人物动作描写

关于人物动作描写第2页,共27页，2024年2月25日，星期天

动作描写，就是对人物行为、动作的描写。就是通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌，凸现人物的个性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。第3页,共27页，2024年2月25日，星期天

要想把内容写得充实、具体，就必须善于捕捉人物的动作。学会描写动作，就是学会了用“事实说话”，就可以避免内容的空洞，就可以把内容写具体了。

第4页,共27页，2024年2月25日，星期天现在请一位同学来倒一杯水喝，然后在座的同学们说说他的动作。情景一：第5页,共27页，2024年2月25日，星期天一、把动作一一分解，一个动作，三个细节，细节成就亮点。他吃桃子

他伸出右手，拿起一个桃子，在胳膊上擦了擦，张开嘴巴，吃了一口，嚼了一阵，咽了下去。接着把所有的桃子肉都吃光，擦了擦嘴，把桃核弹了出去。第6页,共27页，2024年2月25日，星期天

例：点爆竹

动作分解为三步：（1）把爆竹放在地上（2）伸长胳膊往前凑（3）手打哆嗦，扭头就跑他把爆竹放到在地上，身子离得老远，伸长胳膊，一点儿一点儿地往前凑。他手打着哆嗦，还没等点着爆竹芯，吓得扭头就跑。第7页,共27页，2024年2月25日，星期天敲门分解动作：走到门前停下举起（右）手④弯曲手指⑤敲门

他穿戴整齐地走到妈妈的门前，停下，轻轻推了一下，门紧闭着，里面似乎有亮光。他迟疑地举起了右手，想了想，慢慢弯曲食指，轻轻滴敲在门上，里面没有反应，又敲了三下，仍然没有动静。他鼓起勇气，又轻轻地敲了敲，还是没有人出来开门，他一下子愣再了那里。第8页,共27页，2024年2月25日，星期天练习

上课铃声响了，教室仍然一片喧闹。这时，教室外传来老师的脚步声……我立马（提、竖）起耳朵，（缩、弯）下身子，直向座位（走、蹿）去。然后身子一（走、蹿），屁股一（直、扭），课本一（竖、拿），若无其事地看起书来……竖弯走蹿扭拿第9页,共27页，2024年2月25日，星期天作文片段训练之动作描写第10页,共27页，2024年2月25日，星期天动作描写的作用表现人物的内心世界，凸显人物的性格特征。

第11页,共27页，2024年2月25日，星期天欣赏文段

食堂里，张先生急着要去上班，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴舔入口中。——《节俭的张先生》突出人物的性格特点第12页,共27页，2024年2月25日，星期天

妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁，拧开盖，倒进茶杯里，又拿起暖壶往杯里兑了些开水，用勺子搅了搅，然后舀起满满的一大勺，慢慢地放到嘴边吹了吹，又把一滴桔汁水滴到手背上，试了试凉热，接着，把勺送到我嘴边，我喝着这酸中带甜的水，感到一股暖流注入了我的心田。

——《我的妈妈》突出妈妈的爱第13页,共27页，2024年2月25日，星期天如何进行进行动作描写？

动作描写的方法第14页,共27页，2024年2月25日，星期天方法一：

选用准确的动词描写怎样让动作描写活起来？第15页,共27页，2024年2月25日，星期天

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显得努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

这段动作描写，具体、形象地写出了父亲努力地爬到那边月台上去为儿子买橘子时的艰难的动作，生动地表现了父亲对儿子的爱。《背影》第16页,共27页，2024年2月25日，星期天

说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。

短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞”等10个动词，把运动员起跑的预备姿势描写得准确逼真。第17页,共27页，2024年2月25日，星期天方法二:

把人物的动作细致入微地描摹出来（即在动词前添加恰当的修饰语）第18页,共27页，2024年2月25日，星期天添加修辞手法欣赏片段：

父亲擦把汗，手笨拙地伸进瘪瘪的裤兜，费力地摸索出一个皱巴巴的塑料袋。他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滚出一个黄澄澄的大杏子。父亲用手掌托着这颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍峨的大山，手微微有些颤动，好大一会才嗫嚅（rú）着说：“活难寻……没挣下钱……生了病……买了一颗……好赖尝一点……”说着父亲把杏子给了妹妹。《麦黄黄，杏黄黄》对杏子非常的珍惜第19页,共27页，2024年2月25日，星期天动词前的修饰词

他50多岁了，戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”

——选自《糊涂的老师》欣赏文段突出人物的性格特点第20页,共27页，2024年2月25日，星期天

“王敏每次听课都十分认真，非常专心。她从来不做小动作，也不和旁边的同学说话，把老师讲的都记住了。”

你能运用几个准确的动词来表现王敏的认真吗？

上课时，王敏总是很认真地听讲。她面对黑板，腰板直直地挺着，双脚成九十度平踏在地上，眼睛睁得圆圆的盯着老师和黑板，有时还眨巴着眼睛思考，有时边听边点着头记。”小试牛刀(2)第21页,共27页，2024年2月25日，星期天方法三:

动作描写要符合人物的身份和年龄特点

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爸爸气急了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了。——林海音《爸爸的花儿落了》段中的动作描写让我们看到一个的严厉父亲第23页,共27页，2024年2月25日，星期天

a．放学了，他把书包往肩上一背，回家去了。b．放学了，他把书本练习簿什么的一古脑儿往书包里一塞，书包扣带只扣了一个，就把书包往肩上一撂。蹦跳着，还哼着小调。到了校门口，他左右一望，正是车流空隙，就一窜过了马路。他拐过一条小街，这才慢慢走着，因前面就是他的家。小试牛刀(3)如何通过动作描写表现一个毛毛躁躁的男孩形象？第24页,共27页，2024年2月25日，星期天方法四:

选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描写。

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“猪八戒散步来到河边，看了看河水，见有杂草漂浮，撩了一下长衫，仔细地卷好袖子，伸手将水面的杂草轻轻