37黑龙江省哈尔滨市第六十九中学2023-2024学年九年级下学期开学考试语文试题

哈尔滨市第六十九中学2023-2024学年度（下）学期假期学情衔接（九年级语文）温馨提示：亲爱的同学们，这份试卷儿再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你最信任的目光。请认真审题，看清要求，仔细答卷。祝你成功！一、积累与运用（1-6题，每题2分，第7题12分，共24分）阅读下面的语段，按要求完成下面小题。①“科幻教育”是借助科幻作品开展教学的一种教育形式。科幻教育的内含就是借科幻作品促使学生深入挖掘（jué）自身想象力，培养他们锲而不舍的探索创新精神，促进其学习成长。②在现实世界里，科学家需要按照科研流程一丝不苟地开展研究，才有可能取得一点点进展；而科幻作品中，作者可以让想象力信马由缰。如果说科研是“创造知识”，那么科幻则是在现实的基础上“造梦”，那些奇幻瑰（guī）丽的梦，让人叹为观止。③通过科幻教育能激发科学对青少年的兴趣，使国民创新能力得到提高。科幻作品能够促使青少年关注科学，这种关注引发的讨论能激起更多的思考和想象。如果能抓住讨论中迸（bìng）发的科学兴趣火花，因势利导开展科学普及活动，就能引导青少年进行科学探索和创新。从科幻作品到科幻教育再到科学探索创新的过程，就像一粒“种子”从种下到开花再到结果的过程。科幻教育能够释放封闭在学科中的知识，对学科进行广义融合，让学生的想象力在更广阔的天地里游弋（yì），从而全面提升国民自主创新能力。1.语段中注音不正确的一项是（）A.挖掘（jué） B.瑰（guī）丽 C.迸（bìng）发 D.游弋（yì）2.语段中加点词语有错别字的一项是（）A.内含 B.锲而不舍 C.叹为观止 D.融合3.对语段③中画线句子的修改，最恰当的一项是（）A.科幻教育能激发科学对青少年的兴趣，使国民创新能力得到提高。B.通过科幻教育能激发青少年对科学的兴趣，使国民创新能力得到提高。C.科幻教育能激发青少年对科学的兴趣，使国民创新能力得到提高。D.通过科幻教育能激发科学对青少年的兴趣，国民创新能力得到提高。【答案】1.C2.A3.C【解析】【1题详解】本题考查字音辨析。C.迸（bìng）发——bèng。故选C。【2题详解】本题考查字形辨析A.内含——内涵：一个概念所反映的客观事物的本质属性。故选A。【3题详解】本题考查病句辨析及修改。语段③中画线句子成分残缺，缺少主语，可删去“通过”。故选C。4.下列表述不正确的一项是（）A.古代常用的谦辞和敬辞如今仍在广泛使用，例如称别人的见解时常说“拙见”，请教他人时常说“赐教”，询问别人的年龄时常说“贵庚”。B.《经典常谈》原名《古典常谈》，是朱自清先生对中国一些主要的传统文化经典的梳理和讲解。介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物。C.《诗经》又称《诗三百》，是我国第一部诗歌总集，收录从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三部分。D.苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，唐宋八大家之一，豪放派词人代表，与辛弃疾并称为“苏辛”。【答案】A【解析】【详解】本题考查文学文化常识。A.发表自己的见解时常说“拙见”，称别人的见解时常说“高见”。故选A。5.下面情境中，语言表达最准确并得体的一项是（）【情境】学校开运动会，你和好友小梁参加了4x100米的接力比赛，但是由于他跑到一半的时候小腿抽筋，导致你们班在这个项目上没有拿到名次，并且因为这个项目直接影响班级在运动会上的整体名次。小梁又自责又难过，这时，你想要安慰他，应该这样说：______A.“行了，别自责了，知道你不是故意的，我是相信你，但是别人咋想我就不知道了。”B.“要不是你小腿抽筋，咱们班就差不多能得团体第一，没事儿，下次运动会见分晓吧。”C.“这次是个意外，同学们也不会怪你的，下次运动会我们争取好好发挥！”D.“你没有拿到名次，自责也没用，反正咱们班也输了，就这样吧！”【答案】C【解析】【详解】本题考查语言表达。A.“但是别人咋想我就不知道了”言外之意是别人可能会责怪你，好友小梁还是可能会自责，不妥当；B.“要不是你小腿抽筋，咱们班就差不多能得团体第一”，直接点明因为小梁的表现导致班级名次不理想，会加重小梁自责的心理，不妥当；D.“你没有拿到名次，自责也没用，反正咱们班也输了，就这样吧”，对好友小梁有责怪的意味，不能起到安慰的作用，不妥当；故选C。6.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（）想象力是人类拥有的一项既关键又特殊的能力。_______________，_______________，_______________，_______________，______________。