二年级《饺子和汤圆》

二年级《饺子和汤圆》《饺子和汤圆》阅读指导课教学设计二年级教学目标：1、学生能够仔细观察绘本图画，发现饺子和汤圆的异同，体会饺子和汤圆之间的友好关系，初步感知中国传统食物背后的家文化，能用完整的话分享信息。2、在轻松的氛围下阅读绘本，培养孩子对绘本的兴趣，发现中国原创绘本的美。3、学生能够合理展开想象，联系生活中的中国传统食物，创作属于他们之间的故事。教学重点难点：仔细观察绘本图画，用完整的话分享信息，展开想象创作故事。教学过程：一、谈话导入师：以前我们已经在绘本中认识了很多有趣的角色，今天老师要带领大家去认识绘本中的食物朋友。要和他们见面，老师想问问大家，你们知道中国有哪些食物和传统节日有关呢？师：今天我们要认识的就是来自北方的饺子和南方的汤圆两位朋友，让我们去绘本中了解他们吧。二、共读绘本1、观察封面：绘本的书名就是《饺子和汤圆》，这本绘本和饺子汤圆一样有着中国血统，它的作者就是中国人，卷儿/文，任晶晶/图，连环画出版社。同学们想想我们以前看过的绘本，一般来说绘本的封面上会有主角的身影，可是现在的封面上只有一个冒着热气的碗，你们觉得饺子和汤圆他们去哪了呢？问题设置：引发学生对饺子和汤圆去做什么的思考，调动学生兴趣。2、观察环衬：你们的想法都很有趣，而答案也在绘本里面，让我们翻开封面，看看这些可爱的汤圆和饺子在做什么吧。

问题设置：让孩子们自由表达所看到的内容，对汤圆和饺子的可爱形象有初步认识。3、绘本共读：同学们，我们来更靠近饺子和汤圆吧。①这两位朋友特别喜欢玩，不过他们玩的方式有所不同，我们吃饺子用的是什么工具呢？（筷子），你们看饺子在做什么？②没错，她在踩高跷，她还告诉你们她很爱笑，非常开朗。而另一边，我们的汤圆，他很爱闹，看他坐在勺子里，把勺子当坦克了，手里拿着玩具枪，~biubiubiu~

他们两个如你所见，是一对特别好的朋友③虽然他们都很爱玩，但是，有一个游戏，汤圆玩起来很伤脑筋，饺子倒是没问题。老师给你们一个提示，影响他们玩游戏的和他们的皮肤有关系。

没错，就是滑滑梯，因为饺子的皮肤滑滑的，而我们的汤圆屁股黏黏的，滑不下去……④除了他们的皮肤不一样，他们穿的衣服也不一样，你看，你能从图片上分出哪个是汤圆，哪个是饺子吗？春节我们会放鞭炮，所以你看，我们的饺子正在舞台上和鞭炮一起一展歌喉呢。而我们的汤圆朋友，还有一个名字叫做元宵，所以我们会在元宵节吃汤圆，元宵节还有什么传统呢？（猜灯谜，挂灯笼），没错，我们的汤圆朋友特别喜欢在元宵节挂灯笼了，汤圆也代表着一家人可以团团圆圆，有着美好的寓意。⑧虽然我们的饺子汤圆有那么多不一样，外形、吃的方式、时间，但是他们两个都很喜欢做一件事，那就是泡澡.活动设计：接下来我们一起来体会一下饺子和汤圆的泡澡过程吧。同桌分别扮演汤圆和饺子，听老师指令。提问：在刚刚的活动中，别人给你按摩的时候，你有什么感受呢？（渗透友爱教育）⑨洗着洗着，我们的汤圆就问饺子，你想不想洗头呢？饺子满口答应，可是饺子头上有什么你们还记得吗？（发箍），看看我们饺子要摘下发箍了，哇，原来他们两个长得这么像啊！他们的关系更好了。

⑩那么你们还记得这个碗出现在哪里吗？（封面），他们不见了的答案就在我们书的封底，看，其实是他们已经洗完澡，汤圆拖着饺子要去睡觉呢。三、拓展延伸①饺子和汤圆去睡觉了，在睡觉前还告诉了老师一个小秘密，其实中国的很多节日美食都有一份特别的寓意在里面，我们一起来看看这一小段视频吧。出示《舌尖上的中国》中关于中国主食的节选视频。②其实我们中国还有很多很好吃的美食，油条、粽子、面条等等，你觉得你能不能自己动手画一画他们之间可能发生什么事情呢？自由发挥哦