教育心理小活动总结8篇

第第页教育心理小活动总结8篇教育心理小活动总结篇1我校是一所寄宿制学校，学生们渐渐离开父母的怀抱，独立面对自身的学习和生活。怎样面对曲折、如何与同学交往、面对父母的期望与唠叨该怎么办？……这一系列问题都是学生们真切面对的课题。心理健康教育作为素养教育的一个紧要构成部分，在我校坚固结实有效地开展。它渗透在老师们的日常课堂教学中、浸润在班主任的教育管理中、也表现在学校为之特地开设的心理健康主题教育之中。现对我校心理健康教育工作总结如下：一、组织机构学校心理健康教育始终以来被学校领导所重视。校长担负组长，副校长和各班主任构成的心理健康教育的成员。日常活动有目标、有计划、有措施、有宣传、有总结提高。学校领导常常利用校教职工大会宣传、布置工作，在全校营造了良好氛围，形成领导重视、全员参加的喜人局面。学校有独立的、规范的心理辅导室。二、心理健康教育工作的开展1、建立建全学生心理档案建立了学生心理档案是加强学生心理教育工作，推动素养教育的发展，的紧要条件和必需保障。为学校心理辅导、咨询和治疗工作供应操作指南，为学生的身心健康发展供应动态的监测手段，为全面提高教育教学质量供应切实有效的帮忙。2、开展心理知识讲座我校定期开展心理知识讲座，普及心理健康科学常识，帮忙学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素养。个别学生在心理健康发展方面需要得到特别的教育和帮忙。但是，心理健康是全员性的问题，是每一位学生在成长与发展中都肯定会面对的挑战，包含那些学习优秀、在老师看来是“好”孩子的学生，也同样需要心理健康教育。很多研究与实践证明，有时这些“好”学生反而更需要心理健康教育。由于，往往由于学习成绩好，这些“好”学生心理发展中不健康的侧面就常常被忽视，得不到老师的重视和及时的帮忙教育。如，一些“好”学生由于长期被宠、被捧，心理经受本领已变得极脆弱，稍不如意就发脾气，有的还采取极端措施进行打击、报仇，甚至走上犯罪道路。可见，心理健康教育并非只是个别学生教育的需要，心理健康教育是面向全体学生的紧要课题，心理健康教育应成为我们学校教育的紧要任务，防止了心理健康教育学科化的倾向。因此，我校就在全校开展心理知识讲座，使全校学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素养。3、个别咨询与辅导在全校性的心理知识讲座的基础上，我校开设心理辅导室，对学生进行个别辅导。使老师和学生在心理辅导室内通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中显现的问题予以直接的引导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转介到医学心理诊治部门。在个别咨询与辅导中，心理辅导老师做好相关的记录，耐性的为学生予以引导。特别是期中考试前后，学生面对自身的考试总会有很多的忧虑，心理辅导老师就予以劝慰，疏导，减少学生对考试的畏惧或忧虑，并帮他们认真分析得失。4、心理教育的学科渗透我校开展的心理健康教育也并不是孤立地进行，而是与其他学科的教学渗透起来，全方位地对学生进行心理健康教育。如在语文学科中进行心理教育，在思品课中进行心理教育的渗透等，让学生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。5、开通“小星星”信箱，利用“红领巾”广播站为老师与学生的沟通搭建平台学生把自身的困惑和想法通过信箱和老师沟通，比较普遍的问题利用了广播站的“星星回音”进行解答，实时宣传心理健康知识。同时也邀请部分同学到“欢快小屋”进行单独沟通，利用些特殊的节日加强对学生的爱心教育，譬如：学生自身作的“爱心卡”“感恩卡”等。让他们懂得家人或别人对你的服务和关怀要知道感恩。孩子们对活动的热诚特别高，也得到了教育家长反映特别好。6、开设爱心妈妈亲亲电话由于父母长年在外打工，又阔别监护人，他们亲情缺失，有的甚至在性格、心理和行为品性上存在问题。很多人外出打工，只有春节时难得回家一次，有的为了省钱，甚至几年都不回家。留守儿童见不到父母，电话沟通就成了一个紧要的途径。他们离家甚远，不得不寄宿在学校，一个星期甚至几个月才回家一趟。