我们正处在培养想象力的好时代，全社会都在鼓励创新精神，这对培养想象力有很大推动作用。①一个人掌握的知识越多，他的想象力也就越丰富②一个人的想象力来源十分复杂③共同塑造着一个人对世界的想象④与大自然的接触、从书本中获取的知识、与不同文化的人的交流⑤就像一个圆，圆越大，圆内触及的知识世界越广阔，圆外的想象力世界就越丰富A.①⑤③②④ B.②④③①⑤ C.①②⑤④③ D.②④①③⑤【答案】B【解析】【详解】被他考查句子衔接与排序。综合阅读五个句子可知，文本主要讨论的话题是“想象力”；首先介绍想象力的来源，由此可知，可确定②句为首句；接下来明确来源有哪些，故④句承接②之后；这些不同的来源所带来的效果——“共同塑造着一个人对世界的想象”，故③句承接④之后；接下来说明知识掌握对想象力的影响，及①句承接③之后，最后用一个形象的比喻，阐述知识越多，想象力越丰富，故⑤句承接①之后；故排序为：②④③①⑤；故选B。7.漫步诗苑观山河“美景”山水之美诗文出处波光月影之美洞庭月夜，范仲淹运用动静结合手法描写洞庭湖波光月影之美的句子是：①____________，____________《岳阳楼记》朝暮之景琅琊山上，欧阳修通过光线明暗变化描写山间朝暮景色的句子是：②____________，____________《醉翁亭记》边塞奇异风光唐朝诗人王维出使到边塞，被眼前奇异风光所震撼，写下了③“____________，____________”的名句。《使至塞上》品“色彩”诗意颜色诗文出处白④____________，又何妨！品读：年事虽高，鬓发虽白，仍希望被委以重任苏轼《江城子·密州出猎》黄已是黄昏独自愁，⑤____________品读：黄昏之景，已叫人愁苦，又加一番风雨陆游《卜算子·咏梅》绿⑥____________，草色入帘青。品读：陋室环境的幽雅彰显主人的雅致刘禹锡《陋室铭》红⑦____________，化作春泥更护花龚自珍《己亥杂诗》

品读：落花成肥更护花，喻报国之心始终不变

墨⑧_____________，秋天漠漠向昏黑。品读：秋日的浓墨是风雨的前奏杜甫《茅屋为秋风所破歌》黑⑨_____________，小桥流水人家。品读：描绘一幅凄凉动人的秋郊夕照图马致远《天净沙·秋思》【答案】①.浮光跃金②.静影沉璧③.若夫日出而林霏开④.云归而岩穴暝⑤.大漠孤烟直⑥.长河落日圆⑦.鬓微霜⑧.更着风和雨⑨.苔痕上阶绿⑩.落红不是无情物⑪.俄顷风定云墨色⑫.枯藤老树昏鸦【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：浮、璧、霏、暝、鬓、苔、痕、俄、顷、藤。二、阅读（46分）（一）（12分）比较阅读《唐雎不辱使命》与《邹忌讽齐王纳谏》（节选），完成下面小题。[甲]秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”[乙]邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”8.解释下列各句中加点的词语。①大王加惠（）②请广于君（）③形貌昳丽（）④王之蔽甚矣（）9.下面加点字的意思相同的一项是（）A.入朝见威王朝服衣冠B.吾妻之美我者君美甚C.安陵君因使唐雎使于秦。D.寡人欲以五百里之地易安陵今齐地方千里10.翻译文中加横线句子。（1）而君逆寡人者，轻寡人与？（2）明日徐公来，孰视之，自以为不如。11.两个文段中主要人物唐雎与邹忌，同为臣子的两人有什么相同之处？【答案】8.①.施与恩惠②.增广、扩充③.光艳美丽④.蒙蔽，这里指所受的蒙蔽。9.D10.（1）可你违背寡人（的意愿），（是因为）轻视寡人吗？（2）第二天，徐公来了，（邹忌）仔细端详他，自己认为不如徐公美丽．11.相同点：有担当，尽职尽责，（忠君）爱国，有勇有谋。（意对即可。）【解析】【8题详解】本题考查对文言实词的理解。①句意：大王给以恩惠。加惠：施与恩惠。②句意：让安陵君扩大自己的领土。广：增广、扩充。③句意：身材容貌光艳美丽。丽：光艳美丽。④句意：大王受蒙蔽一定很厉害了。蔽：蒙蔽，这里指所受的蒙蔽。【9题详解】本题考查一词多义。A.不同，朝廷/早上；B.不同，认为……美/美丽；C.不同，派/出使；D.相同，都是土地的意思；故选D。【10题详解】本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①重点词语有：逆，违背；轻，轻视。②重点词语有：明日，第二天；以为，认为；如，比得上。【11题详解】本题考查对文章的理解和分析。结合甲文“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉”“于是入朝见威王”与乙文“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣”可见，唐雎作为安陵君的使者，坚决维护安陵君的利益，拒绝了秦王以五百里地换取安陵的提议。