按方位顺序写校园

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人教版四班级下册单元作文教案（附范文）

第一单元作文（写校内的景色）

一、习作内容：

我们都爱自己的校内，它或许像一座漂亮的花园，绿草如茵，花团锦簇；它

或许仅有平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校内里，我们都度

过了很多欢乐的日子。让我们到校内里走一走，看一看，选一处景物，认真观看

一下，把观看到的按肯定的挨次写下来。留意把内容写详细，语句写通顺。假如

不想写校内里的景物，也可以写别处的景物，或者写校内里发生的事。

要指导同学按肯定的挨次写。

要指导同学抓住景物的特点写。

要指导同学带着自己的感情写。

要指导同学写中会联想和想象。

写校内里发生的事，要侧重以下几点：

要指导同学写自己最感爱好的事。

要指导同学把一件事情叙述完

整。

要指导同学把事情的经过写详细。

要指导同学共性化写作，写出自

己独特的生活体验。

教学目标

①

引导同学走进校内里的春天，感受校内里春天的美妙，培育同学

观看自然的爱好，激发他们对大自然的喜爱之情。

②能详细明白地描写生活中观看到的景物或者由此引发的联想。

③积累描写春天景物的成语和古诗句，激发课外阅读爱好。

关于习作学问点的了解：

了解什么是景物的静态和动态的特点。

明白如何依据景物的特点来联想和想象

了解校内里景物的挨次和重点。

．关于习作素材的搜集：

自己先观看校内里的景物，

确定教学指导的范围。

搜集描写相关景物

的素材，如图片、文字、诗歌等，以备教学之用。

有条件的可以制作多媒体课件。

熟识写景作文的基本写法和章法。

写一篇下水文。

二、备课策略思索：本次习作教学，我们应当实行什么样的策略呢？

学校作文，是一种心灵的舞蹈。只有内心有了独特体验后，才能舞得婆娑，

舞得蹁跹。学校作文，也是一种心灵的唱歌，应让学校生为心灵舞蹈，让文字绽

放，充分地为孩子的心灵积累丰富的“存折”，要跳出作文看习作，树立大作文

观，大练习观，让读书、活动、习作、育人等综合实践活动成为提高同学作文素

质的战略策划。孩子的心灵丰富起来，才能生窍而开窍，才有可能将生活和阅读

的体验以及心灵的感悟结合起来形成表达上的制造，以儿童的视角和言说方式写

出童真之文、童心之文、童趣之文、童性之文。

本次习作指导的策略预设如下：

本次习作应当指导同学以写春天里的校内景色为主。

写其他季节的景物也

可以。

创设习作的情趣是拨动心弦，打开情感闸门，进展儿童心灵的首要方法。

在作文教学时，老师首先要创设一个富于激发儿童心情、情感和思想的情境，将

儿童引到情思的情境之中，当儿童的情思被激发起来，使之产生情愿读书、急于

表达的愿望时，读书、作文才能达到好效果。

如我们指导学校生写校内里春天的作文，就先带孩子们去校内里找春天、

看春天、画春天，议春天，这样就能唤起儿童的欢快心情，孩子们的心情高涨，

情思活跃，又怎能写不出好文章呢！通过老师的课堂引导，让孩子们大胆想象、

进行启发式思索，引导同学张快乐灵的双翼，使同学在自己已有的生活空间和知

识空间中展翅飞翔。

本次习作的要求是观看一处景物再把观看到的景物写下来。要按肯定顺

序，

内容详细，

语句通顺。

在上学期的作文训练中，

曾支配过写一处景物的内容，

这次应在原有的基础上提高一步，特殊是要求按肯定挨次把景物写详细。

3

步骤：事先布置同学去实地观看校内里的一处景物，提出观看的基本要求。

．观看后仔细思索：预备写哪一处景物？这一处景物有什么特点？按什么挨次

来写？怎样把这些特点写详细，要把观看和思索紧密结合起来。

相互沟通。

分小组或在班上