学校开设爱心妈妈亲亲电话，每个学生可以利用休息时间跟父亲、妈妈进行电话沟通，学习生活情况，拉近了父母与子女间的感情。7、乐观搭配班主任开展丰富多彩，形式新奇、多变的主题班会每周五是我校的例行主题班会课。结合班级学生特点及工作重点利用班会时间进行心理健康教育，以帮忙学生树立科学的健康观，拥有阳光的心态。主题班会课围绕学生的学习、心理、生活等方面打开，形式多样，内容丰富。如新生对他们进行入学教育，帮忙他们尽快适应新环境，融入新集体；乐观开展以“认得自我”，“搞好与同学老师之间的人际关系”为主题班队教育活动，使学生加强了自信心，同时也学会如何与人交往以及与人交往的一些技巧；如六班级面对毕业考试的压力，难免有焦虑紧张的情绪，我们通过讲座辅导、心理咨询帮忙学生加添正确的竞争意识、克服自卑心理，正确对待考试。8、重视对家庭教育的引导与沟通结合家长学校及每学期的家长会，重视对家庭教育的引导和沟通。每学年针对不同班级开展了不同的辅导内容，内容丰富，涵盖了新生适应问题、考试焦虑、家长和学生沟通、创建学习型家庭等等。心理健康教育是提高学校生心理素养的教育，是实施素养教育的紧要内容，培养心理健康的教育人才，是学校教育的紧要任务。为了培养心理健康的人才，我校在心理健康教育活动中，还将不绝努力，以期取得更大的成绩。三、存在问题当然我校心理健康教育还是处在起步发展阶段，学校心理健康教育老师的本领有待于进一步提高，学校心理健康教育工作的开展需要进一步规范化，对学生、家长、老师的心理辅导有待于进一步科学化。现在部分学生、家长、老师对心理健康教育的开展还存有一些偏见，对心理健康教育的隐性效果认得不足，认为只有分数是看得见的，努力探求功利性，忽视了学生健康人格的完善和发展，使学生在面对自身成长过程中显现的问题时感到不知所措。教育心理小活动总结篇2在此次的心理健康教育周期间，我班开展了以“健康向上”为主题的心理宣传班会，意在让同学们能够关注自身的心理健康，珍爱自我，提高心理素养，开发心理潜能的意识进而努力探求更高生活质量。本次的活动还提高了大家对心理健康话题的关注度，让同学们进一步了解心理健康的紧要性，引起同学们对心理问题解决方法的重视和接受，让同学们学会调整心理，拥有健康的人格，塑造良好的人际关系，使大家自信面对人生。此次班会同时也增长了班级成员之间的感情，加强集体的凝集力，让大家感受到班级生活的欢快，使大家认得到班级的紧要性，使整个班集体都朝着健康的.方向发展!介绍心理知识此次活动，心理委员向大家介绍了一些心理健康方面的知识，使同学们进一步认得和了解学习、掌握心理健康知识的紧要性，以渐渐养成健康的心态。通过对这些知识的学习，让同学们重新分解自我、认得自我，悦纳自我，体验到自身的存在价值，乐观自信。使大家懂得利认真理知识调整自身的心态，从而加强自身的心理素养，使自身以健康的心态和的状态投入到每一天的学习、工作和生活。此次班会，同学们呈现了个人和集体丰富的才艺，一曲曲激扬的唱歌，一次次精彩的表演，一阵阵热烈的掌声欢呼声，汇聚成一支支和谐的音符和一段段美妙的旋律。现场气氛热烈，秩序井然，充分体现了同学们的良好素养，同学们都能认得到自身是班集体的一分子，将自身融入到班集体之中。只有班集体中的每个成员都能深刻地认得自身，才略更清楚地认得班集体，从而形成健康的班集体心理倾向。通过此次心理健康教育主题班会，一是为同学们传输丰富的心里健康教育内涵开辟了特地的渠道。二是为学校发展性心理健康教育的操作过程供应了广阔的心灵舞台。三是为学生个性的发展创设了团体互动的融融氛围。四是传播心理知识，浓厚心理文化氛围，打造了班级的品牌。五是让大家懂得我们班是一个欢快而乐观上进的班集体，取得了特别好的效果。教育心理小活动总结篇3良好的心理素养是人的全面素养中的紧要构成部分。心理健康教育是提高中学校生心理素养的教育，是实施素养教育的紧要内容。中学校开展心理健康教育，既是学生健康成长的需要，也是推动素养教育的肯定要求。本着以学生发展为前提，营造学校的心理教育氛围，扩大心理健康教育的影响，打开学校心理健康教育的新局面。为了营造人人关注心理健康、人人参加心理健康教育的良好氛围，促进心理健康教育进一步广泛深入的开展，今年我校结合本校学生特点及环境因素，特订立我校在这次心理健康教育月活动总结如下。一、国旗下讲话：在星期一升旗仪式上，以《“走进幸福的成长季节”》为题进行国旗下讲话，使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，懂得要酷爱生命。