鱼我所欲也练习题及答案

鱼我所欲也一.基础学问１.本文出自，作者，时期鲁国人，是家思想的代表人物。还学过他的文章。“四书”：。２.给下列加粗字注音：所恶（）一箪食（）一豆羹（）蹴（）苟得（）不屑（）3.说明下列句子中加点的字词：⑴二者不行得兼________⑵如使人之所欲莫甚于生_________⑶此之谓失其本心_________________⑷贤者能勿丧耳__________⑸故患有所不辟也_______________⑹呼尔而及之___________________⑺蹴尔而及之。__________⑻万钟于我何加______________⑼故不为苟得也_________________⑽是亦不行以已乎________⑾乞人不屑也________________⑿万钟于我何加焉__________________⒀乡为生死而不受。_____________________⒁所识穷乏者得我及？______________________⒂万钟则不辩礼义而受之____________________⒃故患有所不辟也。_____________________4.说明下列多义词：⑴及所识穷乏者得我及？（）蹴尔而及之（）⑵于所欲有甚于生者（）万种于我何加焉（）⑶是非独贤者有是心也（）是亦不行以已乎（）⑷而呼尔而及之（）由是则生而有不用者（）5.下列“而”字用法不同类的一项是（）Ａ、舍鱼而取熊掌也Ｂ、由是则可以辟患而有不为也Ｃ、乡为身死而不受Ｄ、呼尔而及之6.下列各句中加点的“得”含义相同的两项是（）和（）Ａ、所识穷乏者得我及？Ｂ、得之则生，弗则得死。Ｃ、得道多助，失道寡助。Ｄ、因得遍观群书。7.选出及成语“得过且过”中“得”意义相同的句子（）Ａ、故不为苟得也Ｂ、所识穷乏者得我欤Ｃ、则齐荆之欲不得行于二国矣Ｄ、得之则生，弗得则死8.将下列句子译成现代汉语。⑴非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧尔。_____________________________________________⑵万钟则不辩礼义而受之，万钟及我何加焉。__________________________________________________⑶二者不行得兼，舍生而取义者也。__________________________________________________________⑷乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。______________________________________________⑸如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？__________________________________________二.理解课文１.填空：“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”中的“是心”是指什么？“此之谓失其本心。”中的“此”指什么？⑶“鱼”及“熊掌”在文中分别比方什么？文章以鱼及熊掌设喻的目的是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________２.本文的中心论点是什么？用原文回答：__________________________________________________3.在孟子看来，什么状况下，即使遇到祸害也会自告奋勇的？___________________________________________________________________________________________4.本文运用了哪些论证方法，试举例。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.文中多次运用对比这种手法，请举例说明。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.写“鱼”和“熊掌”“不行得兼时？”取“熊掌‘的用意是什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三.拓展应用１.本文孟子用“舍生而取义”来表现他的人生追求（选择），文天祥《过零丁洋》中体现这种追求的诗句是：“”。请写出历史上在人生中有正确选择的人：____________２.本文所强调的“义”及市场经济下的“利”有无冲突，由此会引发一点什么样的启示，请简要谈谈。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________３.在现实生活中很多人用自己的青春热血和珍贵的生命谱写了一曲曲“杀身成仁”的正气歌，请概述一个这样的例子。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________４.本文主要阐述了“杀身成仁”的道理。作为２１世纪的中学生，你怎样理解这个“义”字？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________５.你认为孟子“杀身成仁”的观点在现实社会中还有无意义，请谈你的看法。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一、基础学问１、《孟子·告子上》孟子战国思想家、教化家儒《得到多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》《孟子》《论语》《高校》《中庸》２、wùdāngēngcùgǒuxiè3、说明下列句子中加的字词：4、说明下列多义词：⑴及：句末语气词，表反问。给。⑵于：介词，表示比较。介词，引出动作的对象。⑶是：批示代词，这个，这样。这样看来，由此看来。⑷而：连词，连接修饰语和中心语。连词，连接主语和谓语，含有却的意思。5.（Ｂ）6.、下列各句中加点的“得”含义相同的两项是（Ｂ）和（Ｃ）7、（Ｂ）8、将下列句子译成现代汉语：二、理解课文１、填空：⑴指“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”。⑵指为宫室之美、妻妾之奉及“所识穷乏者得我”而受“万钟”。⑶“鱼”比方“生”，“熊掌”比方“义”。文章以鱼及熊掌设喻，其目的是引出杀身成仁的命题，同时暗含“生”及“义”孰轻孰重的关系。２、生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不行得兼，舍生而取义者也。3．所欲有甚于生者，所恶有甚于死者4．比方论证、对比论证、举例论证、道理论证。用“鱼”和“熊掌”作比方论证对生及死的选择；用“一箪食，一豆羹”和“万钟”的事例论证“义”重于“生”的观点；用“乡”及“今”对待“一箪食，一豆羹”的不同做法进行对比论证；用讲道理来论证为何要“舍生”。5.鱼和熊掌对举生及死对举向及今日比较等6．意在说明在生活中常常会遇到须要选择的事，在两者不行兼得的状况下，人们会选取价值更高的东西，用此事情来比方“杀身成仁”的道理。三、拓展应用１．人生自