《空气与氧气》作业设计方案-2023-2024学年科学浙教版2013

《空气与氧气》作业设计方案第一课时一、设计理念：本次作业设计旨在帮助学生深入了解空气和氧气的特性、作用以及相关知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和实验技能。二、适用对象：适用于初中生物科学课程，适合七年级至九年级的学生。三、作业内容：1.空气和氧气的概念介绍：让学生通过课本知识、视频资料等了解空气和氧气的基本概念，包括成分、性质、来源等。2.空气中氧气的含量实验：安排学生利用氧气测定仪等实验设备测量不同环境中氧气含量，并记录实验数据。3.氧气的运用实例：学生通过网络搜索或参考书籍，了解氧气在生活中的运用实例，如焊接、医疗等。4.空气污染问题探讨：让学生探讨空气污染对人类健康和环境的影响，提出改善空气质量的建议。四、作业要求：1.完成空气和氧气的基本概念介绍，包括文字描述和图片资料。2.实验报告要求清晰、准确，包括实验目的、方法、结果和结论部分。3.提出至少两种氧气在生活中的运用实例，并简要说明其作用。4.加强空气污染问题探讨，提出至少一条改善空气质量的建议。五、作业评价：1.根据作业内容的完成情况进行评分，包括文字描述的清晰程度、实验报告的准确性、提出的氧气运用实例的合理性及改善空气质量建议的科学性。2.鼓励学生展示动手能力，支持实验设备的合理使用，并注重实践操作的技能培养。3.鼓励学生互相学习、交流，提高团队合作能力，鼓励开展小组讨论和展示。六、扩展学习：1.可以邀请相关专业人士进行讲座或实地考察，深入了解空气和氧气在生活中的作用及重要性。2.鼓励学生自主开展更加深入的研究，撰写相关篇章或设计实验，展示自己的学习成果。七、总结：通过本次作业设计，学生将能够深入了解空气和氧气的相关知识，提高实验操作技能和科学研究能力，培养学生的实践能力和团队合作精神，促进学习兴趣的培养和发展。希望本次作业设计方案能够激发学生对生物科学的兴趣，并为他们的未来学习和科研道路打下坚实的基础。第二课时一、教学目标：1.知识目标：a.了解空气的组成和性质；b.掌握氧气对生物的重要性；c.理解氧气的制备方法；2.能力目标：a.培养学生的实验设计和操作能力；b.提高学生的观察和分析能力；c.培养学生的团队合作精神；3.情感目标：a.培养学生对科学的好奇心和探究精神；b.培养学生的保护环境意识；c.培养学生的珍惜资源意识。二、教学内容：1.空气的组成和性质2.氧气的重要性3.氧气的制备方法三、教学重难点：1.空气中氧气的含量和重要性；2.氧气的制备方法及实验操作；3.学生的实验设计和操作能力的提升。四、教学过程设计：1.导入环节（10分钟）利用图片或视频展示空气的组成和氧气的重要性，引发学生的好奇心和探究欲望。2.知识讲解（20分钟）a.介绍空气的组成和性质，引导学生了解空气中氧气的含量；b.讲解氧气对生物的重要性，引导学生认识氧气在生命中的作用；c.介绍氧气的制备方法，包括热分解法和电解法。3.实验操作（40分钟）a.实验1：热分解法制备氧气步骤：1）将加热管中的高锰酸钾粉末均匀摆放；2）用试管将加热管中的氧气收集起来；3）观察氧气收集的情况和实验结果。b.实验2：电解法制备氧气步骤：1）搭建电解装置，将电极放入水中；2）通过电解制备氧气，并用试管收集；3）观察氧气收集的情况和实验结果。4.总结复习（10分钟）结合实验结果，让学生总结氧气的制备方法及实验过程，强化知识点的记忧和理解。五、作业设计：1.以小组为单位，设计一个关于氧气的实验方案，包括实验目的、实验材料和装置、实验步骤以及预期实验结果。2.撰写一篇有关氧气的短文，内容包括氧气的来源、使用及保护方法。3.收集氧气的相关新闻报道或科普文章，进行阅读，并写下自己的感想和理解。六、评价方式：1.实验报告的完成度和质量；2.短文的语言表达和观点阐述；3.阅读文章的理解和思考深度。七、延伸拓展：1.可以组织学生走