探险者的梦想

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页探险者的梦想第一单元跨入近代社会的门槛

第2课新航路的开拓

老师寄语：学贵以专，学贵有恒！

班级姓名

【学习目标】

1、了解并归纳新航路开拓的缘由及前提条件。

2、了解哥伦布的远航探险经过及其发觉，知道哥伦布是新大陆的发觉者，他的发觉为麦哲伦的首次环球航行预备了条件。

3、了解迪亚士、达伽马的航行以及麦哲伦首次环球航行探险的经受。

4、归纳并阐明新航路开拓的乐观作用和消极后果。

【学习重点】新航路开拓的动机；哥伦布的发觉。

【学习难点】如何正确熟悉和评价新航路开拓的影响。

【学习过程】：

一、明确本课的学习目标（2分钟）

二指导自学,方法引领(1分钟)

1.阅读时留意在课本上标出关键词语,或是在重点段落旁边做出概括。

2.遇到疑问,即时与同学沟通。

三、同学对比下列思索题速读课文自学，老师巡察指导，准时发觉问题。（15分钟）新航路的开拓

1.缘由：①随着__________的进展，欧洲人的发财欲望膨胀。②条件：造船和_____以及_________和航海学问、地理学问的传播。③_______帝国阻断东西方商路。（直接缘由）(2)时间：______～l7世纪。

(3)过程：①______年，_____横渡大西洋，到达今日美洲的_____、古巴、______等地。②葡萄牙航海家______到达印度西海岸，第一次找到通往东方的新航路。③_______绕过好望角，开拓了从欧洲前往印度的海上航线。④______船队完成了横渡______、太平洋的环球航行。

(4)结果：开拓了通往_____、非洲和______的新航路。

(5)影响：乐观影响：①把世界各个地区连在一起，打破了世界各个地区_____和______的局面。

消极影响:②一场持续了数百年的________、殖民扩张和_______从今开头了。欧洲_______的触角开头伸向世界各地。

四、检查同学自学状况，老师精讲点拨，生生，师生互动。（5分钟）

1、组内检查并沟通，形成正确的答案。

2、师生质疑释疑。

五.总结本课收获并记忆基础学问。（3分钟）

六、【达标演练】（14分钟）单项选择题：

1、欧洲的14至17世纪是“人和世界被发觉”的时代。“人”和“世界”被发觉分别指的历史大事是（）

A.文艺复兴和宗教改革B.文艺复兴和新航路开拓

C.殖民掠夺和新航路开拓D.文艺复兴和资产阶级革命

2、打破世界各地相对隔绝状态，使世界开头渐渐连成一个整体的大事是（）

A、新航路的开拓B、英国资产阶级革命

C、第一次工业革命D、第二次工业革命

3．在新航路开拓过程中，第一个到达美洲，发觉新大陆的航海家是：（）

A.麦哲伦B.哥伦布C.郑和D.迪亚士

4、小王在学习“新航路开拓”时，做了如下笔记，其中不正确的是（）

A．哥伦布发觉美洲B．麦哲伦实现人类第一次环球航行

C．支持国家是意大利和英国D．影响是开头把世界联结成一个整体

5、下列哪一历史大事用实践胜利地证明白地理是圆形的（）

A.哥伦布向西航行发觉美洲B.麦哲伦船队完成环球航行

C.哥白尼提出“太阳中心说”D.郑和下西洋

非选择题：6．阅读材料：

材料一经过漫长的航行后，他和同伴于1492年10月12日突然发觉远处有陆地，于是兴奋地前往，到了近处一看，原来是座海岛，这个岛就是现在美洲加勒比海上巴哈马群岛中的瓜纳哈尼岛。材料二：请回答：

（1）材料一中的“他”是指哪一位航海家？

（2）材料二中有A、