教师的爱与责任论文

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师德论文爱与责任

高校刚毕业一年多，班主任的经受自然浅薄。起初，都不知道如何与同学沟通，更不用说如何引导同学。但我始终坚决一个信念，作为第一线的人民老师，我必需时时刻刻用自己的爱去呵护自己的同学，就像我的父母爱我一样，这是我作为老师应尽的责任。就这样，爱拉近了我与同学间的距离，爱推动了同学的进步，爱更让我在工作中享受到了欢乐。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵；唯有爱的沟通，才能搭起师生之间心灵的彩桥。我们的事业是爱的事业，我们的训练就应当像春风那样渐渐吹开同学的心扉，就应当像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声。”

一、老师就必需严格要求同学

俗话说得好：严师出高徒。“教不严，师之惰”。严是有标准的严，是在肯定范围内的严，是符合训练规律的严，是有利于同学德、智、体、美等方面的全面进展的，不是摧残同学身心健康的严。严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。孔子日：“其身正不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话，确定了老师的重要性。作为班主任，身教的重要性显得尤为重要。因为班主任是同学心目中最崇高，最有威信的榜样。班主任的思想、信念和道德，以及态度，仪表和行为等方面，在班级管理和训练教学过程中，对同学的成长产生着潜移默化的乐观影响和训练作用。我必需时刻提示我自己，同学无时无刻在关注着我，我必需对我自己的言行举止负责，为我的同学负责。

在刚工作一个月的时候，我发觉我们班的同学坐不会坐，站也不会站，坐下去就像拉满的弓，站起来就像一棵柳树，浑身不带劲儿，有一天，我特地抽出一节课的时间，和他们一起练习坐姿和站姿。上半节课我们开头坐着，不到非常钟，有的同学就开头乱晃，而我，只是用眼神凝视着他，我没有走过去，也没有说一句话，只是端正的坐在自己的位置上，他没有出声，只是看着我，随后很快地坐好，二非常钟过去了，再也没有同学动过，我想他们确定累了，因为我的后背都酸了，所以我和他们开头练站姿，在站的过程中，我还不断的叙述着自己上高校时军训的状况，跟他们诉说那里的军官都如何站，如何坐，如何吃饭的……他们听后都感到惊异，此时我还在站着，伴随他们一起，他们只是一动不动的看着我，眼神中不时消失了“我错了”，“我也肯定可以做到”，就这样，我和同学们在特别沉闷的气氛中度过了一节课，可是令我没有想到的是，下课后纷纷有同学来到我身边，把我围住，老师您陪我们一起站着不累吗？我告知他们：你们错，代表老师出了错，所以老师应当和你们一起站着。同学们却说：“老师，原来就是我们的错，和您没有关系的。”听到他们这番话，虽然心

里不认同，但是我知道他们从内心熟悉到自己的错误，那对我来说，我的所做就是有效地，就是对的。从今，同学们和我就像伴侣一样，每天围在我身边，和我说说话，聊谈天，心里别提多快乐了。

二、爱同学就要敬重同学的人格

爱同学就要敬重同学的人格，建立公平的师生关系。每个同学都是一个独立的人，拥有独立的思维，因此，老师必需努力把自己的训练和教学适应同学的思想熟悉规律，决不能把自己的意志强加于同学。敬重同学的人格，就要充分理解同学、信任同学、观赏同学，呵护同学的制造潜能，切勿损害同学的自尊心和自信念。对同学多一些鼓舞，少一些训斥；多一份确定，少一份否定；多一点表扬，少一点批判。对同学要真诚，真诚地与同学交往，给同学以真诚的关怀和关心，只有这样，才能成为同学心目中真正的良师益友。

记得在2022年6月12日的一天，在放学后，我留下了班里上课始终很不仔细听讲的杜红军，当时他很不情愿，于是我便先跟他谈天，看他心情好了许多，才开头给他讲题，我急躁的给他讲从开学到这本书结束的全部学问点，虽然在讲课的过程中有许多不如我意的地方，但是我都忍下了心中的怒火，因为我知道，即使我跟同学发脾气，他还是不懂，不如调整好自己，用平常心，观赏他的心去面对他。就这样，我最终在放学后的两个小时将学问传授给了他，虽然我心里清晰，在短短的两个小时之内，让他将全部的学问全都把握是不行能的，但是他最终能明白点了，就是有收获的，金子不是刚开头就会发光的，我信任，在我不断地努力下，杜红军肯定可以战胜他自己，而我，也因为他熟悉到自己的错误感到欣慰。

三、爱同学要擅长发觉同学的闪光点

任何一个同学都有自己的优点，“问题生”也不例外，相反，对这些“问题生”要赐予更多的爱，。老师要擅长发觉同学的闪光点，千方百计让同学的闪光点真正闪光，使同学的自信念和上进心得到充分的发挥，从而激起学习的斗志。转化“问题生”除了多观看外，还应多了解、多关怀、多谈心、少发火、不体罚、不放弃。实践证明，从爱动身，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，“问题生”是肯定可以转化的。

有一次，上午第二节课，我腾出时间，让同学改卷子，原来怒火冲天，但当我看着一些同学无辜的眼神时，我心软了，其实他们是那么渴望学好学问，我怎么忍心将他们推到学问的大门外呢？于是，我压下了自己心中的怒火，细心地给几个同学讲题，在讲解的过程中，有不少的磕磕绊绊，让我有快疯掉的感觉，但我不断地告知自己：他们都是天真的孩子啊！我没有权利剥夺他们天真而纯净的心，没有权利去打击他们那幼小的心灵。我细心地讲解着，甚至连数格子都一个一个的帮他们数，让他们看，所幸他们都听会了，而更让我感觉到的，

是他们心中的那份爱，他们用那么恳切的语气告知我：“老师，我会了。”我虽然脸上没有太多的笑容，还要告知他们，以后要上课仔细听讲，这样就不会铺张大家的时间了，但是，我的心里无比的兴奋，因为他们让我感受到，其实他们那样期望老师的爱，我做到了！

四、对同学除了所赐予的爱以外，还应有一份责任感。

假如说这一切都是源于爱的话，那么更准确地说是基于一份深深的责任。我们说爱与责任是师德的灵魂，其实责任也是一种爱。正如歌德所说的那样：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”。

我们都知道“坏”同学是家庭的溺爱、或卑视、漠视造成的，我们都知道“坏”同学是社会不良环境塑造出来的，所以老师的工作就是一种“以人为善，以人为本”的工作，是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作。就是以“人性向善”为价值理念引导同学去营造明丽的内心生活，；就是“以人为本”的理念去引导同学追求人生的意义和价值，引导同学去建立正确的世界观和人生观。

总而言之，师爱是一种激励同学共性和谐进展的无可取代的训练力气。爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能