉遊びがあるようだが、日本語ほど多くはあるまい。日本語は、音の数が少ない。アイウエオ表の51文字、それに濁点と半濁点の25文字を加えて合計76文字で、一応、日本語は表記できることになっている。実際に用いる音は、もっと多いけれど、英語や中国語などと比べて、ずっと少ない。少ないから同音異義語が生まれやすい。「貴社の記者、汽車で帰社した」なんて、日本人は耳で聞いて、ちゃんとわかるのである。同音異義語が多いので、すっかり慣れているのだ。いま述べた“しゃれ”も、これと深く関係している。似た音が生まれやすく、それに慣れているからこそ“しゃれ”が楽しめるのだ。職場を見わたせば、この“しゃれ”をよく言う人が、ひとりやふたり、きっといるだろうし、日本の文芸には、落語は言うに及ばず、和歌などにも、この手法はよく用いられている。“しゃれ”を理解することは、日本語の上級コースとして不可欠であろう。さて、埼玉県に行田という市がある。昔は忍と言った。東京を江戸と言ったのと同じである。そこで「ぼつぼつ、行田の米だね」忍で取れた米なら、忍米、つまり、おしまい、となる。現代では、日本人でも知る人の少ない、古い“しゃれ”である。（『日本語教育通信』29号国際交流基金日本語国際センター）注釈1．すこぶる：非常に。たいへん。2．落語（らくご）：滑稽な話をし、終わりに「おち」というしゃれをつけて、聴衆の興を誘う話芸。3．和歌（わか）：日本固有の詩歌を指し、長歌、短歌、旋頭歌、片歌などが含まれている。現代では、５・7・5・7・7となる31文字の短歌を指すのが一般的である。

答案:AI参考:根据原文信息可以得出，正确选项为A。\n\n原文中提到“しゃれ”是一种日本语言的常用表达方式，它的意思与英语或其他语言中的类似表达相似，但它被用作一种游戏，使得人们在说话时可以运用一些不寻常的词语或表达方式，创造出一种幽默感。这种游戏在日常生活中非常常见，同时也反映了日本人的文化特征和习惯。因此，选项A“它是一种常见的表达方式，在日本文化中经常被使用”是最符合原文的选项。'下記の文中における下線部の用言を基本形から適当な活用形に改めなさい.例:雨降るず.回答:降ら①雨降るども、我行かむ.(雨は降るが、私は行こう)②野山にまじりて竹を取りつつ、よろづのことに使ふけり.(野山に入って竹を取っては、様々なことに使っていた.)③春来ば、花咲かむ.(春が来れば、花が咲くだろう.)④あやし下臈なれども、聖人の戒めにかなへり.(身分の低い卑しいものであるが、聖人の教えに一致している.)⑤まさしく見るたりと言ふ人もなく、そらごとと言ふ人なし.(本当に見たという人もいなく、嘘だと言う人もいない.)⑥忘れがたく、くちをしきことおほしど、えつくさず.(忘れがたく、心残りなことは多いが、そのすべてを書き尽くすことができない.)⑦心ざしはすむとす.(お礼はしようと思う.)⑧この戒め、万事にわたるべし.(この戒めはどんなことにでも通じるであろう.)⑨いと幼しば、籠に入れて養ふ.(たいそう小さいので、籠の中に入れて育てる.)⑩折節の移り変わるこそ、ものごとにあはれなり.(「こそ」は係助詞)(季節の移り変わりこそ、すべてにわたって趣のあることである.)