引导学生不绝加强自我保护意识，阔别损害、不安全，安全健康地生活。鼓舞学生激发生命的潜能，提升生命的质量，努力实现生命的价值，让生命焕发光彩。二、介绍阅览相关书籍：学校广泛利用图书室，学生借阅了有关课外书籍，了解了有关酷爱生命、善待生命的健康知识，做好读书笔记。三、创编黑板报：每班创编一期以““走进幸福的成长季节”为主题的黑板报。四、开展主题班会：各班以““走进幸福的成长季节”为主题，召开了一次主题班会活动课。通过活动课，让学生懂得了我们要酷爱生命、善待生命，让生命的音符弹奏出更加雄浑的乐章，谱写出一曲绚烂的生命之歌。五、学生制作手抄报：高班级举办了有关““走进幸福的成长季节”为主题的手抄报竞赛。完善健康心理，塑造健康人格。通过系列活动，取得了良好的效果：学生的心理素养加强了，正确的心理健康观念渐渐形成，他们理解了生命的真正意义，以生命安全为重。懂得保护自身和别人的身体，珍爱宝贵的生命。学会珍惜今日拥有的幸福生活。用微笑面对人生，给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，创造一个独一无二的精彩人生！立志从我做起，从身边的一言一行做起，在健康的氛围中幸福成长！教育心理小活动总结篇4一、国旗下讲话：在星期一升旗仪式上，以《酷爱生命、善待生命》为题进行国旗下讲话，使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，懂得要酷爱生命。引导学生不绝加强自我保护意识，阔别损害、不安全，安全健康地生活。鼓舞学生激发生命的潜能，提升生命的质量，努力实现生命的价值，让生命焕发光彩。二、介绍阅览相关书籍：学校广泛利用图书室，学生借阅了有关课外书籍，了解了有关酷爱生命、善待生命的健康知识，做好读书笔记。三、创编黑板报：每班创编一期以“酷爱生命、善待生命”为主题的黑板报，学校进行评比，评比出了一、二、三等奖，优秀作品在学校宣传栏呈现。四、开展主题班会：各班以“酷爱生命、善待生命”为主题，召开了一次主题班会活动课。通过活动课，让学生懂得了我们要酷爱生命、善待生命，让生命的音符弹奏出更加雄浑的乐章，谱写出一曲绚烂的生命之歌。五、手抄报竞赛：高班级举办了有关“酷爱生命、善待生命”为主题的征文竞赛，中班级举办了手抄报竞赛，低班级举办了画画竞赛。每年段各评比出一、二、三等奖。优秀作品在学校宣传栏呈现。完善健康心理，塑造健康人格。通过系列活动，取得了良好的效果：学生的心理素养加强了，正确的心理健康观念渐渐形成，他们理解了生命的真正意义，以生命安全为重。懂得保护自身和别人的身体，珍爱宝贵的生命。学会珍惜今日拥有的幸福生活。用微笑面对人生，给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，创造一个独一无二的精彩人生！立志从我做起，从身边的一言一行做起，在健康的氛围中幸福成长！教育心理小活动总结篇5为贯彻落实中共中央x号文件，落实学校今年学生工作要点，在学工处和校团委的领导下，物流工程学院认真地组织和落实了本次活动，起到了宣传和普及心理知识的作用，加强了广阔学生的心理素养，实现了预期的目的和效果，取得了圆满成功。现对我院第四届“心灵之路”心理健康教育活动月作一小结。一、第一阶段学院领导特别重视这次活动，依照学校的规定和要求，在学院领导和老师的关怀和引导下，学院心理协会精心地组织了这次活动，定时地向学工部心理健康教育中心上报了活动的认真活动计划，顺利完成了前期准备工作。二、第二阶段4月10日晚，依照预定计划定时地组织和开展了学生寝室座谈活动。在活动中，每个寝室的活动开展时间均未少于60分钟，在活动结束后，每个寝室也都写了一篇以“寝室友情之心灵感悟”为主题的总结文章，定时上交到学院心理协会。本次活动得到了老师的大力支持和同学们的乐观搭配，学工办主任郑贤俊老师亲临现场引导工作，与同学们一起交心谈心，气氛融洽，收到了良好效果。三、第三阶段4月15日，学院心协对此次寝室座谈活动作了认真的总结。四、第四阶段5月1日，关于寝室友情座谈的心灵感悟文章已全部交齐，已于5月9日前上交给学院学工办留存备查，且从中选取了10篇优秀作品准备参加学校“寝室友情之心灵感悟”的征文竞赛活动。