邹忌则在意识到自己受到周围人的奉承后，选择向齐威王坦白真相，指出了君王可能面临的蒙蔽问题。由此可见两人有担当，尽职尽责，（忠君）爱国。同时，唐雎在秦王面前直言不讳地表达了安陵君的立场，即使这可能会激怒秦王。邹忌在意识到自己的优越感可能是基于他人的虚假赞美后，勇敢地向齐威王揭露了这一事实，提醒君王要警惕身边人的阿谀奉承，可见，两人有勇有谋。【点睛】参考译文：（甲）秦王派人对安陵君（安陵国的国君）说：“我打算要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我！”安陵君说：“大王给以恩惠，用大的地盘交换我们小的地盘，实在是善事；虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守卫它，不敢交换！”秦王知道后（很）不高兴。因此安陵君就派遣唐雎出使到秦国。秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君却不听从我，为什么？况且秦国使韩国魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的地方幸存下来，就是因为我把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。现在我用安陵十倍的土地，让安陵君扩大自己的领土，但是他违背我的意愿，这不是看不起我吗？”唐雎回答说：“不，并不是这样的。安陵君从先王那里继承了封地所以守护它，即使（是）方圆千里的土地（也）不敢交换，更何况只是这仅仅的五百里的土地呢？”（乙）邹忌身高八尺多，而且身材容貌光艳美丽。有一天早晨他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北的徐公相比，谁更美丽呢？”他的妻子说：“您美极了，徐公怎么能比得上您呢！”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美丽，于是又问他的小妾说：“我和徐公相比，谁更美丽？”妾说：“徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌和他坐着谈话。邹忌问客人道：“我和徐公相比，谁更美丽？”客人说：“徐公不如您美丽啊。”又过了一天，徐公前来拜访，（邹忌）仔细地端详他，自己觉得不如他美丽；再照着镜子看看自己，更觉得远远比不上人家。晚上，他躺在床上想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的小妾认为我美，是惧怕我；客人认为我美，是想要有求于我。”于是邹忌上朝拜见齐威王。说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大王受蒙蔽一定很厉害了。”（二）（9分）阅读《为什么口音很难改变》，完成下面小题。为什么口音很难改变①说着同一种语言的人，口音却可能千差万别。口音是怎样形成的？为什么口音形成后很难改变？②环境对于语音有重要的影响。人们分散在不同的地理空间，随着时间的推移，往往会形成特定的发音方式。说着同样语言的一群人如果被分为两部分，分别在两个孤立的岛上生活，随着时间流逝，地理距离与社会隔离会让他们发展出各自的方言或口音，甚至像是两种完全不同的语言。③一些专家认为，口音还与地方气候有关。例如，西北地区海拔高，空气干燥，声波传播远，故语音高亢嘹亮；四川盆地气候湿度大，声波衰减快，故四川话尾音粗长而通透；江浙地区气候温润，故语速快，声音清悦；广东湿热，海风大，故鼻音重；东北气候寒凉，吸气慢，呼气快，主要靠嘴呼吸，口音也是口腔共鸣多，鼻腔共鸣少。④人的口音一般是在幼时形成的，随着年龄增大，想改掉口音并不容易。这是因为在婴幼儿阶段，我们的大脑中有着极为丰富和敏感的神经突触，使得我们具有强大的语言学习能力。有实验证明，人脑纹状皮层的神经突触增长最旺盛的时期是在人出生2-4个月，在出生后8-12个月的时候达到顶峰，这个时候婴幼儿的神经突触比成年人要多50%左右。这就是人类在人生的早期阶段能够轻松学会几种语言的原因。随后神经突触慢慢减少，到十多岁时，会丧失40%的神经突触。语言学习变得不那么容易、自然。因此，一个人成年后很难改变他幼年形成的口音。⑤我们还会发现：大多数中国人说外语总是改不了中式发音，大多数外国人说中文也有很奇怪的口音。这可以说是一种普遍现象，如日本人说英语、印度人说英语也带有独特的发音。⑥为什么我们很难说一口纯正的外语？人在幼时学习母语，一开始都是吞吞吐吐的，这是因为幼儿刚开始用口腔肌肉练习发音，后来练得越来越熟练，口腔的肌肉已经形成下意识的动作了，自然就伶牙俐齿了。而当我们成年后，发音时口腔肌肉已经习惯用母语的发音方式了，这就是为何成年人矫正口音十分困难的原因。此外，我们的母语会干扰外语发音。