关于德育示范校评估自查自评报告范文（6篇）

关于德育示范校评估自查自评报告范文（6篇）关于德育示范校评估自查自评报告范文篇1

作为德育示范校，评估自查自评是一项重要的工作。通过自查自评，学校可以全面了解自身德育工作的状况，找出存在的问题和不足，进一步完善德育工作，提升学校的整体教化质量。以下是某示范校的德育示范校评估自查自评报告范文。

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一、学校概况

某某中学是一所综合性公立学校，地处城市中心，办学历史悠久，拥有优质的师资力气和完善的教化设施。学校秉承“德育为先，全面发展”的办学理念，致力于培育学生的品行全面发展。

二、自查自评内容

1.课程设置：学校依据学生的年龄特点和德育须要，设置了系统完善的德育课程，结合校本课程和活动课程，全面培育学生的品德素养。

2.师资队伍：学校注意德育师资队伍建设，每年组织德育培训和沟通活动，提升老师的德育教化水平和实力。

3.德育活动：学校开展了丰富多彩的德育活动，如主题班会、德育实践活动、志愿者服务等，促进学生的德育成长。

4.校内文化：学校营造了深厚的德育氛围，提倡“敬重、友爱、助人”的校内文化，构建了和谐的师生关系和同学之间的相互敬重氛围。

三、自查自评结果

1.优势：学校德育工作在课程设置、师资队伍和德育活动方面有着较为完善的基础，学校的德育工作得到了广阔师生和家长的一样认可。

2.不足：在德育评价机制建设、德育与学科融合等方面还存在不足，须要进一步加强。

四、改进措施

1.建立德育评价机制：完善德育评价标准，建立定期评估和反馈机制，推动学校德育工作的持续改进。

2.深化德育课程改革：将德育教化融入各学科教学中，提升德育课程的渗透力和实效性。

3.加强德育实践活动：开展更多形式多样的德育实践活动，引导学生亲身体验德育教化的魅力和价值。

五、自查自评总结

通过此次德育示范校评估自查自评，学校全面了解了德育工作的现状和存在的问题，制定了相应的改进措施，并将接着努力，不断提升学校的德育水平，为学生的全面发展和社会责任感培育做出更大的贡献。

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以上即为某示范校的德育示范校评估自查自评报告范文，希望对您有所帮助。

关于德育示范校评估自查自评报告范文篇2

1、我校制定了德育工作安排，老师在教案和实际教学中体现德育教化；学校确定每学期第一个月为学生行为习惯养成教化月并制定了方案，仔细落实《中学生日常行为规范》；学校广泛开展生命及平安教化，整合地方课程和校本课程，在学科教化中渗透法制教化和生命教化；主动开展爱心和感恩教化，主动组织学生献爱心活动，每年组织学生去敬老院参与义务劳动等。另外，学校还主动开展各种文化活动，重视培育学生的人文精神和科学意识。

2、学校仔细落实课程标准，开齐课程，开足课时；要求老师在学科教学中渗透德育教化；建立了校内德育网页，能对学生进行品德教化；加强中学生日常行为养成教化，主动开展了训练活动；定期开展主题班会，强化德育教化；建立了学生评价机制；另外我校还开展了班级文化建设，为学生学习营造了深厚的学习氛围。

3、各年级常常召开各类学生会议，充分调动学生的学习主动性，教化学生要有端正的人生看法，要有人生的目标，要有做人的规则。对于学困生我们更是专心，有特地的导师定期和学生沟通，通过亲近、感化的方式，订正学生的问题，用锲而不舍的工作热忱转化这些学困生。

关于德育示范校评估自查自评报告范文篇3

我校德育工作中重视与家长的联系与合作，加强学校与家长的联系，内外结合促进学生健康成长，加强相互理解与合作，够形成一个良性的德育循环网络，取得了志向的教化效果。学校通过家访、电访、家长会、印发《给家长的一封信》等形式，加强学校与家长的联系。学校要求班主任每学期至少电访每个学生一次，有事随时与家长保持联系。每学期定期召开家长会。

