百分数的应用3篇

百分数的应用3篇百分数应用教学反思篇一百分数的应用（二）是在学生前面已经学习了分数混合运算知识和百分数的应用（一）的基础上进行教学的。它是对前面已学的求增加百分之几和减少百分之几的实际应用，通过学习，把百分数应用和分数应用题联系起来，让学生从整体形成知识框架。一、读、写、说贯穿全课1、读中培养学生认真细致的读题习惯和审题习惯读题时，不仅要读题干，还要认真读题的要求。如这节课的回顾旧知环节，第一个复习题的要求是只列式不计算，但从课堂学生的答题情况看，仍有少数学生进行了计算。从中说明，良好习惯的培养不是一朝一夕的事情，需要我们持之以恒，每天坚持，才能帮助学生形成好习惯。如何帮助学生学会审题，不是多读几遍题，就能解决问题，需要我们在课堂中给予学生方法的指导。如在教学中我设计了三个问题，就是提供给学生审题方法的指导：（1）从读题中知道所求问题是什么（2）哪句话是理解题意的关键句，从关键句中知道整体“1”是谁，50%的意义是什么，高速列车是原来列车速度的（）%（3）画图找等量关系。学生有了方法指导，在长期的训练中，逐渐就有了审题的方法及注意事项。2、说中明晰思路在展示交流时，学生很顺利地写出了两种等量关系及解答方法。但用语言介绍时，只是写啥说啥，不能说出为什么这样做。这时，我提出问题，“你的等量关系是怎样找出的？”引发学生思考、讨论，从而进行了深入分析，得出知识的来龙去脉。3、写中提升思维学生通过表达，把自己的思路进行整理有条理的写出来，并通过写出来，可以发现其还存在哪些问题，进行针对性的指导，然后再完善，让思维得到再次升华。二、整体把握教材，给学生一个知识网络百分数应用题与分数应用题是一脉相承，只是表达的形式不同，前者是百分数，后者是分数，但它们都是表达两个数间的关系，算理是一样的。因些教学设计中，我从分数应用题导入，由分数应用题过渡到百分数题，让学生第一次感知到分数应用题与百分数应用题的联系，然后在自学提纲中设置问题“修改前的分数应用题与修改后的百分数应用题的解题方法一样吗？为什么？”在学生通过合作探究中再次建立它们间的联系。从而形成一个整体的知识网络。当然，课中还有许多仍需不断完善的地方，如解题方法的小结，让学生形成明确的解题思路，学生读题的细致，说思路的条理性等，都需在今后的教学中进一步提高。百分数的应用篇二第二课时【教学内容】p14，例3，例4，练一练，练习四1—4。【教学目标】在学生理解和掌握分数应用题的基础上，通过知识迁移类推出百分数应用题的解题方法，帮助学生建立新的认知结构，培养逻辑思维能力。【教学重点】正确理解和掌握简单百分数应用题的解题方法。【教学过程】一、基础训练1、口答。80的—是多少？一个数的—是30，这个数是多少？甲数比乙数多25%，乙数比甲数少百分之几？2、指出下列各句中把哪个数量看作单位“1”，并写出数量关系式。⑴一条公路，已经修了70%。

×70%=

⑵苹果的重量是梨的85%

×85%=

3、板演。一桶油重30千克，倒出—，倒出多少千克？学生解答后，说出解题思路。导入新课：这是我们以前学习的分数应用题，这里的—表示倒出的重量占整桶油重量的—，因此也可以把它改写成百分数是多少？（60%）改写一下该怎么做呢？这就是今天我们学习的百分数应用题。（板书课题）二、新授。1、出示例3，一桶油重30千克，倒出60%。倒出多少千克？⑴学生解答，小组内交流解答方法。⑵全班交流，说出分析过程和数量关系。2、如果把例3中的倒出18千克当作已知量，把一桶油的重量变成问题，题目应该怎么变？学生口述后，出示例4。一桶油倒出60%，正好倒出18千克。这桶油重多少千克？⑴学生分析题意。⑵分析分率句，拟解题计划，并解答。⑶学生交流解题方法。3、比较：例3和例4有什么相同和不同的地方？解答方法上有什么区别和联系？4、小结：今天学习的百分数应用题与以前学习的分数应用题一样，也是运用单位“1”的量×分率=分率的对应量来解答，在解答前要认真分析题意，搞清已知条件与所求问题到底是什么量，再选择正确的方法解答。三、练习。1、看图先说出图意和数量关系，再列式解答。

0千克大米

用去化肥36吨

吃去75%

用去48%

？千克

共有？吨2、分析分率句，指出单位“1”，写出数量关系式。⑴一堆煤用去38%。⑵女生人数占全班的55%。⑶篮球重量的40%，相当于排球的重量。3、填空。（

）千克的30%是45千克。7.2米的20%是（

）米。（

）米是60厘米的80%。4、完成练一练2、3。四、作业。练习四1—3。六年级数学上册百分数的应用测试卷篇三六年级数学上册百分数的应用测试卷一、填空1、10比8多（）%，8比10少（）%。2、（）比50多20%，50比（）少20%。3、商场庆祝活动，所有商品一律八五折优惠，八五折表示（），小明买了一双运动鞋，花了170元，这双鞋的原价是（）元，他省下了（）元。4、1/5=（）%=（）÷8=（）（小数）5、某班今天出席40人，缺席2人，缺席率是（）%。6、王老师把3000元存入银行，定期两年，年利率3.33%，到期时她可以取出（）元。7、要修一条600米长的路，已经修了40%，还剩（）%没修，还剩（）米没修。8、甲乙两人同时从学校到图书馆，甲要20分钟，乙要16分钟，乙的速度比甲快（）%，甲的时间比乙慢（）%。9、加工一批零件，经检验发现有4个不合格，合格率是98%，有（）个零件合格。10、甲比乙少20%，乙比甲多（）%。二、判断1、一根绳子长1米，截去40%，还剩0.6米。（）2、一种商品打九折，就是这种商品便宜90%。（）3、用100千克大豆榨油，出油率是60%，那么同样的大豆50千克的出油率就是30%。（）4、红花比黄花多30%，黄花就比红花少30%。（）5、张叔叔把1000元钱存入银行一年，年利率2.25%，到期后可得利息1022.5。（）三、选择1、甲数的60%等于乙数的40%（甲乙两数都不为零），那么（）。A、甲数＜乙数B、甲数＞乙数C、甲数=乙数D、无法确定2、男生有20人，女生有25人，男生相当于女生人数的（），女生比男生多（）。A、125)(%B、80%C、25%D、20%3、一件衣服，先降价10%后又提价10%，现价和原价比较（）。A、相等B、降低C、升高D、无法确定4、把10克盐溶解在100克水中，盐占盐水的（）。A、10%B、12.5%C、9.1%D、20%5、修一条路，甲队3天修了全长的60%，乙队2天修了剩下的50%，哪个队修的`快？（）A、甲队快B、乙队快C、一样快D、无法确定四、解方程25%x=7560%x+25%x=115x-30=1508x+42=178五、解决问题1、学校十月份用水55吨，比计划节约5吨，节约百分之几？_____________________________________2、一桶油，第一次倒出37.5%，第二次倒出40%，两次共倒出62千克，这桶油原有多少千克？_____________________________________3、儿童游乐场门票原价每张30元，“十一”期间八折优惠，刘老师一家3口去游乐场游玩，购买门票一共能省多少元？_____________________________________4、李老师把元钱存入银行，整存整取五年，年利率是4.14%，到期时他一共能取出多少钱？________________________________