成年人学习外语时，听到外语发音，大脑首先会在自己熟悉的母语发音中去寻找与之相似的音，然后会认为听到的这个音就是母语中的某个音。如日本人说英语r、l不分，不是因为舌头硬，也不是口腔结构有问题，而是因为日语里也有个r，这个r的发音介乎于英语的r和l之间，干扰了他们对英语r、l的识别。而印度人说英语口音很重，因为印度曾是英国的殖民地，有庞大的英语使用群体，有标准的用本地文字表示英语的方式，这使得印度的英语口音独特而稳定。12.口音形成的原因有哪些？13.根据文章内容，下列说法正确的一项是（）A.环境会影响语音，说着同样语言的人被分在不同的地理空间生活必定发展出不同的方言。B.四川盆地海拔低，气候湿度大。声波衰减快，声音传递距离近，所以四川话声音清悦。C.我们有强大的语言学习能力，得益于婴幼儿阶段大脑中有着极为丰富和敏感的神经突触。D.研究表明，成年人无法改变他幼年形成的口音，即使此人能够熟练地运用外语进行交流14.分别指出文中画线句子所运用的说明方法。（一个括号内只能填写一种说明方法）这个时候婴幼儿的神经突触比成年人要多50%左右。（）（）15.唐代诗人贺知章有诗云：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”请结合第④—⑥内容简要说明诗中所说的“乡音无改”的原因。【答案】12.环境对于语音有重要的影响。口音还与地方气候有关。13.C14.①.作比较②.列数字15.①人的口音一般是在幼时形成的，十多岁后，神经突触慢慢减少，语言本能会减弱，语言学习变得不那么容易、自然。②人在幼时学习母语的过程中，口腔的肌肉形成下意识的动作，成年后，发音时口腔肌肉已经习惯用母语的发音方式，矫正口音十分困难。【解析】【12题详解】本题考查对文章内容的理解与概括。根据题干联系首段“为什么口音形成后很难改变”可知，答案应在②③段。由第②段“环境对于语音有重要的影响”以及第③段“一些专家认为，口音还与地方气候有关”直接提炼即可得出答案。【13题详解】本题考查对文章内容的理解与分析。A.由第②段“说着同样语言的一群人如果被分为两部分，分别在两个孤立的岛上生活，随着时间流逝，地理距离与社会隔离会让他们发展出各自的方言或口音，甚至像是两种完全不同的语言”可知，原文是一种推测语气，而选项“必定”绝对化；B.由第③段“四川盆地气候湿度大，声波衰减快，故四川话尾音粗长而通透”可知，选项“四川话声音清悦”错误；D.由第④段“因此，一个人成年后很难改变他幼年形成的口音”可知，“无法改变”错误；故选C。【14题详解】本题考查说明方法。将婴幼儿的神经突触与成年人的神经突触进行比较，运用作比较的说明方法；“50%左右”运用列数字的说明方法。【15题详解】本题考查对文章内容的理解与概括。作答时，找出有关“乡音无改”的原因的语句进行分析概括。由第④段“人的口音一般是在幼时形成的，随着年龄增大，想改掉口音并不容易”，第④段“普通人在十多岁之后，语言学习变得不那么容易、自然”，第⑥段“人在幼时学习母语，一开始都是吞吞吐吐的，这是因为幼儿刚开始用口腔肌肉练习发音，后来练得越来越熟练，口腔的肌肉已经形成下意识的动作了，自然就伶牙俐齿了。而当我们成年后学习外语时，发音时口腔肌肉已经习惯用母语的发音方式了”即可得出答案。（三）（15分）阅读《形象》，完成下面小题。形象李文亮①我把小蓝车靠在岗楼的栏杆上，从兜中掏出一物，伸向配钥匙的师傅：“配把这样的钥匙，多少钱？”师傅只扫了一眼：“15块。”亏得我是有备而来的，不然还会像上次那样惊呼，前些天，在上个路口我也曾这样问过一位配钥匙的师傅，答案是“20块”，当时我便惊呼起来：“配一把钥匙怎么能要20块呢？”②看着配钥匙的师傅，我随口问道：“能不能便宜点？”这句话已是我的口头禅了，在市场买菜时要说，在网上购物时要说，就连有次坐同事的车被警察拦下要被罚款，我也这样对警察说。然而这口头禅往往收不到什么效果，对此，商户总要诉苦说：我们这也赚不了多少钱；而警察则是微微一笑，和蔼地告诉我：这罚款不是交给我个人的，咱不搞价。③这位配钥匙的师傅抬头看了看我，笑着说：啥有啥的行情。那语气，似乎显出我的还价有多么无知与鲁莽。我便有些尴尬了，故作旷达状：“配吧配吧，15块就15块，无所谓。”其实，即使再往前骑10个岗楼，也不可能遇到10块钱配钥匙的摊主。我在心里盘算了，这10块钱对于我也不算小数目了，这已经是我吃一顿午餐的价钱，那种大碗的刀削面，特解馋！④师傅接过要配的钥匙，便向墙根的机器走去。我有了闲暇，就注意起这摊子来：“配钥匙”“修自行车”“修鞋”“修拉链”，几块牌子竖在那里，这师傅看来厉害着呢！就像我在学校一样，既能教体育又会修电脑。配钥匙摊位的旁边半蹲着个女中学生，地上还躺着一辆自行车。我便又有些不安了，似乎当老师的却插了学生的队，不过还好，那女孩像在嘟囔外语，没顾上看我。⑤师傅在操作那机器时，兜中的电话响了，师傅掏出电话问：“谁啊？”师傅这手机开的是免提，我在旁边也听到了，电话那头要找刚才打电话的女孩子。