经过多年的努力，我们找到了一条适合我校发展的道路，融学校、家庭、社会为一体的立体教化。每一位老师都是德育工作者，在学科教学中渗透德育，每一个家庭都是德育环境的有机组成部分，学校建立家庭联系制度，形成教化合力。近几年来，我校德育工作成果显著，学生德育考核优良率都在85%以上，后进生转化率达80%,学生违法犯罪率为零，学校校风良好，校纪严明，教学秩序井然，文明勤奋蔚然成风。

关于德育示范校评估自查自评报告范文篇4

1、指导思想。我校坚持用科学发展观统领学校工作全局，全面贯彻党的教化方针，育人为本，德育为先，以立德树人为核心，遵循思想品德形成规律和学生成长成才规律，把社会主义核心价值体系融入到中学德育教化中，培育全面发展的社会主义建设者和接班人，深化推动素养教化的实施。我校制定了德育工作安排、德育实施方案等，以强化德育工作的进行。

2、机构建设。我校成立了以校长为组长、德育骨干老师、班主任为成员的德育工作领导小组，分工明确，责任到位，并且常常召开德育例会并且做了记录；另外我们还建立了家长会委员，和家进步行沟通，更好的推动德育工作。

3、制订德育工作安排，明确任务和目标。

学校每学期的工作安排中，对德育工作作了明确的规划，并提出了详细的目标。政教处依据学校的规划每学期制定出详细的德育工作安排，做到目标明确，落实任务职责，运行有效措施，为学校德育工作抓实抓好供应了保证。

4、全员投入德育，形成德育工作网络。

学校始终坚持人人都是德育工作者的观念，形成以学校德育工作领导小组为核心，党组织、教育处、团组织齐抓共管的德育管理网络。以年级管理人员和班主任为德育工作骨干，全体教职工共同开展德育教化，各学科老师在教学中结合教材特点，挖掘教材中思想内容，主动渗透德育因素。我校充分利用政治学习时间，组织全体教职工仔细学习中国共产党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》和市、县德育工作会议精神等，提高全体教职工理论水平。

关于德育示范校评估自查自评报告范文篇5

⑴做好德育队伍建设

班主任是德育工作实施的重要力气，班主任的政治素养和业务水平干脆影响德育工作的开展。因此我校非常重视班主任队伍的建设，每月召开班主任工作例会，学习班主任工作理论和有关法律法规、选派优秀的班主任老师参级加上的培训班。另外我校还要求撰写班主任工作案例和育人小故事，回顾和思索自己班主任工作中的胜利和教训，并在每月的班主任工作例会上学习优秀的案例，供大家借鉴。

⑵做好班干部队伍建设。

我校始终把抓班干部队伍建设作为抓好班级建设的重点。在学期初，我校分年级对各班班干部进行培训，让班干部参加自主管理，发挥他们在班级中的主动摸范作用，带动全班同学自觉养成良好的行为习惯，培育互助协作、团结友爱、勤奋向上的良好班集体，创建文明班级。

（3）开展多形式活动，为班级注入活力。

每一学期，学校组织全体学生开展形式多样的活动，如诗文朗诵竞赛、学生心得阅历沟通、拔河竞赛、跳绳竞赛、班级内的演讲竞赛等，让同学们过上欢乐校内文化生活。

（4）做好德育宣扬

学校利用宣扬栏、黑板报、广播站、班级名片给学生输入正能量，教化学生主动进取，有目标，有奋斗力，有恒心努力学习，班主任也通过每周的主题班会对学生进行爱国、感恩、志向等教化，学校办公室常常组织一些如借粮活动从点滴教化学生，是学生们不仅要学习，还要做一个道德情操高尚的人。

学校不断加强教化队伍建设，每年利用暑期组织老师进行师德培训，通过学习，极大地激发了老师工作上的责任心和事业上的敬业心，并有重点地对班主任的人格魅力、关爱学生及敬业奉献等方面进行教化和引导。要求全部导师酷爱身边的每一个学生，特殊关切爱惜学困生，真正做到了用良好的形象影响学生，拿火热的爱心关爱学生，用昂扬的工作热忱投身教化事业。

关于德育示范校评估自查自评报告范文篇6

1、师德师风建设。我校老师师德师风良好，为人师表，富有爱心和责任感，关切、敬重爱惜学生，有剧烈的育人意识，恪守职业道德规范，遵守学校规章制度，无违法违纪行为，社会、家长学生对老师师德表现满足；并且我们建立了师德师风建设考核制度，对老师