答案:降れ;ふれ;使ひ;つかひ;来;こ;あやしき;見;み;おほかれ;多かれ;せ;渡る;わたる;幼けれ;おさなけれ;あはれなれ先日は失礼しました」.これもよく私たちが(1)にするあいさつである.アメリカ人はびっくりする.「確かに先日この男に会った.しかしそのときにこの男は俺に何にも悪いことはしていない.(2)この男は、俺の知らない間にとんだことをしてくれたのではないか」と心配になる(3).日本人の気持ちはそうではない.「先日あなたに(4).私としては失礼なことをした覚えはないけど、私は不注意な人間である.(5)失礼なことをしたかもしれない.もしそうだったらおわびする」.こういうことを言っている.そういう言葉でも分かる(6)、私たちは謝ることが非常に好きである.感謝すること(7)、謝ることを尊ぶ.みなさんがバスに乗っている.おばあさんが乗ってきた.誰(8)席を譲る.おばあさんは何というか.「ありがとうございます」とお礼を言う人もいる(9)、「すみませんねえ」と謝る人の方が多いだろう.おばあさんの気持ちはこうである.「私がもし乗って(10)、あなたが坐れますからすみません」とこういう論理で、日本人は謝ることを非常に喜ぶ

答案:C;D;C;B;D;A;A;B;C;C<p><strong><spanstyle="font-size:16px;font-family:微软雅黑">写出1100、1101对应的汉明码<spanclass="tpccontent1"><strong><spanstyle="font-size:12pt;font-family:微软雅黑;">(按配偶原则配置)<strongstyle="white-space:normal;"><spanstyle="font-family:微软雅黑;">.</span></strong></span></strong></span></span></strong></p>

答案:有效信息均为n=4位,假设有效信息用b4b3b2b1表示校验位位数k=3位,(2k>=n+k+1)设校验位分别为c1、c2、c3,则汉明码共4+3=7位,即:c1c2b4c3b3b2b1校验位在汉明码中分别处于第1、2、4位c1=b4⊕b3⊕b1c2=b4⊕b2⊕b1c3=b3⊕b2⊕b1当有效信息为1100时,c3c2c1=110,汉明码为0111100.当有效信息为1101时,c3c2c1=001,汉明码为1010101<pstyle="white-space:normal;text-indent:29px;"><strong><spanstyle="font-family:宋体;">为了</span></strong><strong><spanstyle="font-family:宋体;">提高输入电阻应引入<spanstyle="text-decoration:underline;">  </span></span></strong><strong><spanstyle="font-family:宋体;">负反馈</span></strong><strong><spanstyle="font-family:宋体;">.</span></strong></p><p><strong><spanstyle="font-family:宋体;"><br/></span></strong></p><p><br/></p>

答案:<p>串联</p><p><spanstyle="font-size:16px;font-family:宋体">国内外科研成果表明,最适宜的锻炼强度在</span><spanstyle="font-size:16px;font-family:'Calibri',sans-serif">65%</span><spanstyle="font-size:16px;font-family:宋体">~</span><spanstyle="font-size:16px;font-family:'Calibri',sans-serif">75%</span><spanstyle="font-size:16px;font-family:宋体">,</span><spanstyle="font-size:16px;font-family:宋体">即心率在</span><spanstyle="font-size:16px;font-family:'Calibri',sans-serif"><spanstyle="font-size:16px;font-family:Calibri,sans-serif;text-decoration:underline;">       </span></span><spanstyle="font-size:16px;font-family:宋体">之间.</span></p>

答案:<p><spanstyle="font-size:16px;font-family:'Calibri',sans-serif">130</span><spanstyle="font-size:16px;font-family:宋体">~</span><spanstyle="font-size:16px;font-family:'Calibri',sans-serif">150</span><spanstyle="font-size:16px;font-family:宋体">次</span><spanstyle="font-size:16px;font-family:'Calibri',sans-serif">/min</span></p><p><spanstyle="font-size:16px;font-family:宋体">对青少年学生来说,以健身为目的的耐力练习心跳脉</span><spanstyle="font-size:16px;font-family:宋体">搏应该维持在</span><spanstyle="font-size:16px;font-family:'Calibri',sans-serif"><spanstyle="font-size:16px;font-family:Calibri,sans-serif;text-decoration:underline;">       </span></span><spanstyle="fon