幼儿播音主持课件

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谈起少儿表演、播音主持艺术训练，多数人会认为，那是将来把孩子培育成艺术家，主持人、明星之类的。其实呢，对于这种看法只能说是少儿艺术训练职业化的一部分。这个少儿表演艺术训练实际上是内容更丰富、更广泛、更普遍的素养训练。现在的社会，在各方面可以说日新月异，尤其到了信息时代，进展太快速，除了各种传播媒介、设施之外，最主要、最直接一种载体就是语言。也就是说，语言的表达质量与将来的信息、生活是分不开的。同时呢，表情啊，形体啊等方面也是语言质量的一种体现。这些都是我们少儿表演、播音主持训练的重要内容。

我发觉，现在的很多孩子都喜爱跳、喜爱唱，爱说或仿照电视节目上的一些内容。这说明孩子对艺术是敏感的，是感爱好的。但是呢，很多的孩子不爱表现自己，也有些孩子在自己爸爸妈妈或自己熟识的人面前，会很大胆的表达自己。可是在公众场合，在自己不熟识、不熟悉的人面前，就会很拘束，大方，不情愿站出来表现自己了。所以我们的少儿艺术训练就是为了培育孩子的这种爱好、这种力量，让孩子可以站到众人面前，站到舞台上，自如地、淋漓尽致的表现自己，具有丰富的语言表现力，和与人沟通沟通协作的力量。

包括孩子在将来的进展中，可能会成为一个外交家、艺术家、律师、老师、企业家等等，那无论今后从事哪种职业，那语言质量的提高都是胜利必不行少的条件。儿童时期是语言学习和训练的最佳时期，尤其是在这种长期的地方语言的干扰下，我们更应当从现在培育孩子。

教学内容：我的少儿播音主持课会依据孩子的特点和爱好，让孩子在“寓教于乐”中学习，不乏味，不失去爱好。通过有儿童情趣的、有故事情节的，语句上口易记的，形象生动的儿歌、诗歌、寓言故事、生活故事、动物故事，绕口令、小短剧等，借助嬉戏性的教学手段带领学习，从中穿插声、韵母，声调等的基本功训练；语言技巧训练，如重音、停顿、语调等的训练，对孩子的错误发音，方言等问题进行订正，集体讲解，个别指导；还会加有口部操、一些表情嬉戏练习。

教学目的：通过学习规范孩子的语言；良好的语言表现力；明白道理，促进良好品德的形成；提高与他人沟通合作的力量；熬炼记忆力；培育思维力量和想象力、表现欲望。

教学手段：例如

（1）绘声绘色讲故事

（2）情景参加的形式（情景参加的形式可以让幼儿以角色的身份溶进故事中，激发孩子在课堂上讲故事，表演的乐观性，使他们乐观参加到语言活动中，无拘束地说话，想到什么说什么，消退了语言表达的心理障碍，能用语言大胆地表达和交往）。

（3）开放式、循序渐进的提问提出不同层次的开放式问题，为幼儿制造性思维供应线索和依据。依据幼儿思维的特点，问题首先应是循序渐进的。幼儿通过对这一系列问题的思索，能渐渐理清思路，有创见地进行制造性思维活动。

（4）一个问题多个答案通过师生问答，导入教学内容（老师提出一个问题，孩子的回答是多种多样的，假如确定了某一个而否定了其他很多个方法，就会大大减弱幼儿求异的爱好。通过提问，丰富孩子的想象力和提高发言讲话的乐观性。）

（5）讲故事嬉戏例如：①和孩子一起玩讲故事的嬉戏，讲到肯定的地方后让孩子接着讲下去，不仅可以提高儿童的表达力量，也可以提高其制造力和想象力。②传电报玩法：老师在孩子耳边讲一些好玩的电报内容，如小猴在电灯泡里跳迪斯科；小老鼠战胜了大老虎等。孩子听后传给第三个人，第三个人讲出电报内容，发电报人进行验证。依次传下去，要求最终一个孩子再复述一遍。目的：培育孩子的记忆力和语言表达力量。

自我介绍：引导同学进行共性丰富的自我介绍（年龄、名字、学校、上几班级、讲出他们的爱好，自己有什么特点或者关于自己一个记忆深刻的小故事），并自我展现一个小节目。教学内容：1、寓言故事2、基本功训练3、分角色表演

教学目标：1、通过学习，做到正确发音，精确     清楚2、能绘声绘色朗读、分角色地表演

3、能乐观表现自己，并与其他孩子很好的协作协作4、明白故事道理

重点难点：重点是指导同学有表情地、能进入角色的朗读并表演故事

难点是个别同学的吐字发音的错误订正

教学过程：

1、提出问题，导入故事2、老师有感情的讲故事

3、发挥孩子的想象力，让孩子仿照蝈蝈叫声，讲出它们的特点（如家在哪里、长得什么样、什么时间出来活动，喜爱吃什么）

1、由老师带领孩子集体、个别朗读，进行集体、个别指导

2、让孩子想象故事中两只蝈蝈的不同之处（如个头，声音），以区分角色朗读。

3、在老师指导下，孩子有表情有动作的自由发挥想象的表演。（两个孩子扮演蝈蝈，一个孩子扮演公鸡。留意动作的仿照）

不要向他们学习呢，为什么？让每个孩子都发表自己看法。

小结：让同学从故事中懂得道理：不说假话，大话，做一个诚恳可信的好孩子。

两个蝈蝈吹牛皮

闲着没事儿出城西，瞧见了两个蝈蝈吹牛皮。

大蝈蝈说：“我在南山吃了一只斑斓虎。”

二蝈蝈说：“我在北山咬死了两匹大叫驴。”

大蝈蝈说：“我卷卷须子拔倒了万年大松树。”

二蝈蝈说：“我一蹬腿踹倒了高山