各班“心灵之声”手抄报活动也已开展完毕，每班一份的手抄报已全部如数定时上交学院学工办留存备查，经过学院评比，选取了其中的6份优秀作品，参加学校的评比，学院准备报送学校参加竞赛。五、第五阶段5月13日整个活动开展完毕，学院心协对此次活动作了认真地沟通和总结，对活动中做得比较好的进行了称赞，对活动中做得还不足好的地方进行了认真的总结，收到了良好的效果。通过这次心灵与心灵的碰撞和沟通，同学们全都认为，同学之间应当多沟通、多沟通，只要大家之间能够坦诚相见，互谅互让，就没有化解不了的隔阂和矛盾，只要大家能够相相互互关怀，相互帮忙，相互学习，取长补短，我们就能够认得缺点和不足，建设一个团结战斗的班集体，校风和学风就能够根本好转。教育心理小活动总结篇6一个月来，我校在“心理健康教育月”中，开展了以“关注心理，欢快生活”为主题，以“国旗下讲话”、“心理健康教育知识讲座”、“黑板报宣传”、“手抄报竞赛”等形式的心理健康教育系列活动，收获颇多。实在活动内容如下：一、国旗下讲话：在星期一升旗仪式上，以《关注心理，欢快生活》为题进行国旗下讲话，让学生如何养成良好的行为、学习习惯，怎样让孩子们欢快学习；如何调整情绪，欢快每一天，或认得自我，加强自信心。二、创编黑板报：每班创编一期以“关注心理，欢快生活”为主题的黑板报，学校进行评比，评比出了一、二、三等奖，优秀作品在学校宣传栏呈现。四、开展主题班会：各班以“关注心理，欢快生活”为主题，召开了一次主题班会活动课。通过主题班队活动课让学生懂得如何以乐观的心态去面对生活和学习，不要有过多的思想负担，珍惜今日，把握今日，争取做生活的舵手。五、手抄报竞赛：全体学生举办了手抄报竞赛。每年段各评比出一、二、三等奖。优秀作品在学校宣传栏呈现。完善健康心理，塑造健康人格。通过系列活动，取得了良好的效果：学生的心理素养加强了，正确的心理健康观念渐渐形成，宣传心理健康教育知识，明确心理健康教育的意义与作用，培养学生的参加意识和乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，在全校掀起维护心理健康的热潮。教育心理小活动总结篇7为进一步加强我校区心理健康教育工作，更进一步促进学生身心健康发展，我校区认真落实《xx市教育局文件》（x教德〔20xx〕x号）精神要求，切实开展以“和谐学校，幸福人生”为主题的心理健康教育宣传活动。取得良好的效果，现总结如下：一、高度重视，精心布置为使本次活动更加有效，我校区成立了以颜xq校长为组长的活动领导小组，召开老师会议，强调心理健康宣传教育活动的意义，并结合我校的实际，做了精心部署，订立了活动方案，明确了责任和分工，并对如何组织心理健康宣传教育活动，提出了明确的要求。二、结合实际，重视宣传。结合本校区实际，乐观开展心理健康宣传活动，通过广播站，黑板报和国旗下讲话等多种形式，帮忙学生树立心理健康意识、营造浓厚氛围，与全校师生共同推动心理健康教育宣传教育活动的深入开展。三、内容广泛，措施恰当我校区开展心理健康宣传教育活动的紧要内容有：围绕“和谐学校，幸福人生”的主题，紧扣提高学生心理素养、培育学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展等目标。开展一场学生心理健康知识讲座，组织一次老师心理健康教育专题培训，各班召开一次心理健康教育主题班会。各项活动坚固结实开展，重视实效。教育心理小活动总结篇8一年一度的“xx——xx”高校生心理活动周也是我校心理健康教育工作中的紧要部分。20xx年x月xx高校生心理发展中心开展了以“扬起心帆，xx远航”为主题的心理健康周系列活动。以下就是这次活动的活动总结：一、活动宣传制作横幅标语“关注心理健康，幸福伴你成长”让“心灵沐浴阳光，让欢快充溢胸膛”挂在学校显著位置；在心理委员群中发布xx心理活动认真细计划，让心理委员在班级中做简要宣传。20xx年xx心理活动周从20xx年x月x日启动，历时两周，包含心理委员培训、心理电影赏析、心理拓展训练、辅导员培训、心理健康教育班会、最美笑脸征集等一系列丰富多彩的活动。二、全校心理委员培训以“朋辈心理辅导技巧”为主题的心理委员培训于20xx年x月x日进行，侯老师对全校心理委员进行系统培训，培训通过大量实际案例引入、现场模拟咨询等形式进行，通过此次培训心理委员能够学会如何在谈话中运用倾听、共情、自我表露等心理技术，提高了心理委员的朋辈辅导技