那女孩正要过来接听，师傅却回答：“人民医院岗楼，建设银行底下。”随即便挂断了电话。我有些恼这师傅了，为啥不让孩子跟妈妈说句话？这么冷的天。看这孩子的红色校服，我又想起了自己的女儿和自己教的学生。这时，手机上的时间催促我：已经下午两点多了，各学校早已闭了门、上开课了。我也只向校长请了半小时的假，不然的话，我也不会厚着脸皮和那孩子抢时间——孔融四岁能让梨，40岁的我常常声情并茂地在课堂上给学生们讲这故事。⑥钥匙快配好了，衣着朴实甚至接近寒修的孩子的母亲也赶了过来。地上躺的自行车我在车行看过的，也就二三百块钱的样子，现在街上的学生很少骑这种自行车了。尤其是中学生，那红的绿的白的黑的山地车、公路车，总一闪一闪地从面前疾驶而过。⑦师傅吹拂着钥匙上沾着的钢屑，金灿灿的。看着辛苦的师傅、想到自己的职业，我忽又埋怨起自己来，这么冷的天，师傅在户外冰凉的机器上手套也不戴就给我配钥匙，我还要因为几块钱跟人家搞价，枉自还算是个读书人，这形象光辉吗？我在心里又埋怨起自己来。⑧师傅给那母女介绍车胎的情况：换普通的车胎需要多少钱，换好点的车胎需要多少钱。那孩子始终没说一句话，只是一边听着母亲和师傅的对话，一边仍然在嘟囔着外语。母亲说，换条最便宜的吧。师傅说，最便宜的那种车胎跟牛皮纸一样薄，不经磨，三天两头要补胎。母亲想了想，叹了一口气，说，那也换最便宜的吧。旁边的孩子还是没说一句话，她的脸红红的。⑨我问师傅，你这里最好的车胎价钱是多少？师傅说，30块。我掏出手机直接扫了45块钱，告诉师傅，给孩子换条最好的车胎吧，安全。随即我看了看手机上的时间，跨上共享单车，回头对孩子大声说：到学校，不能迟到。⑩这句话，不知是说给我自己的，还是说给那孩子的。16.下列事件让“我”觉得自己形象不够“光辉”。请根据提示，补全相关内容。①明明配钥匙的价格够便宜了，师傅配钥匙这么辛苦，“我”却_____________②明明知道15块已是最低价，“我”却还在心里盘算着。③明明在课堂上给学生讲过孔融让梨的故事，“我”却______17.在配钥匙师傅眼里“我的还价无知与鲁莽”，但从我的角度看并不是这样。阅读第③段用自己的话说明我并不无知与鲁莽的理由。18.思考并回答下面两个问题。（1）第⑥段划线句有什么作用？（2）第⑧中“她的脸红红的”的原因可能是什么？19.文中“我”直接为女孩买最好车胎之举，虽有点出人意料，但在情理之中。请简述理由。20.文章最后说：“这句话，不知是说给我自己的，还是说给那孩子的。”你认为是说给谁的？为什么？【答案】16.①.还要因为几块钱跟人家奖价②.还厚着脸皮和那孩子抢时间17.不鲁莽。这10块钱对于我也不算小数目了，这已经是我吃一顿午餐的价钱，对于拮据的我来说，自然想讲价少花费。不无知。我知道这位师傅的价格已经很低，不会找到更低价格的摊主18.（1）表明中学生物质条件普遍较好（或者与小女孩的自行车形成对比），突出小女孩家境贫寒，引发“我”的同情，为下文“我”给女孩买最好车胎作铺垫。（2）天气冷；难堪，修车师傅强调便宜轮胎不好，但是小女孩家境贫寒无奈只能换最便宜的车胎；愧疚，本就家境贫寒，修车又要让母亲花费，给母亲增添了负担。19.虽然讨价还价已成习惯，但看到师傅工作如此辛苦，“我”却还要搞价，产生了“读书人”的羞耻之感（自私自利的心态发生了变化）；女孩的校服让“我”想起自己的女儿和学生，做家长的关爱之情与做教师的责任感油然而生；女孩家境贫寒，心生同情；小女孩一直在“嘟囔着外语”，勤奋学习的精神感动了我。慷慨解囊就在情理之中了。（答出任意三条即可）20.是说给自己和孩子的。“到学校，不能迟到。”这既是学生，也是教师的纪律，关心学生既是教师的本职，同时也是告诫自己，要不断完善自己的形象，不断向上向善。（这一点言之成理即可）【解析】【16题详解】本题考查文章内容的理解和概括。根据文章第③段“我便有些尴尬了，故作旷达状：‘配吧配吧，15块就15块，无所谓。’其实，即使再往前骑10个岗楼，也不可能遇到10块钱配钥匙的摊主。我在心里盘算了，这10块钱对于我也不算小数目了，这已经是我吃一顿午餐的价钱，那种大碗的刀削面，特解馋！”可知，明明师傅给的已经是低价了，但“我”仍然在心中计算这15块钱对自己而言的重要性，这与“我”作为一个读书人应有的豁达形象相去甚远。由此可以概括出，“我”因为对价格的斤斤计较而觉得自己的形象不够“光辉”。根据文章第⑤段“我有些恼这师傅了，为啥不让孩子跟妈妈说句话？这么冷的天。看这孩子的红色校服，我又想起了自己的女儿和自己教的学生。这时，手机上的时间催促我：已经下午两点多了，各学校早已闭了门、上开课了。我也只向校长请了半小时的假，不然的话，我也不会厚着脸皮和那孩子抢时间——孔融四岁能让梨，40岁的我常常声情并茂地在课堂上给学生们讲这故事。”可知，面对需要帮助的孩子，“我”却为了赶时间而插队，这与“我”在课堂上教导学生要学会谦让的行为形成了鲜明对比。由此可以概括出，“我”因为插队抢时间而觉得自己的形象不够“光辉”。