手工编花篮教案

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页手工编花篮教案

第一课《我们去旅行》教学设计

教学目标：

1、依据假定的旅行情境，画一画自己的旅行线路图，并以旅行线路为主体，把它与其他景物一起合理支配在画面之中。

2、能依据客观物象的内在结构、比例，用流畅的线条塑造旅行集锦。

3、擅长收集整理资料，能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中的所见所闻、所思所想。

教学重点：

1、能依据客观物象的内在结构、比例，用流畅的线条塑造旅行线路图。教学难点：

1

、能依据客观物象的内在结构、比例，用流畅的线条塑造旅行线路图。2、在好玩的美术活动中，寻访自然美景，了解社会历史、文化渊源，探究世界神秘，激发喜爱生活、艺术的情感。

教学预备：彩笔、剪刀、课件等。

课时支配：三课时

教学过程：

活动一：

一、激发爱好1、老师讲自己亲身经受的旅行笑话，说明旅行前物质预备的重要性。2、同学说说自己最盼望到哪里去旅游。

3、细心思索出行前的物质预备。

二、欣赏各地旅游线路图

1、出示各地旅游线路图，引导观看、思索：

2、了解旅游图的结构。

三、绘画指导

1、老师示范画地图，同学总结步骤、方法。

2、小结表现方法：

四、作品观赏

1、观赏同学作品。

2、分析同学作品的胜利和不足之处。。

展现同学作品

五、同学作业

1、绘制一幅旅行线路示意图。

2、同学进行观看性绘画。

课件出示作业要求

1、同学作业展现。

2、同学自主介绍自己的作品。

3、老师布置同学收集活动二的学习资料

第二课时

活动二：

一、观赏感受

1、同学将收集的各地景点信息进行争论共享。

2、观赏各地风光、风俗人情。

3、提问：你去过什么地方呢?最难忘的是什么地方？

二、搜集漂亮瞬间

1、同学说说自己旅游中最好玩的事。

2、同学处是所在旅游中的照片

3、从中体会和收获到了什么？

三、指导画漂亮瞬间

1、同学选择自己旅游途中感人或欢乐的事。

2、老师课件出示指导如何构图。

四、同学作业

1、同学回忆旅游途中欢乐或感人的时刻画下

第三课时

活动三：

一

二、了解制作集锦本的步骤、方法

1、集锦本观赏。

2、思索集锦本由哪几个部分组成?(封面、内页、留言栏)

3、封面有什么?(封面必需有标题。)

4、内页有些什么?(内页主要包括旅行地的地名、图片、文字介绍及相关插图。)

5、留言栏用来干什么?(向观众推介作品，同时与观众取得联系。建立评价栏目，相互学习指导。)

6、集锦本的特点是什么?(吸引观众：内容令人憧憬，图画引发想像，文字介绍学问，激发情感。)

三、了解版式设计法则

1、版式设计嬉戏通过课件让同学互动练习，进行版式设计。

2、展现版式设计法则：

(1)描述性文字排列有的形状规范，有的活泼好玩。

(2)标题字体设计。不同字体、不同大小的文字在版式呈现的不同效果。

(3)版式设计。(通过图例说明问题)

四、招贴观赏同学观赏广告招贴

五、同学作业

六、评析拓展

1、你喜爱哪一组制作的集锦本，为什么?

第2课《光影变幻》教学设计

教学目标：

、把握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和形体空间的造型力量，探究光影下的各种奇妙效果。

、感受明暗的深浅、强弱、浓淡，增进对形体美的审美体验。

教学重点：1、培育同学擅长发觉美、探究美的精神和制造美的力量。

教学难点：

感受明暗的深浅、强弱、浓淡，增进对形体美的审美体验。教学预备：有关资料、图片、立方体、铅笔、纸。

课时支配：两课时教学过程：

第一课时

活动一：一、情景激趣导入课题

二、尝试表现探究方法

．提出思索，观看图片上的物体存在着哪些明显的明暗变化，怎样用线条来表现明暗效果。

．同学自由争论，老师倾听，参加争论。

．沟通争论结果，老师板书：用笔轻则淡、重则浓；线条疏则弱、密则强。．同学尝试用铅笔皴线。板书，图片、铅笔、纸等。

三、深化感知奇妙联想

．老师引导同学联想有一些什么样的几何形。

．小组争论：你会想像画出哪些几何形，并如何重叠、穿插。

．以小组开火车的形式，同学轮番上台画一个几何形，并组成完整画面。

四、赏析作品拓展思路

五、表现创作总结评价

第二课时

活动二：

一、玩一玩

．展现《沙漠之鸽》等描绘建筑物的画，老师提示同学认真观看建筑物是由哪些立体形构成。

二、看一看

老师出示～个石膏立方体，让同学看一看．想一想能画出几个面及其透视变化。

．同学沟通观看结果，自主总结。

3．老师总结：成角透视、明暗变化。

三、画一画

．让同学尝试画出一立方体，根据左图的挨次，用铅笔皴线画出不同面上的明暗变化，将图例中三个图形对比，看看立方体的立体感有什么不同。

．老师总结：明暗变化能突出立体感。

四、说一说

．同学相互沟通在绘画学习过程中所获得的体会与阅历。

五、想一想

第3课《漂亮家园》教学设计

教学目的：

1、让同学通过对四周景物的观看、记忆和想象，用集体争论、集体创作的方式画出自己漂亮的家园。

2、培育同学的想象力和制造才能；加强相互合作的群体意识，增加喜爱家乡的感情。

教学重点：

1、集体创作，相互合作完成绘画作业。

教学难点：

集体争论绘画题材、内容绘画选取哪些有特色的景物和采纳什么绘画方法。教学预备：

课件、彩笔、照片等。

课时支配：两课时

教学过程：

第一课时

活动一：

一、引导同学观赏课本图例

家园是我们生活、成长的地方，每人对家乡的一草一木都很熟识，并有深厚的感情，画出来很有意义。激发同学创作爱好。

二、分析课本图例

启发同学叙述三幅同龄人创作的《漂亮的家园》有什么地方特点。

1、用剪贴的方法，表现了城市小伴侣家居特色和少儿活动中心去活动的情

景。2、用壁画的形式表现了金秋季节农村丰收的景色和农村家居的漂亮风光。

3、请你讲一讲自己家居四周有什么特殊的景物？

三、绘画步骤

1、构思。集体争论绘画的题材、内容、确定选取哪些有特色的景物，有什么样的手法表现，用一人先画出大体构图。

2、依据各人的特长分工绘画，各人所画的景物形象的大小、颜色和表现手法均要以总体构图为依据，通力协作，力求整体效果统一。

3、选一位同学对画面作统一整理。

四、作业要求

1、依据你对居住环境的印象选取你宠爱的一角，结合手机的资料草图，画一副小景图。

2、同学创作，老师辅导，消失问题时共同争论解决。

五、作业展现

第二课时

活动二：

一、创设情境，引入新课

二、观赏画面，了解人物和景物的布局

1、观赏同学搜集的图片了解人物活动场景，重点在于形象刻划。

2、分析课文中的同学作品，提出用不同表现形式绘画时所要留意的事项。

3、颜色画：①颜色要鲜