人教版历史中考二轮专题复习南北战争与俄、日改革讲义

19世纪后期的资本主义世界——南北战争与俄、日改革主讲教师：孙玲玲北京师范大学附属中学历史教师知识梳理一、南北战争1、历史背景（1）领土的扩张（2）北部资本主义工商业经济（3）南部奴隶制种植园经济（4）南北矛盾焦点：奴隶制的存废问题2、导火线：1860年林肯当选为总统3、南北战争的经过（1861~1865）开始：1861年，南方挑起内战。初期形势：北方节节失利。转折：1862年林肯政府颁布《宅地法》和《解放黑\o"中国教育出版网\"奴宣言》。1863年葛底斯堡战役→北军转入全\o"中国教育出版网\"面反攻1865年南方投降，北方胜利。4、战争意义：废除黑奴制度，维护了国家统一，进一\o"中国教育出版网\"步扫除了资本主义发展的障碍，为强国打下基础。南北实力对比

北方南方州数23个11个人口2200\o"中国教育出版网\"万900万工业91%9%棉花4%\o"中国教育出版网\"96%小麦81%19%海军舰只700多艘少量他是一位达到了伟大境界而仍能保持自己优良品质的罕有的人物……以至于只有在他成为殉难者倒下去之\o"中国教育出版网\"\o"中国教育出版网\"后\o"中国教育出版网\"，全世界才发现\o"中国教育出版网\"他是一位英雄。——马克思题一：有人说，是华盛顿创立了美国，是林肯拯救了美国。其中“林肯拯救了美国”是指（）A．打败英国殖民者，赢得民族独立B．废除黑人奴隶制，维护国家统\o"中国教育出版网\"一C．制定1787年宪法，确立比较民主的资产阶级政治体制D．组建大陆军，起草《独\o"中国教育出版网\"立宣言》二、俄国1861年农奴制改革1、背景铁路建设里程比较1860俄1600公里1860英14603公里1861法9160公里明斯克州有一个女地\o"中国教育出版网\"主，她把铁链系在农奴的颈上，用开水和烧红的烙铁残害农奴，\o"中国教育出版网\"并强迫其吃蚂蚱。一位牧师在日记中记载\o"中国教育出版网\"，他用农奴吃的面包去喂猪，“连猪也只是嗅嗅，没有一头猪去吃它”。因为农奴的面包里，掺和了四分之三的草本植物。反映了农奴怎样的处境？农民骚动次数统计1801~1810年831811~1820年1241821~1830年1561831~1\o"中国教育出版网\"840年1431841~1850年3511851~1860年591这幅图描绘了亚历山大二世改革后，被地主宣布这幅图描绘了亚历山大二世改革后，被地主宣布“解放”的农民伏在地上吻自己主人脚面的场面，它表现了这次改革是由农奴主实施，而农民只能被动地接受“恩赐”的情况。2、改革的主要内容农民这样地获得一定数量的土地为私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民。——《解放农奴宣言》改革后俄国农民的地位有了怎样的变化？3、改革实质材料一与其等农民自下而上来解放自己，不如自上而下来解放农民。诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都\o"中国教育出版网\"一一地做到了。\o"中国教育出版网\"——亚历山大二世材料二原来农民取得的份地，按当时市价，总值约6.5亿卢布，而他们后来实际付出的却不少于20亿卢布。结合上述材料，你认为改革的实质是什么？1861年改革（亚历山大二世）背景农奴制阻碍资本主义的发展；出现严重的农奴制危机，革命不断爆发。时间1861年内容签署废除农奴制度的法令。（一）农奴在法律上是“自由人”，\o"中国教育出版网\"地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活。（二）农民在获得“解放”时通过赎买可得到一块份地。影响有利于俄国资本主义的发展，使俄国走上了资本主义发展的道路，是俄国历史上一个重大的转折点，但留下了大量封建残余。性质资产阶级性质的改革题二：1861年废除农奴制的国家是（）A．日本 B．德国C．俄国 D．意大利题三：兹依\o"中国教育出版网\"照本法令……所指示的办法，将用以束缚定居在地主领地上的农民和家务农奴的农奴制度永远废除。——《废除农奴法令摘录》材料中的“法令”是由哪位沙皇颁布的？依据材料概括该法令的核心内容。三、日本明治维新1、背景德川幕\o"中国教育出版网\"府统治下的社会危机；1866年倒幕运动；1867年大政奉还。德川幕府统治下的日本社会等级德川幕府的锁国令（1633年）1825年幕府重申“驱逐令”：各藩炮击一切靠近日本港口的外国船只，打死一切企图在日本登陆的外国人。《五条誓文》（1868年）广兴议会，万机决于公论；上下一心，大展\o"中国教育出版网\"经纶；官武一体以至庶民，各遂其志，人心不倦；破历来\o"中国教育出版网\"之陋习，基天地之公道；求知于世界；大振皇基。2、内容①收回幕藩领地，废藩置县（3府72县），中央委派官吏。②废除封建身份等级，“四民平等”，取消武士特权，确认土地私有、买卖。③引进技术、人才；建设官营企业、交通；通信事业（铁路、电报、轮船）；扶植私人工厂。④文明开化。⑥义务兵役制，改进军事装备，培养指挥人才，武士道教育（效忠天皇、向天皇负责）。题四：船，可以作为一种交通工具，也可承载着一段历史。阅读下列材料，回答问题。上海世博会日本馆的遣唐使船复制品日本人绘制的“黑船来航”图（1）遣\o"中国教育出版网\"唐使船满载着中国先进的制度、文化而归，促使日本当时社\o"中国教育出版网\"会性质发生了怎样的变化？（2）19世纪美国佩里率黑船来航，迫使日本人签定了不平等条约，但有些日本人却将佩里视为恩人，这是为什么？题五：在中国社会缓慢地发生变化的\o"中国教育出版网\"同时，出现了《海国图志》、《瀛环志\o"中国教育出版网\"略》等著作……可惜的是，在当时，对这两部意在醒世的著作予以最大注意的，不是中国人，而是日本人。日本社会因炮声震撼而惊醒，中国社会却在炮声沉寂后又昏昏睡去……知识分子是民族的大脑，揭示民族的使命是他们的使命。——摘自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》结合材\o"中国教育出版网\"料，分析“惊醒”与“昏昏睡去”对两国各产生了怎样的影响？题六：1869年，（日本）第一次使用电报连通了横滨和东京。1872年，连接这两座城市的第一条铁路竣工。1870\o"中国教育出版网\"年，这个国家有了第一台纺纱机。——R.R．帕尔默《现代世界史》材料反映了日本哪一次改革的成果？这些成果与改革的哪一项内容有关？这次改革后，日本社会性质发生了怎样的变化？学习提醒1、国家近代化的多种多样的方式2、美国、日本、俄国走上资本主义道路的不同方式\o"中国教育出版网\"19世纪后期的资本主义世界——南北战争与俄、日改革讲义参考答案知识梳理题一：B 题二：C题三：亚历山大二世；废除农奴制题四：（1）性质变化：大化改新后由奴隶社会向封建社会过渡。（2）原因：佩