【17题详解】本题考查文章内容的理解和概括。首先，从第③段中我们可以看到，“我”知道即使再往前骑10个岗楼，也不可能遇到10块钱配钥匙的摊主。这说明“我”已经对市场价格有了一定的了解，并非一无所知。同时，“我”在心里盘算了这10块钱对于自己的意义，这10块钱已经相当于“我”吃一顿午餐的价钱。对于一个需要精打细算的人来说，这样的花费并非可以轻易忽视。因此，“我”试图通过讲价来减少开销，这是基于个人经济状况的合理考虑，并非无知。其次，“我”的还价行为也并非鲁莽。在市场中，消费者与商家之间的讨价还价是一种普遍现象。尽管师傅已经给出了相对较低的价格，但“我”作为消费者，仍然有权利尝试争取更优惠的价格。这并不是对师傅的不尊重，而是市场交易的常态。因此，“我”的还价行为并非鲁莽，而是基于市场规则的合理尝试。综上所述，从“我”的角度来看，还价行为并非无知与鲁莽，而是基于个人经济状况和市场规则的合理考虑和尝试。因此，我们不能仅凭师傅的主观判断就认为“我”的行为是无知与鲁莽的。【18题详解】本题考查文章内容的理解。（1）第⑥段划线句的作用是表明现在中学生的物质条件普遍较好，他们骑着各种颜色鲜艳的山地车和公路车疾驶而过，形成了一幅生动的画面。相比之下，小女孩所骑的自行车显得破旧，从而突出了她家境的贫寒。这种对比不仅引发了“我”的同情，也为下文“我”决定给女孩买最好的车胎做了铺垫。（2）第⑧段中描述小女孩“她的脸红红的”，可能有几个原因。首先，天气很冷，小女孩可能因为寒冷而脸红。其次，修车师傅在介绍车胎情况时，强调了便宜轮胎的不好之处，但是小女孩家境贫寒，无奈只能选择最便宜的车胎，这让她感到难堪。最后，小女孩可能因为愧疚而脸红，她知道自己本就家境贫寒，这次修车又要让母亲花费，给母亲增添了负担。这些因素共同作用，使得小女孩的脸变得红红的。【19题详解】本题考查文章内容的理解。在文中，“我”直接为女孩购买最好车胎的行为，虽然初看似乎有些出人意料，但深入细究，却是在情理之中的。首先，文中描述了“我”在与修车师傅讨价还价时的情景。尽管讨价还价在我们的日常生活中已经成为了一种习惯，但“我”在目睹师傅辛苦工作的同时，还要坚持搞价，这让“我”内心产生了强烈的羞耻感。这种自私自利的心态在那一刻发生了微妙的变化，使得“我”开始反思自己的行为。其次，女孩身上的校服触动了“我”的情感。它让“我”回想起了自己的女儿以及曾经的学生们，这种家长对孩子的关爱之情与作为教师的责任感在“我”心中油然而生。作为家长和教师，“我”更加能够体会到女孩此刻的困境和无奈。再者，通过文中的描述，我们可以推断出女孩家境贫寒。这种贫困的状况激发了“我”的同情心，使得“我”愿意伸出援手，帮助这个需要帮助的女孩。最后，文中还提到女孩一直在“嘟囔着外语”。这种勤奋学习的精神深深地打动了“我”，让“我”看到了一个对未来充满憧憬和希望的孩子。这种精神力量让“我”更加坚定了帮助她的决心。综上所述，尽管“我”直接为女孩购买最好车胎的行为看似出人意料，但实际上是在多种情感因素交织下做出的情理之中的选择。这既体现了“我”内心的变化，也展示了“我”作为家长和教师的关爱与责任。【20题详解】本题考查词句的理解和分析。首先，从孩子的角度来看，这句话是告诫孩子要遵守纪律，特别是“到学校，不能迟到”这样的基本规则。对于孩子来说，守时是一种基本的素质，也是对自己和他人负责任的表现。因此，这句话是对孩子的一种提醒和教诲，希望她能够养成良好的习惯，珍惜学习的机会。其次，从说话者自身的角度来看，这句话也是对自己的提醒和告诫。作为一个教师或者一个成年人，说话者明白守时的重要性，也明白自己应该以身作则，为孩子树立一个好的榜样。因此，这句话也是对自己的一种约束和激励，提醒自己要不断完善自己的形象，不断向上向善。综上所述，这句话既是对孩子的教诲，也是对自己的提醒。它强调了守时的重要性，同时也提醒我们要不断完善自己，为孩子树立一个好的榜样。这也是文章想要传达给读者的一种深刻含义。（四）（10分）阅读《在全社会弘扬奉献精神》，完成下面小题。在全社会弘扬奉献精神尹双红①得益于“导师帮带”制度，宁夏回族自治区同心县下马关镇三山井村村民袁荣丽，凭借特色枸杞，推开致富之门。去年以来，同心县抓党建促乡村振兴，择优选择178名政治素质过硬、奉献精神好、带富能力强的乡村能人作为帮带导师，精准结对451名帮带对象，收获良好成效。在我国乡村，全面推进乡村振兴已卓有成效，这一切都离不开一大批优秀党员干部和各类人才默默奉献、无私付出。只有奉献和付出，才能有社会的繁荣和国家的振兴。因此，我们要在全社会弘扬奉献精神。②有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生。（1）王进喜心甘情愿为党、为人民当一辈子老黄牛；雷锋把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中；杨善洲生命不结束，服务人民不停止……这些闪闪发光的名字之所以被人们铭记，就在于他们以实际行动彰显出忠诚奉献的觉悟、甘于奉献的美德、拼搏奉献的追求、为民奉献的情怀。