7.2 维护祖国统一（教学设计）-2023-2024学年九年级道德与法治上册同步课堂（部编版）

第第页九上7.2《维护祖国统一》教学设计科目道德与法治年级九年级上册题目《维护祖国统一》课时安排2课时教材分析本框题包括两目“反对分裂”和“一国两制”。第一目“反对分裂”让学生明白反对分裂的原因和做法，能明辨是非，增强维护祖国统一和国家安全的意识。第二目“一国两制”明确祖国还未实现完全统一，香港澳门回归祖国是“一国两制”的成功实践，解决台湾问题，是中华民族的根本利益所在，掌握解决台湾问题的举措。学情分析九年级学生通过历史知识的学习和生活时政热点的了解，对港澳台问题史实有一定的了解，对实现祖国统一有着与成人同样的期盼。但是，由于大多数学生缺少生活经验，时政了解不够全面，对当今国际形势，对反对分裂的迫切性、必要性认识不够。部分学生对香港、澳门在新形势下如何继续保持繁荣稳定、新形势下如何实行两岸统一等问题关注不多，因此本框学习就显得十分重要。核心素养目标1.政治认同:热爱祖国，拥护党和国家政策，坚决反对分裂，维护国家统一。明确中国共产党在祖国统一大业中核心领导地位。2.道德修养:树立维护国安全统一意识、增强维护祖国统一的情感。3.法治观念:履行维护祖国统一，维护国家领土、主权完整的法定义务，与一切分裂言行、有损国家利益的言行作斗争。4.责任意识:树立天下兴，匹夫有责的胸怀;维护国家统一是每个公民义不容辞的责任。教学重难点教学重点：如何反对分裂？一国两制的内涵教学难点：认识解决台湾问题，实现祖国完全统一的渠道教学过程——主要思路设计意图新课导入：北京冬奥会《闪亮的雪花》-掉队的小鸽子设问：网友评论：“迷路的那个孩子，一定会回来”，从中你感受到了什么提示：祖国统一大业，一点也不能少！通过时政热点，台湾话题，激发学生理解，引入新课第一目：反对分裂活动一：回顾-2019年香港暴乱（视频播放）1.香港的暴乱行径是一种什么行为，有何危害？这些破坏香港稳定的行为，会受到怎样的后果？总结：A1:分裂会导致社会动荡、经济发展停滞不前，各族人民就会遭殃。一切破坏民族团结，制造民族分裂的行为，都将受到法律的制裁。P98活动二：观图片，谈感悟第一组图片呈现：香港爱国人士-香港恢复往日繁华第二组图片呈现：巴勒斯坦遭受战争场景总结：A2:国家安全是安邦定国的重要基石。国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望。P99第三组图片：2022年佩洛西窜台以及台湾大陆民众反对呼声。总结：A3:维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。知识归纳总结1：为什么反对分裂？P98-99A1A2A3A1:分裂会导致社会动荡、经济发展停滞不前，各族人民就会遭殃。一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为都将受到法律的制裁。（危害）P98A2:国家安全是安邦定国的重要基石。国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望。（重要性）p99A3:维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。（责任）p99结合下列图片，说一说我们应如何反对分裂，维护祖国统一？知识归纳总结2：如何反对分裂？P97-99B1B2B3B1:反对分裂，就要维护国家统一、国家主权和领土完整。P97B2:反对分裂，就要反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。P98B3:反对分裂，就要维护国家安全。P99通过视频播放，让学生直观感受香港暴乱的危害以及社会秩序的扰乱。知道分裂的危害及后果。图片呈现，直观感受，激发学生对国家安全和爱国精神的感悟，从而总结归纳出反对分裂的原因。通过中印边境冲突，内外部分裂的严峻形势，以及间谍的五孔不入，学生在主动探究学习的过程中，知道如何反对分裂，维护祖国统一。第二目：一国两制活动三：回归时间大考查想一想：香港、澳门的顺利回归，得益于哪一制度？知识归纳总结3：一国两制的地位①、基本内容②、关系③？P99①地位：“一国两制”是党领导人民实现祖国和平统一的一项重要制度，是中国特色社会主义的一个伟大创举。②基本内容：在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，享有高度的自治权。③关系：“一国”是实行“两制”的前提和基础，“两制”从属和派生于“一国”并统一于“一国”之内。对比区分-“一国两制”与“民族区域自治制度活动四：“了不起的香港”设问1.从香港回归以来取得的成就中，说一说：“一国两制”实践有何意义？2.如何保持香港澳门长期稳定繁荣？知识归纳总结4：“一国两制”实践的意义？P100-101①.香港、澳门回归祖国以来，“一国两制”实践取得举世公认的成功。②.香港、澳门回归以来，与祖国内地优势互补、共同发展，共担民族复兴的历史责任，共享祖国繁荣富强的伟大荣光。知识归纳总结5：如何保持香港澳门长期稳定繁荣？P100C1-C4C1.必须全面准确、坚定不移贯彻“一国两制”港人治港”“澳人治澳”、高度自治的方针；C2.坚持依法治港治澳，维护宪法和基本法确定的特别行政区宪制秩序；C3.落实中央对特别行政区全面管治权，落实“爱国者治港”“爱国者治澳”原则，落实特别行政区维护国家安全的法律制度和执行机制，维护国家主权、安全、发展利益和特别行政区社会大局稳定；C4.坚决防范和遏制外部势力干预港澳事务，支持港澳巩固提升竞争优势，更好融入国家发展大局。香港和澳门回归祖国怀抱，祖国实现完全统一了吗？为什么要解决台湾问题，实现祖国完全统一？知识归纳总结6：为什么要解决台湾问题，实现祖国完全统一？P102①②③①解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女共同愿望，是中华民族根本利益所在，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。②我国宪法规定，台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国。③两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。中华文化是两岸同胞共同的精神财富，也是两岸同胞血脉相连的精神纽带。活动五：诗词欣赏-余光中——乡愁为解决诗词中的“乡愁”，说一说在政治、文化、经济、交流上应如何行动？知识归纳总结7：如何解决台湾问题，实现祖国完全统一？P102-103A-EA基本方针和最佳方式：“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。P102B政治基础：—个中国原则是两岸关系的政治基础，必须坚持“九二共识”、反对“台独”。P102C文化：两岸同胞要共同弘扬中华文化，实现心灵契合，增进对和平统一的认同。P102D经济：深化两岸融合发展，推动两岸经济合作制度化，打造两岸共同市场。P103E交流沟通：两岸人民多走动、多交流、多沟通，增进理解、信任，共同推动两岸关系和平发展。P103让学生对历史知识进行回顾，引出“一国两制”这一制度，并通过新旧知识衔接，知道一国两制的地位、基本内容、关系。通过对比区分，让学生加深对两大制度的区别通过视频欣赏，感知香港通过一国两制制度回归香港以来取得的一