弘扬奉献精神，自觉为人民、为社会、为国家竭诚奉献，我们的社会必将更加美好，我们的国家必定更为强盛。③践行奉献精神，能实现自我价值。奉献精神，关键要付诸行动、见诸实效。教育工作者，弘扬“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，办好人民满意的教育；科技工作者，弘扬淡泊名利、潜心研究的奉献精神，为实现科技自立自强奋斗不息；广大知识分子，弘扬爱国奉献精神，心有大我、至诚报国；人民解放军指战员，发扬舍生忘死的奉献精神，树立正确的生死观、苦乐观、得火观……每个人都有一分热、发一分光，就能点点星火，汇聚成炬。④践行奉献精神，不仅能实现自我价值，更能鼓舞斗志、凝聚力量。重庆北暗区缙云山突发山火，消防员向火场进发，而他们身后，有许许多多志愿者专门赶来协助，“你守护山城，我守护你”。奉献精神传导给更多人，激励人们见贤思齐、择善而从，感召人们忠于职守、尽职尽责，积蓄起众志成城、团结奋斗的强大合力。⑤一个国家、一个民族的生存和发展，需要千千万万个脚踏实地、默默耕耘的奉献者。为了打赢脱贫攻坚战，数百万扶贫干部将光阴韶华无私奉献给了脱贫事业；一代代航天人“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”，在太空中不断刷新中国高度。我们党，我们国家，就是靠着千千万万具有高度政治觉悟的先进分子无私奉献，赢得了一场场艰苦卓绝的斗争，创造了举世瞩目的发展成就。⑥（2）“如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？”《雷锋日记》的话语穿越时空，透射出深沉的力量。大力弘扬奉献精神，把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，每个人都能为强国建设、民族复兴伟业添砖加瓦、增光添彩。21.选文的中心论点是什么？22.分别指出文中画线句子所运用的论证方法。（1）（）（2）（）23.选文第⑥段加点词“添砖加瓦”在文中的意思是什么？24.下面两则材料哪一则适合充当第⑤段的论据？请说明理由。【甲】黄文秀作为派驻乐业县新化镇百坭村的党组织第一书记，心系防汛抗洪工作和群众安危，冒着暴雨连夜开车返回工作岗位，途中遭遇山洪暴发不幸牺牲。【乙】南水北调工程碧水北送、利泽万民，这一切离不开8省市40多万移民的无私付出。【答案】21.我们要在全社会弘扬奉献精神。22①.举例论证②.道理论证23.做贡献24.材料乙。材料乙强调的是千千万万移民的奉献精神，与第⑤段论述的“一个国家、一个民族的生存和发展，需要千千万万个脚踏实地、默默耕耘的奉献者”的观点相一致，所以材料乙适合做第⑤段的论据。【解析】【21题详解】本题考查概括中心论点的能力。解答时，结合文章内容，可以采取位置分析法：一看标题。通读全篇，理解文章大意，即可判断出文章是否围绕标题展开论述，从而判断标题是不是中心论点。二看开头。仅用于开宗明义、开门见山的写法。有时中心论点也在首段末尾点出；三看结尾。篇末点题，揭示中心论点。可留意一般标志性词语，如“总之”“所以”“因此”“总而言之”“归根到底”等。四看中间。注意承上启下的过渡句和直接表述句。尤其是注意文章中间体现作者主要观点的表述句。结合文章标题“在全社会弘扬奉献精神”，①段中“在我国乡村，全面推进乡村振兴已卓有成效，这一切都离不开一大批优秀党员干部和各类人才默默奉献、无私付出。只有奉献和付出，才能有社会的繁荣和国家的振兴。因此，我们要在全社会弘扬奉献精神”的内容可知，中心论点为：我们要在全社会弘扬奉献精神。【22题详解】本题考查论证方法辨析。（1）结合“王进喜心甘情愿为党、为人民当一辈子老黄牛；雷锋把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中；杨善洲生命不结束，服务人民不停止……”的内容可知，句中列举王进喜，雷锋为党为人民无私奉献的事例，运用了举例论证的方法，通过列举具体事例，有力地论证了本段的观点：有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生，进而论证了本文的中心论点。（2）“如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？”引用《雷锋日记》的话语，是引用论证或者道理论证，进一步论证在全社会弘扬奉献精神的论点。【23题详解】本题考查词语解释。“添砖加瓦”原来指建房屋时给不断地添砖块加瓦片。由尾段“大力弘扬奉献精神，把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中”可知，此处指每个人都能为强国建设、民族复兴伟业做一些工作，尽一点力量，做一些奉献。【24题详解】本题考查论据补充。结合⑤段中“一个国家、一个民族的生存和发展，需要千千万万个脚踏实地、默默耕耘的奉献者。为了打赢脱贫攻坚战，数百万扶贫干部将光阴韶华无私奉献给了脱贫事业；一代代航天人‘特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献’，在太空中不断刷新中国高度。我们党，我们国家，就是靠着千千万万具有高度政治觉悟的先进分子无私奉献，赢得了一场场艰苦卓绝的斗争，创造了举世瞩目的发展成就”可知，第⑤段论述的“一个国家、一个民族的生存和发展，需要千千万万个脚踏实地、默默耕耘的奉献者”的观点；甲材料“黄文秀作为派驻乐业县新化镇百坭村的党组织第一书记，心系防汛抗洪工作和群众安危，冒着暴雨连夜开车返回工作岗位，途中遭遇山洪暴发不幸牺牲”论述的是黄文秀个人的奉献精神；乙材料“南水北调工程碧水北送、利泽万民，这一切离不开8省市40多万移民的无私付出”论述的是千千万万移民的奉献精神；根据上述分析可知，材料乙适合做第⑤段的论据。四、作文（50分）25.大自然中树木的荣衰，让我们懂得了更迭的规律；成长旅程中的酸甜苦辣，让我们懂得了生活的真谛；生活中的种种细节，让我们懂得了爱心、成熟、责任等；与人相处中，让我们懂得了理解、宽容、理智、信任、释怀……生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长。请以“我懂得了”为题，写一篇文章，叙写自己亲身经历，表达自己的真情实感。要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）②文体自选（诗歌、戏剧除外）③不要套作，不得抄袭④不少于600字⑤文中不得出现真实的人名、校名。【答案】例文：我懂得了苍鹰感恩天空，因为天空让它飞翔，鲜花感恩雨露，因为雨露使它成长。“感恩”，这曾被我视为无足轻重的事，却在那次后，彻底地改变了我的想法与行动。“妈，您没事儿吧！”爸爸心急火燎地通过电话向远在老家的奶奶问道。我以为奶奶出了什么大事，匆匆忙忙地向爸爸走去。“我没太大事，已经看过医生，吃过药了。”奶奶疲惫不堪的声音从手机中传来。我在旁边听着奶奶的声音，眼前浮现一张憔悴的面容。一刹那，我陡然想起了奶奶在我年幼时对我无微不至的照顾和一次次心平气和的教诲。当我还不懂得自立时，都是奶奶帮我完成一切事情。当我感到饥饿时，奶奶会端来可口的饭菜，我冷了热了，奶奶会及时给我增减衣服。而我却从都没有回报过奶奶，连帮奶奶做家务都推三阻四的，爸爸多次对我说：“给奶奶打个电话吧。”我也总因各种事由忘诸脑后。我要痛改以前的疏忽，回报奶奶的爱。我终于自己拨通了那个号码，听着电话那端传来的声音我的内心激动不已。“喂，是谁呀？”奶奶那略显无力的声音传来，我急切地问“奶奶，您发烧了呀，没什么大事儿吧？”“没事，吃过药也打过针了。”奶奶缓缓地说道。正当我想在对奶奶的情况询问时，奶奶却先开了口：“你吃饭了吗？那里天气怎么样？没有着凉吧？”听到这话，我心中十分感动，本应是我关心奶奶，可是奶奶现在高烧未退，却依旧牵挂着我，我以后要更多地关心奶奶！自此以后，我经常与奶奶通话，奶奶心中一扇扇的窗户似乎被打开了，经常听到她那一阵阵笑声从电话那端传来。虽然相距千里，但奶奶面庞开朗的笑脸却时常浮现在我眼前，感恩的暖流在我心中流淌。感恩亲人，从现在做起，从那一通之前未拨通过的电话开始。【解析】【详解】本题考查命题作文。一、审题立意：审题可知，题目中“我”即是文章的主要写作对象。“懂得了”的内容是文章的主题所在，也是立意所在，我们可以懂得人与人之间的情感联系，也可以懂得某种原来不理解的自然现象，还可以懂得了某种人生道理……，在叙事中抓住细节刻画，写出“懂得”某种道理前后“我”的不同表现，从而写出这一道理对“我”的人生产生的积极影响。内容参考：懂得感恩、父爱、坚持的意义、生命的珍贵、珍惜、努力、团结、诚信等等。二、选材构思：从生活或学习中自己亲身经历的事件中选材，刻画好“我”在事件中是如何“懂得了”的，要表现人物的变化。可以写自己在进入初中后，看到同桌课桌上贴着上海的照片，从同桌对其目标“上海大学”的描述中，“我”也心生向往，将南京大学作为自己的目标，表现“我”从同桌身上懂得了目标的意义；还可以记叙自己在一次请假随身为超市理货员的母亲上班的经历，通过写“我”看到母亲在超市忙碌、吃力的身影，感受到了从未抱怨过的母亲深沉的爱，从中表现“我”懂得了母爱的主题；还可以写自己在参与班级“致敬先烈”的主题活动时，从革命先烈为国献身的的热血故事和影音视频资料中，“我”懂得了爱国的意义。要用深情的故事感动人，写出真情实感，同时在结尾适当点题，起到深化主旨的作用。26.给材料作文陈毅小时候读书非常勤奋，废寝忘食。有一次，他正在看书，妈妈端来饼和芝麻酱，叫他蘸着吃。他一边看书，一边吃饼。书桌上有一个大墨盒，他竟把饼蘸到墨盒里，一口一口吃得很香。妈妈走进屋，看到他满嘴都是墨，吃惊地叫了起来。这时，他才发现蘸